# Ciri painterly sederhana

Bitmap SD · Pemula · Sesi 25 · 60 menit

Proyek: Galeri Tiga Gaya

## 1. Ciri painterly sederhana · 3 menit



Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. 

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 2. Hari ini aku bisa… · 2 menit

Mencoba ciri painterly sederhana.

Memilih satu perubahan pada gambarku.

Selesaikan versi sederhana dahulu; tambahan setelah inti tercapai.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Target: Mengenali bentuk yang dibangun dari sapuan dan bidang warna

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 3. Kenali idenya dahulu · 7 menit

Painterly sederhana dibangun dari sapuan dan bidang warna.

Sebagian tepi boleh lembut; semua bagian tidak perlu dihaluskan.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Painterly sederhana dibangun dari sapuan dan bidang warna. Sebagian tepi boleh lembut; semua bagian tidak perlu dihaluskan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 7 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 4. Amati contoh pilihan A · 2 menit

Temukan bagian yang sedang dipelajari.

Sebutkan apa yang kamu lihat.

Jangan menyalin semua detailnya.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Contoh A dibuka sebagai PSD berlayer pada Kleki asli. Minta siswa mengamati sebelum menjelaskan. Untuk pixel art, kanvas memang 64 × 64; zoom bukan pembesaran berkas.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 5. Siapkan tempat menggambarmu · 3 menit

Buka Kleki dan siapkan folder karya.

Buka contoh PSD atau mulai kanvas sendiri.

Periksa layer aktif sebelum menggambar.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Langkah rinci: Pilih Pen untuk bidang besar; Coba Blend pada pertemuan dua warna; Bandingkan satu tepi tegas dengan satu tepi lembut

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 6. Coba bersama mentor · 8 menit

Pilih Pen untuk bidang besar

Coba Blend pada pertemuan dua warna

Bandingkan satu tepi tegas dengan satu tepi lembut

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Lakukan satu langkah, beri kesempatan anak mencoba, lalu lanjutkan. Resep proyek: Versi minimum: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Setelah versi ini lolos, contoh pengembangan opsional: Persiapan Kleki: Siapkan tiga contoh satu tema dalam gaya kartun, pixel art, dan painterly; sediakan sumber PSD serta PNG latihan siswa sebelumnya. 1. Coba painterly sederhana di Kleki dengan Pen dan Blend; bandingkan sapuan terlihat serta tepi tegas dan lembut. 2. Lukis satu objek dari bidang warna besar, lalu tambahkan terang-gelap pada layer terpisah. 3. Buat atau pilih versi kartun dan pixel art dengan tema yang sama; bandingkan garis, warna, dan tepinya. 4. Susun galeri tiga gaya, beri label, simpan PSD tiap sumber serta galeri, dan ekspor PNG. Simpan versi sumber PSD dan ekspor PNG secara terpisah. Beri nama layer sesuai fungsi dan simpan salinan sebelum revisi penting. Rancangan konsep: Tema dapat berupa kucing, bunga, atau buah. Painterly berarti membangun bentuk lewat sapuan dan bidang warna yang terlihat; realisme bukan tuntutan. Karya kartun dan pixel art dari latihan boleh dipakai bila temanya cocok, atau dibuat variasi kecil.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 8 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 7. Bandingkan dengan pilihan B · 1 menit

Cari satu hal yang berbeda dari A.

Ceritakan akibat perubahannya.

Pilih ide untuk dicoba pada karyamu.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Bukan semua B wajib dianggap lebih bagus. Ada perbandingan alat, framing, fokus, dan gaya; minta alasan pilihan anak. Sumber B disimpan lewat kontrol PSD Kleki, dibuka ulang, dan diekspor PNG.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 8. Tugas gambarmu sendiri · 19 menit

Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan

Pilih satu perubahan gambar dan jelaskan pengaruhnya.

Simpan versi awal, masukan dan satu revisi.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Instruksi lengkap: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan Hasil yang diperiksa: Anak menunjuk perbedaan tepi dan sapuan pada contoh. Tantangan setelah minimum tercapai: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek. Jangan mengambil alih mouse anak; bantu menunjuk alat bila diperlukan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 19 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 9. Lihat, tanyakan, lalu perbaiki · 5 menit

Lihat gambar dari jauh atau ukuran biasa.

Tanyakan satu hal kepada teman.

Perbaiki satu bagian yang membantu pembaca.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Pemeriksaan khusus: Anak menunjuk perbedaan tepi dan sapuan pada contoh. Gangguan yang mungkin muncul: Sapuan dihaluskan seluruhnya sehingga perbedaan tepi tidak terlihat Catat kata pembaca sebelum menjelaskan maksud karya. SD Pemula berfokus pada pengenalan alat; SD Lanjutan menilai fokus, framing, dan alur cerita. Jangan memberi nilai berdasarkan kemiripan dengan contoh.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 10. Periksa karyamu · 5 menit

Anak menunjuk perbedaan tepi dan sapuan pada contoh.

Aku dapat menunjukkan satu pilihan atau revisi.

Sumber PSD dan hasil PNG disimpan.

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Ukuran keberhasilan kurikulum: Siswa menunjukkan jejak sapuan serta perbedaan tepi Kriteria proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara.; Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.; Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.; Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan. Pada sesi awal, mentor mendampingi simpan dua format; kemandirian dinilai bertahap.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 11. Ceritakan prosesmu · 3 menit

Apa tujuan visual yang ingin kamu sampaikan?

Alternatif mana yang dipilih, dan mengapa?

Apa yang berubah setelah masukan atau uji?

Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Minta anak menunjuk bagian gambar sambil bercerita. Catat mandiri / dengan petunjuk / perlu penguatan. Tidak perlu memaksa istilah teknis bila anak sudah dapat menjelaskan hubungan sebab dan akibat.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 12. Apa yang ingin kamu coba lagi? · 2 menit



Bitmap SD Pemula, sesi 25, proyek Galeri Tiga Gaya. Simpan karya aktif sebelum Import → As Image karena tindakan ini mengganti kanvas. Siapkan Kleki, mouse atau pen bila tersedia, folder siswa, serta waktu simpan. Untuk membuka contoh: File → Import, pilih PSD, lalu As Image; jangan pilih Flatten image bila ingin mempertahankan layer. Pilih layer sesuai fungsi sebelum mengubah gambar. A dan B adalah contoh latihan yang disiapkan terpisah, bukan rekaman seluruh langkah seorang siswa. Gambar dibuat dari bentuk raster sederhana agar anak dapat membuat variasi sendiri. Simpan PSD melalui File → File Format → PSD, kemudian simpan PNG. Pemilihan format langsung mengunduh; setelah itu Save/Ctrl+S memakai format terakhir. Jangan menganggap Ctrl+S selalu menyimpan PSD. Periksa folder unduhan. Buka ulang PSD dan cek layer. Kleki tidak memiliki autosave atau cloud; browser storage bukan pengganti berkas sumber. Bekal: Tidak memerlukan pengalaman menggambar digital. Mentor mendampingi penggunaan mouse atau sentuhan serta membacakan petunjuk bila diperlukan. Pendampingan: Mentor membacakan brief, memberi satu contoh, lalu siswa memilih warna, tokoh, atau susunan sendiri. Periksa satu perubahan pada satu waktu. Pecah instruksi menjadi satu tindakan, bantu membaca bila perlu, dan nilai pilihan anak serta usaha revisi. Mouse cukup; tablet bukan syarat. Dalam praktik mandiri sisipkan rehat tangan singkat tanpa menambah durasi sesi. Simpan dan tutup sesi dengan satu pilihan yang dibanggakan anak serta satu hal yang ingin dicoba. Bila masih kesulitan motorik, kurangi detail dan pertahankan tujuan konsep.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal. Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.     Hasil minimum proyek: Satu tema dengan percobaan tiga gaya; pilih satu gaya untuk dirapikan, tanpa tuntutan kemahiran setara. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Gunakan tema atau isi baru pada Galeri Tiga Gaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Coba bidang warna dan beberapa tepi pada lembar latihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi kecil pada latihan ini, prediksi perubahan yang terlihat, lalu bandingkan hasil tanpa menambah panjang proyek.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

Rujukan: https://help.kleki.com/