# Identitas serta ekspresi

Bitmap Editing · SMA Lanjutan · Sesi 5 · 60 menit

## 1. Identitas serta ekspresi · 3 menit



Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 2. Tujuan dan bukti belajar · 2 menit

Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Selesaikan versi sederhana dahulu; tambahan setelah inti tercapai.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Hasil proyek delapan sesi: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 3. Pahami: Identitas serta ekspresi · 7 menit

Proporsi adalah perbandingan antarbagian. Gesture menunjukkan arah aksi, sedangkan siluet membantu mengenali pose dan identitas tanpa detail.

Mulai dari bentuk besar dan garis aksi. Bandingkan dua pose atau ekspresi sambil mempertahankan ciri tokoh yang sama.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Jelaskan hubungan sebab-akibat. Minta siswa memprediksi hasil satu perubahan sebelum mentor memperagakannya.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 7 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 4. Kenali tampilan PhotoCraft · 2 menit

Temukan kanvas, layer/objek, atau timeline yang dipakai dalam latihan.

Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Tentukan bagian yang akan kamu ubah pada sumber milikmu.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo sesuai sesi: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Periksa: Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Kesalahan yang perlu dibahas: Variasi mengubah semua unsur sehingga dampaknya tidak dapat dibandingkan

Screenshot asli PhotoCraft · contoh teknik tahap awal · proyek Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Klik gambar untuk memperbesar.

Screenshot berasal dari aplikasi asli yang membuka sumber contoh. Dokumen awal, proses, dan hasil merupakan acuan tahap, bukan rekaman setiap klik atau paket proyek akhir lengkap. Sumber contoh dipakai kembali pada sesi yang melanjutkan proyek sama. Mentor memperagakan tindakan khusus sesi pada salinan sumber, lalu siswa mencoba variasinya sendiri. Untuk animasi, putar sumber dan jangan menilai gerak dari gambar diam.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.

## 5. Siapkan alat dan sumber · 3 menit

Buka PhotoCraft. Siapkan folder sumber, aset, dan ekspor.

Buka pekerjaan terakhir atau dokumen baru untuk sesi ini. Gunakan format sumber .pcraft.

Simpan salinan sebelum perubahan besar. Pastikan objek, layer, atau frame yang benar sedang aktif.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Versi minimum: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Setelah versi ini lolos, contoh pengembangan opsional: Persiapan PhotoCraft: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar. 1. Audit bentuk, value, dan layer lalu perkuat volume serta proporsi dari bentuk sederhana. 2. Latih gesture serta tiga value dengan satu arah cahaya pada tokoh kecil. 3. Jaga identitas pada dua ekspresi dan tempatkan tokoh pada ruang berpijak. 4. Pisahkan layer/mask, tanggapi pose baru, dan tunjukkan bukti kesiapan sebelum eksplorasi gaya. Simpan KRA dan PCraft sebagai sumber edit beserta versi revisi. PNG dipakai sebagai hasil akhir atau pertukaran gambar; PNG yang diimpor tidak membawa layer sumber. Tidak memerlukan fitur render 3D, plugin, atau baking AO. Rancangan konsep: Audit tanpa mengasumsikan lulusan desain media sosial sudah bisa menggambar karakter. Latih bola-kotak-silinder, garis aksi, tiga value, dua ekspresi, dan pijakan ruang. Sesi 2–6 disesuaikan temuan audit. Siswa yang sudah siap memakai pose serta cahaya baru. Sesi 8 menjadi gerbang kesiapan; jangan hanya menilai kemiripan ilustrasi AI.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 6. Praktik bersama mentor · 8 menit

Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas

Mentor memperagakan satu bagian, lalu berhenti agar siswa mencoba pada sumbernya sendiri.

Bandingkan hasil dengan tujuan: Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Tahap proyek saat ini: Jaga identitas pada dua ekspresi dan tempatkan tokoh pada ruang berpijak

Kesalahan yang sengaja dibandingkan: Variasi mengubah semua unsur sehingga dampaknya tidak dapat dibandingkan

Jangan mengambil alih pekerjaan siswa. Peragakan pada salinan. Untuk sesi review, gunakan sumber sesi sebelumnya.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 8 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 7. Contoh pengerjaan di PhotoCraft · 1 menit

Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas

Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Bandingkan satu perubahan dengan sumber awal, lalu coba versi milikmu.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo sesuai sesi: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Periksa: Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Kesalahan yang perlu dibahas: Variasi mengubah semua unsur sehingga dampaknya tidak dapat dibandingkan

Screenshot asli PhotoCraft · contoh teknik tahap proses · proyek Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Klik gambar untuk memperbesar.

Screenshot berasal dari aplikasi asli yang membuka sumber contoh. Dokumen awal, proses, dan hasil merupakan acuan tahap, bukan rekaman setiap klik atau paket proyek akhir lengkap. Sumber contoh dipakai kembali pada sesi yang melanjutkan proyek sama. Mentor memperagakan tindakan khusus sesi pada salinan sumber, lalu siswa mencoba variasinya sendiri. Untuk animasi, putar sumber dan jangan menilai gerak dari gambar diam.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.

## 8. Kerjakan versi milikmu · 19 menit

Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas

Pilih satu perubahan gambar dan jelaskan pengaruhnya.

Simpan versi awal, masukan dan satu revisi.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Tantangan setelah target inti tercapai: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.

Tuntutan lanjutan: Fundamental alat terarah dan workflow produksi · perbandingan

Sisipkan rehat tangan singkat. Nilai proses dan bukti, bukan banyaknya detail.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 19 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 9. Uji lalu perbaiki · 5 menit

Periksa: Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Waspadai: Variasi mengubah semua unsur sehingga dampaknya tidak dapat dibandingkan

Ubah satu penyebab, lalu bandingkan hasil dengan versi awal.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Dukungan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Untuk animasi putar hasil secara utuh, bukan menilai frame diam saja. Untuk 3D periksa render dan sumber; untuk bitmap/vector cek ukuran penggunaan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 10. Periksa sebelum menyerahkan · 5 menit

Tokoh tetap dikenali pada dua ekspresi sederhana

Sumber .pcraft terbuka ulang dan aset yang diperlukan tersedia.

Serahkan bukti sesi dan hasil ekspor yang sesuai tugas.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Penyerahan: Simpan sumber .pcraft di PhotoCraft, PNG, serta hasil uji dan revisi.

Identitas bukti: bitmap-editing-sma-lanjutan-S05-kode-siswa

Kriteria tahap proyek: Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 11. Jelaskan keputusanmu · 3 menit

Apa tujuan visual yang ingin kamu sampaikan?

Alternatif mana yang dipilih, dan mengapa?

Apa yang berubah setelah masukan atau uji?

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Catat mandiri / dengan petunjuk / perlu penguatan untuk konsep, kontrol alat, dan revisi. Perubahan brief proyek: Penguji mengubah pose serta arah cahaya; siswa mempertahankan identitas tokoh, menjelaskan tiga value, dan menunjukkan pijakan ruang melalui sumber berlayer.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

## 12. Satu temuan untuk sesi berikutnya · 2 menit

Sebutkan satu hubungan antara pilihan dan hasilnya.

Tuliskan bagian yang masih perlu diperbaiki.

Simpan, buka ulang, lalu tutup sesi.

Tujuan: Menerapkan identitas serta ekspresi untuk transisi ke ilustrasi

Demo: Tunjukkan studi kecil di PhotoCraft: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas. Bandingkan sebelum-sesudah dengan sumber berlayer.

Persiapan alat: Siapkan PhotoCraft dengan Brush, layer bernama, seleksi, Transform, dan layer mask. Uji simpan-buka PCraft serta PNG; siapkan dokumen Krita untuk memeriksa hasil pertukaran gambar.

Pendampingan: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Batas lingkup: 32 sesi × 1 jam; empat proyek × delapan sesi. Proyek pertama memuat audit dan jembatan bentuk, proporsi, gesture, value, ekspresi, serta ruang sebelum tiga gaya karakter, shading/AO, dan ilustrasi akhir. Siswa yang sudah siap mengerjakan variasi mandiri, bukan mengulang onboarding.

Adaptasi: Siswa mengambil keputusan gaya, workflow, serta pencahayaan dan menyimpan bukti perbandingan. Mentor menguji melalui pertanyaan serta perubahan brief, dengan penguatan alat hanya pada kebutuhan yang ditemukan. Pada sesi 1 nilai bentuk, gesture, value, dan ruang sebagai PB/MM/M. Sesi 2–6 memberi penguatan terarah pada unsur yang belum konsisten; siswa yang sudah siap memakai pose atau cahaya baru. Setelah sesi 8, jika inti masih memerlukan contoh penuh, jadwalkan remedial dan tunda tuntutan ilustrasi mandiri.

Jangan memperluas proyek sebelum target inti tercapai. Bekal program: Dapat memakai layer, seleksi, Transform, mask, serta menyimpan sumber bitmap. Lulusan Pemula desain media sosial dapat masuk melalui audit serta jembatan drawing pada delapan sesi proyek pertama; kemampuan karakter tidak diasumsikan otomatis.

Kebijakan desain: Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.   Jalur ini berpindah dari desain visual ke ilustrasi, bukan kelanjutan otomatis keterampilan menggambar. Pada proyek pertama, periksa bentuk, gesture, tiga value dan pijakan; sebelum proyek gaya, siswa mengerjakan satu pose baru dan menjelaskan cahaya. Jika belum siap, gunakan sesi pengayaan untuk penguatan atau tunda materi gaya.   Hasil minimum proyek: Satu tokoh sederhana, tiga value, satu garis aksi dan pijakan ruang; audit mandiri sebelum melanjutkan. Pengayaan: Setelah inti terbaca, buat satu variasi gaya, ekspresi atau cahaya dan jelaskan pilihanmu. Transfer: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Penguatan Alat dan Workflow Ilustrasi. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh. Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 60 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 5 menit → Konsep dan demo 10 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 27 menit → Uji dan revisi 10 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih dua ciri tokoh dan gambar dua ekspresi tanpa mengganti identitas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Pengayaan: Buat satu variasi yang menguji tujuan sesi, bandingkan dampaknya pada keterbacaan, lalu jelaskan pilihan tanpa memperluas brief utama.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

Sumber contoh: ../../contoh/sma-lanjutan-p1/contoh-teknik.zip

Rujukan alat: https://github.com/storytold/photocraft