# Uji peta tanpa petunjuk

Scratch Jr · SD kelas 1–3 · Lanjutan sesi 24 · 45 menit

Target: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis..

## 1. Uji peta tanpa petunjuk · 2 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 2. Hari ini aku bisa… · 1 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Minta siswa menyebut bekal yang sudah dikuasai. Prasyarat: dapat membuat gerak, bendera, pengulangan, ketuk, dan scene sederhana. Kurangi lingkup sementara jika fondasinya belum konsisten. Target khusus: Mendemonstrasikan navigasi dan laporan pengunjung [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 3. Pahami cara kerjanya · 2 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Hubungkan konsep dengan demonstrasi ini: Minta pengunjung memilih rute tanpa arahan pembuat [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 4. Peta untuk uji pengunjung · 1 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. Demo mentor: Minta pengunjung memilih rute tanpa arahan pembuat Fokus pada konsep: Navigasi scene adalah hubungan halaman, bukan penyimpanan inventaris. Laporan uji menjelaskan tindakan pengunjung dan revisi yang dibuat. Fokus gambar: Peta untuk uji pengunjung. Melanjutkan konteks proyek sesi 23. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 5. Siapkan latihan di CodeJr · 3 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 6. Coba bersama mentor · 8 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Mentor merakit satu contoh kecil, kemudian siswa mengulang dengan variasi sendiri. Demo tidak perlu menjadi salinan lengkap karya akhir. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 8 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 7. Contoh penelusuran rute · 1 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. Screenshot merupakan satu percobaan contoh; bukan bukti bahwa seluruh tugas siswa atau semua kasus uji telah selesai. Siswa menjelaskan bahwa pilihan halaman tidak menyimpan status atau inventaris. Untuk interaksi, jalankan pemicu pada karakter yang dituju. Untuk navigasi, uji semua tombol secara terpisah. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 8. Tugas mandiri · 15 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Baca instruksi tugas dengan siswa. Siswa menjelaskan bahwa pilihan halaman tidak menyimpan status atau inventaris. Berikan brief atau gangguan pada salinan. Minta siswa memilih perbaikan dan menjelaskan alasannya; hindari memberi urutan blok lengkap. Hasil minimum: Tunjukkan kedua jalur serta satu revisi dari pengamatan Pengayaan: undefined [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 15 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 9. Uji satu perubahan · 4 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Kriteria sesi: Siswa menjelaskan bahwa pilihan halaman tidak menyimpan status atau inventaris. Pastikan tahap uji sesuai konsep: pesan, sentuhan, navigasi atau jadwal. Jangan mengklaim kasus yang belum dicoba sudah benar. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 4 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 10. Periksa hasilmu · 3 menit

Kriteria sesi: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Simpan versi awal dan akhir; catat harapan, hasil aktual, satu alasan perubahan, dan bentuk bantuan. Lanjut jika hasil minimum dapat diulang, satu perubahan baru dapat dikerjakan, dan siswa menjelaskan satu perbaikan. Catat bentuk bantuan; bila belum siap, ulangi keterampilan yang belum tampak sebelum menambah konsep. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 11. Ceritakan cara kerjanya · 3 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Siswa menunjuk rencana, blok dan hasilnya. Nilai alasan serta pengamatan, bukan kemampuan menghafal teks. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 12. Apa yang kamu temukan? · 2 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Lanjutan sesi 24, proyek Peta Misi Bercabang. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Minta satu jawaban, gambar, atau demonstrasi singkat. Catat latihan berikut yang diperlukan. [Kebijakan belajar] Siswa menentukan solusi dari brief, menyusun kasus uji, dan menjelaskan keputusan. Mentor memberi petunjuk bertahap. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Empat halaman memuat peta, dua rute misi, dan tujuan bersama, dengan tombol kembali serta catatan uji kedua rute. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Peta Misi Bercabang dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Peta Misi Bercabang; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pengujian dan revisi · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 4 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 23 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 10–15 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Demonstrasikan dua rute serta jalan pulangnya tanpa memberi petunjuk klik. Bukti pemahaman: Tunjukkan satu revisi dari pengamatan pengunjung dan jelaskan batas pilihan halaman. Pemeriksaan: Semua jalur bekerja; anak tidak menganggap pilihan halaman menyimpan inventaris atau status otomatis. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.