# Tujuan rangkaian footage

Animation · SMA Lanjutan · Sesi 9 · 60 menit

## 1. Tujuan rangkaian footage · 3 menit



Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 2. Tujuan dan bukti belajar · 2 menit

Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Selesaikan versi sederhana dahulu; tambahan setelah inti tercapai.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Hasil proyek delapan sesi: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 3. Pahami: Tujuan rangkaian footage · 7 menit

In/out memilih bagian klip; waktu mulai menempatkannya pada composition. Cut menyambung dua shot, sedangkan dissolve menumpangtindihkan perpindahan.

Periksa arah aksi, celah hitam dan durasi. Jika memakai audio berizin, cek sinkronisasi serta volume; jika alur audio belum diuji, gunakan versi tanpa suara.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Jelaskan hubungan sebab-akibat. Minta siswa memprediksi hasil satu perubahan sebelum mentor memperagakannya.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 7 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 4. Kenali tampilan EffectCraft · 2 menit

Temukan kanvas, layer/objek, atau timeline yang dipakai dalam latihan.

Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Tentukan bagian yang akan kamu ubah pada sumber milikmu.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo sesuai sesi: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Periksa: Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Kesalahan yang perlu dibahas: Frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Screenshot asli EffectCraft · contoh teknik tahap awal · proyek Rangkaian Film Pendek. Klik gambar untuk memperbesar.

Screenshot berasal dari aplikasi asli yang membuka sumber contoh. Dokumen awal, proses, dan hasil merupakan acuan tahap, bukan rekaman setiap klik atau paket proyek akhir lengkap. Sumber contoh dipakai kembali pada sesi yang melanjutkan proyek sama. Mentor memperagakan tindakan khusus sesi pada salinan sumber, lalu siswa mencoba variasinya sendiri. Untuk animasi, putar sumber dan jangan menilai gerak dari gambar diam.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.

## 5. Siapkan alat dan sumber · 3 menit

Buka EffectCraft. Siapkan folder sumber, aset, dan ekspor.

Buka pekerjaan terakhir atau dokumen baru untuk sesi ini. Gunakan format sumber .ecproj.

Simpan salinan sebelum perubahan besar. Pastikan objek, layer, atau frame yang benar sedang aktif.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Versi minimum: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Setelah versi ini lolos, contoh pengembangan opsional: Persiapan EffectCraft: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. 1. Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi; impor klip, cek frame rate, resolusi, durasi, serta tetapkan composition. 2. Di EffectCraft, tandai bagian berguna lalu trim layer agar hanya aksi yang diperlukan dipakai; atur footage layers secara berurutan dengan offset serta periksa sambungan. 3. Di EffectCraft, bandingkan akhir klip dengan awal berikutnya lalu revisi titik potong; bandingkan cut langsung dengan satu dissolve melalui Opacity berlawanan. 4. Di EffectCraft, cek ritme tanpa audio wajib serta gunakan suara latihan berizin bila tersedia lalu render pendek; tanggapi perubahan durasi lalu serahkan .ecproj, media, video uji, serta catatan cut. Contoh AI berupa gambar statis, bukan animasi, footage asli, atau berkas proyek aplikasi. Siswa membuat pose, keyframe, efek, serta hasil bergerak sendiri. Simpan sumber dan aset terpisah dari ekspor; uji playback, durasi, frame awal-akhir, dan pembukaan ulang. Gunakan footage sendiri atau latihan berizin. Uji video MP4 dari Render Queue pada versi desktop kelas; jika format browser belum sesuai, buka .ecproj dan media di EffectCraft desktop untuk ekspor video. PNG sequence tetap menjadi master. Rancangan konsep: Gunakan footage latihan buatan sendiri atau berizin dari mentor: meja, buku, dan pensil tanpa data pribadi. Editing dasar dikerjakan sebagai footage layers di composition EffectCraft melalui in/out, offset/start time, susunan layer, serta Opacity untuk dissolve. Ini editing singkat pada compositor, bukan mengasumsikan fitur NLE multicam.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 6. Praktik bersama mentor · 8 menit

Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi

Mentor memperagakan satu bagian, lalu berhenti agar siswa mencoba pada sumbernya sendiri.

Bandingkan hasil dengan tujuan: Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Tahap proyek saat ini: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi; impor klip, cek frame rate, resolusi, durasi, serta tetapkan composition

Kesalahan yang sengaja dibandingkan: Frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Jangan mengambil alih pekerjaan siswa. Peragakan pada salinan. Untuk sesi review, gunakan sumber sesi sebelumnya.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 8 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 7. Contoh pengerjaan di EffectCraft · 1 menit

Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi

Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Bandingkan satu perubahan dengan sumber awal, lalu coba versi milikmu.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo sesuai sesi: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Periksa: Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Kesalahan yang perlu dibahas: Frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Screenshot asli EffectCraft · contoh teknik tahap proses · proyek Rangkaian Film Pendek. Klik gambar untuk memperbesar.

Screenshot berasal dari aplikasi asli yang membuka sumber contoh. Dokumen awal, proses, dan hasil merupakan acuan tahap, bukan rekaman setiap klik atau paket proyek akhir lengkap. Sumber contoh dipakai kembali pada sesi yang melanjutkan proyek sama. Mentor memperagakan tindakan khusus sesi pada salinan sumber, lalu siswa mencoba variasinya sendiri. Untuk animasi, putar sumber dan jangan menilai gerak dari gambar diam.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.

## 8. Kerjakan versi milikmu · 19 menit

Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi

Ubah timing atau pose; bandingkan playback.

Simpan versi awal, masukan dan satu revisi.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Tantangan setelah target inti tercapai: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.

Tuntutan lanjutan: Basic movie editing · rencana dan audit

Sisipkan rehat tangan singkat. Nilai proses dan bukti, bukan banyaknya detail.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 19 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 9. Uji lalu perbaiki · 5 menit

Periksa: Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Waspadai: Frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Ubah satu penyebab, lalu bandingkan hasil dengan versi awal.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Dukungan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Untuk animasi putar hasil secara utuh, bukan menilai frame diam saja. Untuk 3D periksa render dan sumber; untuk bitmap/vector cek ukuran penggunaan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 10. Periksa sebelum menyerahkan · 5 menit

Rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Sumber .ecproj terbuka ulang dan aset yang diperlukan tersedia.

Serahkan bukti sesi dan hasil ekspor yang sesuai tugas.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Penyerahan: Simpan sumber .ecproj di EffectCraft, video uji, PNG sequence, footage/aset, dan catatan cut atau compositing, serta hasil uji dan revisi.

Identitas bukti: animation-sma-lanjutan-S09-kode-siswa

Kriteria tahap proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 11. Jelaskan keputusanmu · 3 menit

Apa tujuan visual yang ingin kamu sampaikan?

Alternatif mana yang dipilih, dan mengapa?

Apa yang berubah setelah masukan atau uji?

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Catat mandiri / dengan petunjuk / perlu penguatan untuk konsep, kontrol alat, dan revisi. Perubahan brief proyek: Mentor mengurangi total durasi dua detik. Siswa memperpendek bagian tanpa informasi baru sambil menjaga kontinuitas serta hasil aksi, lalu meminta penguji menceritakan ulang rangkaiannya.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 12. Satu temuan untuk sesi berikutnya · 2 menit

Sebutkan satu hubungan antara pilihan dan hasilnya.

Tuliskan bagian yang masih perlu diperbaiki.

Simpan, buka ulang, lalu tutup sesi.

Tujuan: Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan

Demo: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai. Di EffectCraft, peragakan versi kecil kegiatan pada salinan: pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi. Tunjukkan pembanding dengan masalah frame rate atau durasi footage berbeda tanpa diperiksa

Persiapan alat: Siapkan EffectCraft versi yang diuji mentor dengan composition, shape/text/footage layers, anchor point, keyframe transform, easing, mask/feather, Glow atau Blur, precomposition, dan Render Queue. Uji .ecproj beserta media, PNG sequence, serta video MP4 sebelum kelas. Catat versi desktop/browser dan codec; gunakan desktop EffectCraft untuk keluaran video bila format browser belum sesuai.

Pendampingan: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.

Adaptasi: Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.

Jangan memperluas proyek sebelum target inti tercapai. Bekal program: Dapat membuat composition serta shape/text layer, mengatur anchor, transform keyframe, easing, mask atau efek dasar, lalu menyimpan .ecproj dan hasil render. Quick recap dipakai untuk audit kelemahan terarah.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Sebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing. Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.  Hasil minimum proyek: Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar. Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di EffectCraft, pilih dua atau tiga klip meja dan tetapkan urutan kejadian serta durasi
Bukti pemahaman: Ubah satu timing, pose atau parameter yang relevan; prediksi kesannya lalu bandingkan playback, bukan hanya frame diam.
Pengayaan: Setelah target inti tercapai, buat satu variasi pose, timing, warna, atau intensitas efek yang relevan; prediksi dampaknya dan bandingkan playback tanpa memperluas brief.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

Sumber contoh: ../../contoh/sma-lanjutan-p2/contoh-teknik.zip

Rujukan alat: https://github.com/storytold/effectcraft