# Mengubah gambar hewan

Scratch Jr · SD kelas 1–3 · Pemula sesi 17 · 45 menit

Target: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih..

## 1. Mengubah gambar hewan · 2 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 2. Hari ini aku bisa… · 1 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Minta siswa menyebut bekal yang sudah dikuasai.  Target khusus: Menggunakan editor gambar untuk mengubah ciri karakter [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 3. Pahami cara kerjanya · 5 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Hubungkan konsep dengan demonstrasi ini: Ubah satu warna atau tambahkan detail pada karakter latihan [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 5 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 4. Karakter sebelum diedit · 1 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. Demo mentor: Ubah satu warna atau tambahkan detail pada karakter latihan Fokus pada konsep: Edit Character membuka alat untuk mengubah gambar karakter. Simpan perubahan sebelum kembali ke skrip karakter itu. Fokus gambar: Karakter sebelum diedit. Awal konteks proyek baru. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 5. Siapkan latihan di CodeJr · 3 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 6. Mengubah detail gambar · 8 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Screenshot asli editor CodeJr setelah Edit Character dibuka. Tunjukkan Brush, Line Color, Undo dan Save. Siswa mengubah satu detail kecil pada salinan dan memeriksa hasilnya; gambar pada screenshot belum membuktikan karya akhir siswa. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 8 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 7. Detail setelah disimpan · 1 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Unduh contoh-codejr.sjr pada slide screenshot, lalu gunakan Load Project (folder) untuk membukanya di CodeJr. Contoh disusun untuk fokus sesi ini dan memuat komponen yang sedang dipelajari. Tugas wajib mengikuti target sesi. Buat karya sendiri atau simpan salinan sebelum mengubahnya. Save Project → Save on Computer mengekspor berkas .sjr khusus CodeJr. Jangan menganggap berkas ini pasti kompatibel dengan aplikasi ScratchJr resmi. Screenshot merupakan satu percobaan contoh; bukan bukti bahwa seluruh tugas siswa atau semua kasus uji telah selesai. Perubahan terlihat dan siswa tetap dapat memilih karakter yang benar. Untuk interaksi, jalankan pemicu pada karakter yang dituju. Untuk navigasi, uji semua tombol secara terpisah. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 1 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 8. Tugas mandiri · 12 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Baca instruksi tugas dengan siswa. Perubahan terlihat dan siswa tetap dapat memilih karakter yang benar. Batasi detail visual agar waktu dipakai untuk mencoba konsep. Siswa boleh menunjuk gambar saat menjelaskan. Hasil minimum: Pilih dua hewan dan ubah satu detail gambar pada masing-masing Pengayaan: undefined [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 12 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 9. Uji satu perubahan · 4 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Kriteria sesi: Perubahan terlihat dan siswa tetap dapat memilih karakter yang benar. Pastikan tahap uji sesuai konsep: pesan, sentuhan, navigasi atau jadwal. Jangan mengklaim kasus yang belum dicoba sudah benar. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 4 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 10. Periksa hasilmu · 3 menit

Kriteria sesi: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Simpan versi awal dan akhir; catat harapan, hasil aktual, satu alasan perubahan, dan bentuk bantuan. Lanjut jika hasil minimum dapat diulang, satu perubahan baru dapat dikerjakan, dan siswa menjelaskan satu perbaikan. Catat bentuk bantuan; bila belum siap, ulangi keterampilan yang belum tampak sebelum menambah konsep. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 11. Ceritakan cara kerjanya · 3 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Siswa menunjuk rencana, blok dan hasilnya. Nilai alasan serta pengamatan, bukan kemampuan menghafal teks. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 3 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.

## 12. Apa yang kamu temukan? · 2 menit

Siapkan CodeJr di browser, kertas rencana, dan folder penyimpanan siswa. Pemula sesi 17, proyek Taman Hewan Interaktif. Pilih karakter yang benar sebelum membaca skrip. Minta satu jawaban, gambar, atau demonstrasi singkat. Catat latihan berikut yang diperlukan. [Kebijakan belajar] Mentor memberi contoh kecil; siswa memprediksi, mencoba variasi, lalu menjelaskan dan memperbaiki hasil. Sebelum layar, anak memeragakan dua langkah sebagai tokoh atau menyusun kartu; teman mengikuti dan menunjukkan langkah yang perlu diperbaiki.     Minimum proyek: Dua hewan dengan respons bunyi POP atau balon SAY serta gerak berbeda ketika diketuk. Pengayaan: Setelah hasil minimum lolos, buat satu variasi aturan atau data pada proyek Taman Hewan Interaktif dan bandingkan hasilnya; jangan menambah banyak fitur sekaligus. Transfer: Ganti satu tokoh, rute atau urutan dari Taman Hewan Interaktif; anak menunjukkan akibat dan memperbaiki satu langkah tanpa meniru mentor.

[Estimasi tugas] Jenis: Pembelajaran · 45 menit. Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas
Alur: Pembuka dan cek bekal 3 menit → Konsep dan demo 7 menit → Persiapan sumber 3 menit → Praktik 20 menit → Uji dan revisi 7 menit → Simpan, refleksi dan cadangan waktu 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B.
Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit.
Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga.
Estimasi tugas mandiri: 8–12 menit. Versi inti dan pembuktian khusus topik setelah demo; uji formal serta simpan memiliki slot terpisah.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Catat uji kelas: jumlah siswa, menit aktual, bantuan, hasil minimum, hasil probe dan penguatan berikutnya.
Slot slide ini 2 menit di dalam alur sesi, bukan tambahan.

[Tugas khusus topik] Minimum: Ubah satu detail pada gambar hewan A tanpa mengubah hewan B. Bukti pemahaman: Pilih hewan B dan buat detail berbeda; jelaskan karakter mana yang sedang diedit. Pemeriksaan: Kedua hewan tetap dikenali; perubahan terjadi pada karakter yang dipilih. Pengayaan: Jika dua kegiatan inti sudah dipahami, pilih satu variasi tambahan dari ide anak; tidak wajib percobaan ketiga. Contoh screenshot bukan bukti bahwa variasi siswa sudah diuji.