# Framing tiap panel

Bitmap SD · Lanjutan · Sesi 20 · 60 menit

Proyek: Rancangan Komikku

## 1. Framing tiap panel · 3 menit



Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. 

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 2. Hari ini aku bisa… · 2 menit

Mencoba framing tiap panel.

Memilih satu perubahan pada gambarku.

Selesaikan versi sederhana dahulu; tambahan setelah inti tercapai.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Target: Memilih informasi pada empat bingkai

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 3. Kenali idenya dahulu · 7 menit

Setiap panel memilih jarak pandang sesuai informasi.

Framing berbeda boleh dipakai untuk menekankan masalah dan tindakan.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Setiap panel memilih jarak pandang sesuai informasi. Framing berbeda boleh dipakai untuk menekankan masalah dan tindakan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 7 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 4. Amati contoh pilihan A · 2 menit

Temukan bagian yang sedang dipelajari.

Sebutkan apa yang kamu lihat.

Jangan menyalin semua detailnya.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Contoh A dibuka sebagai PSD berlayer pada Kleki asli. Minta siswa mengamati sebelum menjelaskan. Untuk pixel art, kanvas memang 64 × 64; zoom bukan pembesaran berkas.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 5. Siapkan tempat menggambarmu · 3 menit

Buka Kleki dan siapkan folder karya.

Buka contoh PSD atau mulai kanvas sendiri.

Periksa layer aktif sebelum menggambar.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Langkah rinci: Sketsa empat panel; Pilih lebar untuk tempat dan dekat untuk aksi; Pastikan benda penjelas tidak terpotong

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 6. Coba bersama mentor · 8 menit

Sketsa empat panel

Pilih lebar untuk tempat dan dekat untuk aksi

Pastikan benda penjelas tidak terpotong

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Lakukan satu langkah, beri kesempatan anak mencoba, lalu lanjutkan. Resep proyek: Versi minimum: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Setelah versi ini lolos, contoh pengembangan opsional: Persiapan Kleki: Siapkan Kleki, lembar tokoh sederhana, serta contoh empat panel kasar; sediakan ruang untuk sketsa cerita dan storyboard siswa sendiri. 1. Di Kleki, rancang satu tokoh dan tulis atau gambarkan alur awal-masalah-tindakan-penyelesaian. 2. Lengkapi lembar tokoh dengan tiga ekspresi dan pilih framing untuk tiap panel komik. 3. Susun storyboard empat panel dengan framing bervariasi, urutan kiri-ke-kanan, dan ruang balon kata. 4. Uji urutan cerita pada teman, revisi perpindahan panel, lalu simpan PSD storyboard dan PNG lembar tokoh. Simpan versi sumber PSD dan ekspor PNG secara terpisah. Beri nama layer sesuai fungsi dan simpan salinan sebelum revisi penting. Rancangan konsep: Contoh empat beat: tokoh membawa pot → pot hampir jatuh → tokoh menangkapnya → tokoh menaruhnya di tempat aman. Gunakan gambar kasar; tahap ini menghasilkan rencana komik, belum halaman final.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 8 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 7. Bandingkan dengan pilihan B · 1 menit

Cari satu hal yang berbeda dari A.

Ceritakan akibat perubahannya.

Pilih ide untuk dicoba pada karyamu.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Bukan semua B wajib dianggap lebih bagus. Ada perbandingan alat, framing, fokus, dan gaya; minta alasan pilihan anak. Sumber B disimpan lewat kontrol PSD Kleki, dibuka ulang, dan diekspor PNG.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 8. Tugas gambarmu sendiri · 19 menit

Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan

Pilih satu perubahan gambar dan jelaskan pengaruhnya.

Simpan versi awal, masukan dan satu revisi.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Instruksi lengkap: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan Hasil yang diperiksa: Framing membantu informasi yang dibutuhkan tiap panel. Tantangan setelah minimum tercapai: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek. Jangan mengambil alih mouse anak; bantu menunjuk alat bila diperlukan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 19 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 9. Lihat, tanyakan, lalu perbaiki · 5 menit

Lihat gambar dari jauh atau ukuran biasa.

Tanyakan satu hal kepada teman.

Perbaiki satu bagian yang membantu pembaca.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Pemeriksaan khusus: Framing membantu informasi yang dibutuhkan tiap panel. Gangguan yang mungkin muncul: Tokoh berubah ciri pada setiap gambar Catat kata pembaca sebelum menjelaskan maksud karya. SD Pemula berfokus pada pengenalan alat; SD Lanjutan menilai fokus, framing, dan alur cerita. Jangan memberi nilai berdasarkan kemiripan dengan contoh.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 10. Periksa karyamu · 5 menit

Framing membantu informasi yang dibutuhkan tiap panel.

Aku dapat menunjukkan satu pilihan atau revisi.

Sumber PSD dan hasil PNG disimpan.

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Ukuran keberhasilan kurikulum: Tiap panel mempunyai informasi yang mendukung beat cerita Kriteria proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup.; Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.; Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.; Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan. Pada sesi awal, mentor mendampingi simpan dua format; kemandirian dinilai bertahap.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 11. Ceritakan prosesmu · 3 menit

Apa tujuan visual yang ingin kamu sampaikan?

Alternatif mana yang dipilih, dan mengapa?

Apa yang berubah setelah masukan atau uji?

Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Minta anak menunjuk bagian gambar sambil bercerita. Catat mandiri / dengan petunjuk / perlu penguatan. Tidak perlu memaksa istilah teknis bila anak sudah dapat menjelaskan hubungan sebab dan akibat.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 12. Apa yang ingin kamu coba lagi? · 2 menit



Bitmap SD Lanjutan, sesi 20, proyek Rancangan Komikku. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Dapat memakai Brush, Eraser, warna, Select/Transform, layer, serta simpan PSD dan ekspor PNG di Kleki. Sudah mengenali beberapa gaya gambar dan mampu memilih gaya sederhana untuk karyanya. Pendampingan: Siswa menggambar rencana sendiri, membandingkan dua pilihan, dan menjelaskan satu revisi dengan bahasa sederhana. Mentor membantu membaca istilah baru. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Simpan dan tutup sesi dengan satu pilihan yang dibanggakan anak serta satu hal yang ingin dicoba. Bila masih kesulitan motorik, kurangi detail dan pertahankan tujuan konsep.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Storyboard empat panel: awal, masalah, tindakan, akhir; sketsa kasar cukup. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rancangan Komikku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sketsa framing empat panel sebelum garis dirapikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

Rujukan: https://help.kleki.com/