Lembar tantangan siswa

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.

Minimum: Buka folder di VS Code, pilih Python: Select Interpreter, simpan halo.py

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan folder dan interpreter; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tampilkan dua kalimat memakai print() dan amati terminal

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan print() dan keluaran; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan nama sebagai str, skor sebagai int, desimal sebagai float, serta status sebagai bool lalu ubah satu nilai

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan variabel dan tipe data; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Minta nama lalu tampilkan sapaan dengan f-string

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan input() sebagai teks; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bandingkan hasil penjumlahan teks dengan angka pada contoh kecil

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan angka dan konversi int(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Prediksi hasil ==, !=, <, > dan bandingkan jawaban

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan operator dan boolean; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat satu soal dengan dua respons memakai blok terindentasi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan indentasi dan if/else; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tambahkan respons untuk jawaban kosong sebelum memeriksa kunci

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan elif dan input kosong; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Mulai skor nol lalu tambahkan satu hanya saat benar

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan skor dan +=; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Cetak nomor pertanyaan melalui range(3)

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan for dan range(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan tiga pertanyaan dan kuncinya sebagai data sederhana

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan list pasangan soal; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tanyakan soal dari list dan simpan jawaban tiap putaran

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan membaca data dalam loop; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Gunakan strip().lower() pada jawaban kata

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan normalisasi string; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Perbaiki satu kesalahan nama variabel pada salinan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan membaca traceback; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji semua benar, semua salah, serta input kosong

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan matriks uji kuis; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jalankan kuis baru dan tulis perintah pada README Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Telusuri input-kondisi-loop dari kuis lalu gambar satu putaran game

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan audit kuis dan alur game; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Ulangi tebakan pada target tetap 42

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan while dan kondisi berhenti; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Batasi lima tebakan valid dan amati perubahan pencacah

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pencacah percobaan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bedakan berhenti karena menang dengan kesempatan habis

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan break dan akhir putaran; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pindahkan petunjuk ke fungsi bernama

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan def dan pemanggilan fungsi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kirim target serta tebakan berbeda ke fungsi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan parameter dan argumen; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kembalikan kecil, besar, atau benar tanpa input dalam fungsi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan return dan nilai hasil; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pisahkan pencacah satu putaran dari menu utama

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan variabel lokal; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bandingkan target tetap dengan randint(1,100)

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan import random; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani huruf ketika int() mengonversi input

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan try/except valueerror; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tolak nol dan 101 sebelum menghitung kesempatan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan validasi rentang; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Gabungkan petunjuk, loop, dan pencacah dalam satu fungsi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi satu putaran; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Gunakan loop luar untuk pilihan ya atau tidak

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan menu main lagi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Amati target dan pencacah saat menang serta kalah

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan breakpoint dan step over; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji huruf, batas, menang, kalah, dan main lagi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan regresi dua putaran; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jelaskan parameter, return, serta aturan kesempatan Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Susun tiga nama transaksi, baca satu indeks, tambahkan transaksi keempat, dan periksa len().

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan list dan indeks; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat daftar belanja pilihanmu; tambahkan satu barang dan jelaskan indeks sebelum dan sesudahnya.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan append() dan len(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Beri field jenis, nama, dan nominal pada transaksi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan dictionary dan key; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Susun tiga transaksi sintetis dan tampilkan dengan loop

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan list berisi dictionary; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jumlahkan pemasukan dan kurangi pengeluaran

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi hitung saldo; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Validasi int positif serta jenis transaksi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan nominal rupiah integer; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan fungsi data dengan input terminal

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan menu tambah dan daftar; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tampilkan pesan dan saldo awal nol

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan kasus daftar kosong; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tetapkan lokasi data relatif ke file program

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan file dan pathlib; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tulis serta baca teks UTF-8 latihan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan with open dan encoding; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan tiga transaksi menjadi JSON; ubah satu nominal, simpan salinan baru dan bandingkan isi kedua file teks.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan json.dump(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Muat data dan hitung saldo ulang

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan json.load(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pada salinan data, bandingkan file yang belum dibuat dengan file JSON yang isinya rusak.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan filenotfounderror; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat cadangan JSON, rusakkan salinan, lalu pulihkan cadangan dan buktikan saldo tetap sama.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan jsondecodeerror; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jalankan dua kali dengan data sintetis berbeda

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji simpan dan buka ulang; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Demonstrasikan saldo dan jelaskan lokasi data Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Tulis tiga aktivitas pengguna dan batas fitur

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan brief pengguna tugas; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Gambar alur tambah, cari, selesai, dan keluar

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan sketsa menu terminal; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat dictionary tugas dengan ID unik serta boolean

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan model id dan status; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Cari tugas dari ID dan tangani None

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi pencarian; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tolak judul kosong dan hasil strip kosong

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tambah tervalidasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bandingkan judul tanpa membedakan huruf besar

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pencarian kata; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Ubah boolean tugas yang dipilih

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tandai selesai; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hitung selesai dan belum selesai dengan loop

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan ringkasan tugas; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 3 menit
2. Konsep dan demo: 2 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Praktik: 38 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan fungsi yang sudah diuji ke pilihan pengguna

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 30–35 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan integrasi menu; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan ID, judul, dan boolean dengan struktur tetap

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan simpan json; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Muat data sebelum menambah tugas baru

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan muat dan lanjutkan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani input menu salah dan data rusak pada salinan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pemulihan kesalahan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bandingkan hasil fungsi dengan nilai harapan manual

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji fungsi sederhana; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Minta teman menambah, mencari, dan menyelesaikan tugas

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji pengguna; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Perbaiki satu masalah lalu ulangi skenario

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan revisi dan dokumentasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Demonstrasikan aplikasi dari kondisi awal dan buka ulang Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.

Minimum: Telusuri fungsi berparameter pada tiga buku

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan audit fungsi dan data; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bedakan syarat wajib dan preferensi bernilai

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan peta preferensi pembaca; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hitung skor tiga buku pada kertas

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan aturan skor manual; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kembalikan angka serta alasan tanpa input terminal

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi skor murni; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pilih buku yang memenuhi syarat wajib

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan filter buku; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Urutkan salinan berdasarkan skor

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan sorted() dan key; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tetapkan ID sebagai pemecah skor sama

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan hasil seri dan id; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani semua buku gagal filter

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan hasil tanpa kandidat; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Baca CSV sintetis menggunakan csv.DictReader

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan format csv dan header; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Konversi panjang halaman dan tangani nilai kosong

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan konversi field csv; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tulis assert untuk skor, filter, dan hasil seri

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan assert pada fungsi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pisahkan pembaca CSV dari fungsi rekomendasi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan parsing dan logika; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tetapkan hasil saat tidak ada preferensi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan preferensi kosong; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Ubah satu bobot dan prediksi urutan baru

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan eksperimen bobot; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Minta teman memberi preferensi berbeda

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji pembaca baru; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jelaskan aturan dan demonstrasikan brief baru Penguji mengganti bobot serta satu larangan; prediksi dan buktikan urutan baru tanpa mengubah fungsi inti. Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Tuliskan asumsi FIFO serta satuan menit

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan brief satu loket; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Modelkan ID, datang, dan durasi tiga pengunjung

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan data kedatangan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat tabel mulai, selesai, tunggu

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan hitungan manual; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hitung maksimum kedatangan dan loket tersedia

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan max() dan waktu mulai; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Perbarui waktu loket setelah setiap pengunjung

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan loop simulasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pisahkan data masuk dan daftar hasil

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi simulasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Urutkan salinan dengan ID untuk waktu datang sama

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan urutan dan seri; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hitung jumlah tunggu dibagi jumlah pengunjung

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan rata-rata tunggu; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tetapkan hasil kosong dan ringkasan nol

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan daftar kosong; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tolak nol, negatif, dan teks salah

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan durasi tidak valid; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa tiga waktu mulai dengan assert

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan assert tabel hasil; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tambahkan kedatangan jauh setelah layanan selesai

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan kasus loket menganggur; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kurangi satu durasi dan prediksi perubahan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan konfigurasi baru; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Sajikan dua hasil dari fungsi yang sama

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tabel perbandingan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jelaskan tidak adanya prioritas dan kapasitas nyata

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan batas model; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji data kedatangan baru dari mentor Mentor memberikan satu pengunjung datang saat loket menganggur; hitung manual lalu buktikan waktu tunggu dan selesai. Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Buat fungsi tambah yang menerima dua angka

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan audit fungsi hitung; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jalankan python -m tkinter dan catat hasil perangkat

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji ketersediaan tkinter; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buka satu jendela kosong lalu tutup melalui tombol sistem

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tk dan mainloop(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Susun label input serta hasil dalam grid

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan label dan grid(); prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Baca dua Entry melalui callback sederhana

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan entry dan nilai teks; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan command tanpa memanggil handler saat dibuat

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan button dan callback; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Panggil fungsi tambah dari handler Terapkan fungsi hitung terpisah pada total harga dua barang sebelum menghubungkannya ke GUI.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi dan tampilan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tambahkan kurang, kali, dan bagi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pilihan operasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani input angka desimal dengan ValueError Gunakan contoh ukuran panjang dengan angka desimal; bandingkan hasil dengan hitungan manual.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan konversi float; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa pembagi sebelum operasi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pembagian nol; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kosongkan hasil lama saat input tidak valid

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pesan dan state hasil; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kosongkan Entry serta label Uji reset setelah hasil benar lalu setelah input salah; kedua kondisi kembali ke tampilan awal.

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tombol reset; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji klik berulang tanpa input() atau while panjang

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan event loop responsif; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa empat operasi dan pembagian nol

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan assert fungsi hitung; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Minta teman mencoba angka dan reset

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji pengguna satu jendela; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Demonstrasikan input salah dan perubahan brief Penguji meminta angka desimal serta klik reset di tengah penggunaan; aplikasi harus tetap memberi hasil dan state yang benar. Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Tulis tiga aktivitas dan alur checklist satu periode

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan brief kebiasaan belajar; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Telusuri klik menuju fungsi dan state

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan audit callback; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan tiga kebiasaan pada list dictionary

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan model id dan boolean; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Letakkan checklist, ringkasan, simpan, muat, dan reset

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan sketsa satu jendela; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan satu BooleanVar dengan satu kebiasaan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan checkbutton pertama; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat variabel serta ID terpisah untuk setiap baris

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tiga checklist mandiri; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hitung status true dari model data

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi ringkasan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Perbarui label setelah setiap callback

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan sinkronisasi tampilan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan hanya data ID dan status

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan penyimpanan json; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Baca JSON lalu set variabel tampilan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan muat dan render; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Periksa satu frame/preview kecil dalam kelas. Render penuh boleh berjalan setelah sumber dan setelan diperiksa; lama proses mesin tidak menentukan kelulusan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tolak ID asing dan status bukan boolean

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan validasi struktur; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bedakan file awal dari file JSON rusak

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan file rusak dan hilang; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Set semua status false melalui satu tombol

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan reset eksplisit; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa ringkasan serta perubahan satu ID

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji fungsi dan callback; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Minta teman mengikuti panduan simpan-muat

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji pengguna dan revisi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Serahkan aplikasi serta demonstrasikan brief baru Penguji mengganti satu nama kebiasaan dan memuat status lama; pertahankan identitas data melalui ID serta buktikan ringkasan benar. Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.

Minimum: Pilih interpreter dan jalankan file pertama di terminal VS Code

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan workspace dan python; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tampilkan judul laporan serta nilai contoh

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan print dan f-string; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bedakan str, int, float, serta bool melalui contoh

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan variabel dan tipe data; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Baca nama serta nilai dan konversi angka

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan input dan konversi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hitung total serta rata-rata tiga angka

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan operator dan prioritas; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Validasi rentang 0 sampai 100 dengan and

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan perbandingan dan boolean; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Beri respons input kosong, valid, atau salah

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan if elif else dan indentasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Ulangi input sejumlah nilai yang ditetapkan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan for dan range; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat menu pendek dengan kondisi keluar

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan while dan break; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan nilai lalu hitung jumlah dan banyaknya

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan list dan agregasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pisahkan ringkasan ke fungsi yang menerima list

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan def dan parameter; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kembalikan hasil ringkasan tanpa mencampur input

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan return dan scope; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani huruf saat konversi nilai

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan try except valueerror; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji nol, seratus, serta list kosong

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan kasus batas dan kosong; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Amati akumulator serta bandingkan hasil manual

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan breakpoint dan bukti uji; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jalankan data baru dan serahkan README Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Tulis ID, jenis, kategori, serta nominal

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan brief dan skema transaksi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat tiga transaksi sintetis berlabel

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan dictionary transaksi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tampilkan list dictionary dengan for

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan list dan iterasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kembalikan data baru setelah validasi

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi tambah transaksi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Konversi nominal positif tanpa float

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan rupiah dan integer; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Pisahkan pemasukan dari pengeluaran

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi saldo; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat fungsi yang menerima kategori

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan filter kategori; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan pilihan pengguna ke fungsi data

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan menu dan fungsi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Gunakan pathlib relatif ke sumber program

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan path data stabil; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Baca serta tulis contoh teks

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan with open utf-8; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Simpan list dictionary sebagai JSON

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan json dan skema; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa struktur sebelum mengganti data aktif

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan muat dan validasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Mulai data awal hanya pada FileNotFoundError

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan file belum ada; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani JSONDecodeError dan jelaskan pemulihan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan file rusak pada salinan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji filter, saldo, serta buka ulang

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji regresi dan data baru; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Serahkan folder, skema data, dan panduan Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Uji fungsi tiga nilai sebelum GUI

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan audit fungsi ringkasan; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Jalankan python -m tkinter pada interpreter kelas

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pemeriksaan tkinter; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 10 menit
4. Praktik: 20 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buka dan tutup satu root window

Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.

Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan tk dan mainloop; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Rancang tiga Entry, tombol hitung, serta label

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan layout ttk dan grid; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Baca tiga nilai sebagai teks

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan entry dan stringvar; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Daftarkan callback tanpa kurung pemanggilan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan button command; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan callback ke fungsi ringkasan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi terpisah; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Format rata-rata dengan ketelitian tertulis

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan menampilkan hasil; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Berikan pesan sebelum menghitung

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan validasi input kosong; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tangani input huruf serta desimal

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan konversi dan valueerror; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Batasi setiap nilai 0 sampai 100

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan validasi rentang nilai; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Kosongkan Entry, pesan, serta hasil

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan reset state; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji klik cepat dan perubahan input

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan respons event loop; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Uji fungsi dengan nol, seratus, dan data salah

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan assert dan kasus batas; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Amati satu pengguna tanpa demo penuh

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji teman dan revisi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Demonstrasikan data baru serta reset Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.

Minimum: Tulis tiga skenario pengguna serta kriteria selesai

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan brief aplikasi belajar; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Rancang ID, judul, dan boolean status

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan model tugas dengan id; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Susun Entry, Listbox, tombol, dan ringkasan

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan sketsa form dan daftar; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Buat tambah, cari, dan tandai berdasarkan ID

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan fungsi data; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Hubungkan input dengan fungsi tambah

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan form tambah tervalidasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tampilkan judul serta status dari model

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan render daftar; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Periksa satu frame/preview kecil dalam kelas. Render penuh boleh berjalan setelah sumber dan setelan diperiksa; lama proses mesin tidak menentukan kelulusan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Petakan baris tampilan ke ID tugas

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pilihan dan id; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tandai tugas terpilih lalu render ulang

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan callback selesai; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Filter judul dan tangani hasil kosong

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan pencarian interaktif; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Tampilkan selesai dan belum dari data utama

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan ringkasan status; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Serialisasikan ID, judul, dan status

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan simpan json; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa tipe dan ID sebelum mengganti model

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan muat dengan validasi; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 10 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 10 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Bedakan data baru dari kegagalan parse

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan file hilang dan rusak; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Periksa ID salah, judul sama, serta buka ulang

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji fungsi dan reset; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 5 menit
3. Persiapan sumber: 3 menit
4. Praktik: 27 menit
5. Uji dan revisi: 15 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Minta teman menambah, mencari, menyelesaikan tugas

Bukti pemahaman: Gunakan satu input/data baru yang belum dicontohkan; tulis hasil harapan, jalankan dan jelaskan baris penyebabnya.

Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.

Pengayaan: Setelah target inti tercapai, ubah satu data atau batas input pada kegiatan uji pengguna dan readme; prediksi hasil dan tambahkan bukti pemeriksaan.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.

Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.

1. Pembuka dan cek bekal: 5 menit
2. Konsep dan demo: 3 menit
3. Persiapan sumber: 2 menit
4. Demonstrasi siswa: 24 menit
5. Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
6. Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit

Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.

Minimum: Demonstrasikan perubahan brief dari penguji Kerjakan perubahan di Visual Studio Code (VS Code); serahkan sumber .py dan folder proyek, README, data sintetis, serta tabel hasil uji, dan catatan uji.

Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.

Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.

Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.

Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.

Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.

Catat uji kelas: jumlah siswa ____ · menit aktual ____ · bantuan ____ · minimum/probe tercapai ____ · penguatan berikutnya ____.