Design · SD · SMP · SMA

Contoh Pembelajaran Vector Editing

Buka presentasi Pemula dan Lanjutan →

Pilih jenjang dan program sesuai pengalaman siswa. Pemula dan Lanjutan masing-masing memiliki 32 sesi tersendiri.

📚 32 sesi per program
⏱️ 1 jam per sesi
🎯 4 proyek per program

Tools yang digunakan

Aplikasi untuk jenjang SD, program Pemula. Mentor mendampingi pemilihan dan penggunaannya.

Method Draw

Browser

Menyusun bentuk, mengedit path, dan membuat ilustrasi vector.

Buka Method Draw

Vector Editing · SD · Pemula · 32 sesi · 4 proyek

Penjelasan sesi

Menguasai alat Method Draw dan menyusun shape menjadi gambar sederhana, hewan, serta tokoh manusia dengan sumber SVG yang dapat direvisi.

Bekal awal

Tidak memerlukan pengalaman vector. Mulai dari navigasi, seleksi, shape, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.

32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Satu dokumen sederhana, palet terbatas, bentuk besar, serta tokoh tanpa anatomi rumit. Proyek: onboarding tool, shape, hewan, dan manusia vector.

Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan

Contoh kecil → prediksi → latihan terbimbing → variasi mandiri → satu revisi.

Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.

Cara belajar desain

Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.

Gunakan satu gambar yang sudah dibuat sebagai simbol rak atau petunjuk kelas; teman menebak tanpa label.

Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.

Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

Sesi 1–8: Kenalan dengan Method Draw

Lembar tiga shape dengan Fill/Stroke, satu group dan sumber SVG yang dibuka ulang.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Hasil minimum

Lembar tiga shape dengan Fill/Stroke, satu group dan sumber SVG yang dibuka ulang.

Lembar tiga shape dengan Fill/Stroke, satu group dan sumber SVG yang dibuka ulang.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Kenalan dengan Method Draw. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.

✓ Sesi 1–2: Di Method Draw, buka Method Draw, buat dokumen, lalu coba zoom dan Undo; buat satu persegi lalu pilih, geser, dan kembalikan posisinya
✓ Sesi 3–4: Di Method Draw, buat lingkaran, persegi, dan segitiga sederhana dengan ukuran berbeda; ubah Fill serta Stroke tiga bentuk dan bandingkan hasil
✓ Sesi 5–6: Di Method Draw, susun bentuk bertumpuk lalu coba Bring to Front dan Send to Back; group dua bentuk, pindahkan, lalu Ungroup untuk mengubah satu bagian
✓ Sesi 7–8: Di Method Draw, save Image sebagai SVG, buka ulang, lalu Export as PNG; revisi satu warna serta posisi dan presentasikan lembar latihan

Yang dapat ditunjukkanLembar tiga shape dengan Fill/Stroke, satu group dan sumber SVG yang dibuka ulang. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Kenalan dengan Method Draw — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 1: Kanvas dan navigasi · Orientasi alat · tugas 5–10 menit.
Sesi 2: Memilih dan memindahkan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 3: Shape dan ukuran · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 4: Fill dan Stroke · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 5: Urutan depan-belakang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 6: Group dan Ungroup · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 7: Simpan SVG dan PNG · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 8: Presentasi: Kenalan dengan Method Draw · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 9–16: Bermain Bentuk Vector

Satu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Hasil minimum

Satu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas.

Satu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Bermain Bentuk Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 9–10: Di Method Draw, pilih rumah dan pohon lalu tandai bentuk penyusunnya; buat dinding, batang, dan tajuk dari shape dengan Fill berbeda
✓ Sesi 11–12: Di Method Draw, gambar tiga titik atap dengan path lalu tutup bentuknya; sesuaikan ukuran atap, dinding, pintu, serta tajuk pohon
✓ Sesi 13–14: Di Method Draw, duplikasi bentuk jendela dan atur posisinya secara manual; batasi palet lalu tata pintu, jendela, dan batang di depan-belakang
✓ Sesi 15–16: Di Method Draw, group bagian rumah dan pohon secara terpisah lalu uji perpindahan; perbaiki satu sambungan bentuk, simpan SVG, dan ekspor PNG

Yang dapat ditunjukkanSatu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Bermain Bentuk Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 9: Rencana gambar bentuk · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 10: Persegi dan lingkaran · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 11: Atap dari path · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 12: Besar-kecil dan pertemuan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 13: Duplicate untuk pengulangan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 14: Warna dan urutan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 15: Group rumah dan pohon · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 16: Presentasi: Bermain Bentuk Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 17–24: Hewan dari Bentuk

Satu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Hasil minimum

Satu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar.

Satu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Hewan dari Bentuk. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 17–18: Di Method Draw, uraikan kucing menjadi kepala, badan, telinga, dan ekor; buat kepala lingkaran serta badan oval dan atur ukurannya
✓ Sesi 19–20: Di Method Draw, buat satu telinga serta kaki lalu Duplicate dan posisikan; tambahkan mata, hidung, dan mulut sederhana dengan bentuk kecil
✓ Sesi 21–22: Di Method Draw, buat ekor path dan ubah sedikit node untuk memperbaiki lengkung; pilih palet terbatas dan samakan bobot Stroke bagian hewan
✓ Sesi 23–24: Di Method Draw, duplikasi kelompok hewan lalu ubah satu ciri wajah atau telinga; minta teman menebak hewan, revisi, simpan SVG, dan ekspor PNG

Yang dapat ditunjukkanSatu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Hewan dari Bentuk — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 17: Bentuk besar hewan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 18: Kepala dan badan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 19: Telinga dan kaki · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 20: Wajah sederhana · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 21: Ekor dan Edit Path · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 22: Warna serta ketebalan garis · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 23: Variasi telinga atau ekspresi · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 24: Presentasi: Hewan dari Bentuk · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 25–32: Tokoh Manusia Vector

Satu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Hasil minimum

Satu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten.

Satu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Tokoh Manusia Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 25–26: Di Method Draw, sketsa kepala, badan, lengan, dan kaki dari bentuk dasar; buat kepala serta baju lalu bandingkan tinggi keseluruhan
✓ Sesi 27–28: Di Method Draw, tambahkan anggota tubuh lalu atur urutan di belakang atau depan baju; tambahkan wajah serta satu ciri seperti topi oranye
✓ Sesi 29–30: Di Method Draw, group bagian yang terkait tanpa menyatukan semua path; duplikasi tokoh dan ubah lengan menjadi pose melambai
✓ Sesi 31–32: Di Method Draw, periksa ukuran serta warna kedua pose dan rapikan sambungan; presentasikan dua pose, simpan SVG, dan ekspor PNG

Yang dapat ditunjukkanSatu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Tokoh Manusia Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 25: Rencana tokoh dari shape · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 26: Proporsi kepala dan badan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 27: Lengan, kaki, dan urutan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 28: Wajah dan ciri tokoh · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 29: Group bagian tubuh · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 30: Pose melambaikan tangan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 31: Uji konsistensi tokoh · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 32: Presentasi: Tokoh Manusia Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Daftar Vector Editing SD

Tools yang digunakan

Aplikasi untuk jenjang SD, program Lanjutan. Mentor mendampingi pemilihan dan penggunaannya.

Method Draw

Browser

Menyusun bentuk, mengedit path, dan membuat ilustrasi vector.

Buka Method Draw

Vector Editing · SD · Lanjutan · 32 sesi · 4 proyek

Penjelasan sesi

Merancang latar berlapis serta komposisi, membangun ilusi volume dari bidang vector, lalu menyatukannya menjadi ilustrasi taman yang diuji pada pembaca.

Bekal awal

Sudah dapat membuat shape, mengatur Fill/Stroke serta group, mengedit path sederhana, dan menyimpan SVG serta PNG di Method Draw.

32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: latar, komposisi, bentuk bervolume, lalu integrasi ketiganya. Batasi satu tokoh dan sedikit objek; 3D vector dibuat manual dari bidang 2D, bukan model 3D.

Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan

Brief dan batas → alternatif → keputusan mandiri → uji pengguna → revisi beralasan.

Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.

Cara belajar desain

Gunakan satu gambar yang sudah dibuat sebagai simbol rak atau petunjuk kelas; teman menebak tanpa label.

Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.

Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

Sesi 1–8: Latar Taman Vector

Latar tiga bidang dengan tempat untuk satu tokoh.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Tantangan Lanjutan

Siswa memakai shape yang sudah dikuasai untuk merancang ruang berlapis. Tantangannya mengatur kedalaman dan menyediakan tempat aksi bagi tokoh, bukan sekadar menggambar objek terpisah.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih letak jalur agar tokoh dapat terlihat jelas.
Pilih unsur yang cukup untuk menjelaskan taman tanpa memenuhi bidang.

Uji pada brief baru

Mentor memindahkan tempat aksi tokoh ke sisi lain taman. Siswa menata ulang skala, tumpang tindih, dan ruang kosong agar tokoh tetap berpijak serta terbaca.

Hasil minimum

Latar tiga bidang dengan tempat untuk satu tokoh.

Latar tiga bidang dengan tempat untuk satu tokoh.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Latar Taman Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 1–2: Di Method Draw, buat dua sketsa taman dan tandai ruang untuk tokoh; buat langit serta semak jauh dengan warna tenang
✓ Sesi 3–4: Di Method Draw, susun tanah, jalur, dan pohon pada posisi yang direncanakan; tambahkan satu bentuk daun depan dan uji bagian yang tertutup
✓ Sesi 5–6: Di Method Draw, bandingkan ukuran dan kontras unsur dekat serta jauh; tempatkan siluet tokoh dan sesuaikan ukuran latar seperlunya
✓ Sesi 7–8: Di Method Draw, group unsur per bidang dan revisi ruang kosong dari hasil uji; pindahkan siluet ke tempat pilihan mentor, revisi, dan ekspor latar

Yang dapat ditunjukkanLatar tiga bidang dengan tempat untuk satu tokoh. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Latar Taman Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 1: Rencana ruang latar · Orientasi alat · tugas 5–10 menit.
Sesi 2: Bidang belakang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 3: Bidang tengah · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 4: Bidang depan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 5: Ukuran dan warna ruang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 6: Uji siluet tokoh · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 7: Revisi kelompok latar · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 8: Presentasi: Latar Taman Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 9–16: Komposisi Tokoh dan Latar

Dua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Tantangan Lanjutan

Tokoh dan latar kini menjadi bahan untuk mengarahkan perhatian. Siswa membandingkan beberapa susunan, menguji pembacaan orang lain, dan memilih berdasarkan alasan visual.

Keputusan yang dibuat siswa

Tentukan penempatan tokoh serta ukuran benda penting.
Tentukan kontras yang cukup agar latar mendukung fokus.

Uji pada brief baru

Mentor meminta benda pendamping menjadi fokus utama. Siswa mengubah ukuran, penempatan, atau kontras dan membuktikan pergeseran perhatian melalui dua versi PNG.

Hasil minimum

Dua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas.

Dua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Komposisi Tokoh dan Latar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 9–10: Di Method Draw, pilih aksi kecil tokoh dan tandai fokus utama adegan; buat dua susunan dengan tokoh, latar, dan benda yang sama
✓ Sesi 11–12: Di Method Draw, bandingkan ukuran tokoh dan benda pendamping pada kedua susunan; atur unsur kiri-kanan serta sisakan ruang ke arah perhatian tokoh
✓ Sesi 13–14: Di Method Draw, ubah kontras tokoh atau latar dengan palet yang sama; minta teman menyebut unsur pertama yang dilihat tanpa petunjuk
✓ Sesi 15–16: Di Method Draw, perbaiki penempatan atau skala berdasarkan hasil uji; geser fokus dari tokoh ke benda penting lalu simpan dua versi

Yang dapat ditunjukkanDua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Komposisi Tokoh dan Latar — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 9: Tujuan fokus gambar · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 10: Thumbnail A dan B · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 11: Skala besar-kecil · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 12: Keseimbangan dan ruang kosong · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 13: Kontras fokus · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 14: Uji pandangan teman · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 15: Revisi komposisi terpilih · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 16: Presentasi: Komposisi Tokoh dan Latar · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 17–24: Bentuk Bervolume Vector

Satu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Tantangan Lanjutan

Siswa membangun volume melalui hubungan beberapa bidang dan tone dalam satu gambar 2D. Kesulitan baru terletak pada sambungan sisi serta konsistensi pencahayaan, bukan efek otomatis.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih arah cahaya untuk seluruh studi.
Tentukan sisi terang, sedang, dan gelap sebelum memberi warna.

Uji pada brief baru

Mentor mengganti arah cahaya dari kiri ke kanan. Siswa mengubah tone bidang serta bayangan dan menunjukkan bahwa bentuk tetap terbaca tanpa menggambar ulang semua path.

Hasil minimum

Satu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan.

Satu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Bentuk Bervolume Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 17–18: Di Method Draw, uraikan kubus menjadi tiga bidang besar pada sketsa; buat tiga path tertutup yang bertemu membentuk kubus
✓ Sesi 19–20: Di Method Draw, buat balok dengan memperpanjang bentuk dan merevisi node terkait; susun dua elips dan bidang tengah menjadi silinder
✓ Sesi 21–22: Di Method Draw, pilih arah cahaya dan beri tiga tone pada bidang objek; tambahkan bayangan path sederhana di bawah bentuk
✓ Sesi 23–24: Di Method Draw, rapikan sudut serta group per objek lalu uji perpindahan; pindahkan arah cahaya pilihan mentor dan simpan dua studi

Yang dapat ditunjukkanSatu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Bentuk Bervolume Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 17: Rencana bidang volume · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 18: Kubus tiga bidang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 19: Balok dari acuan kubus · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 20: Silinder dari elips · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 21: Tiga warna satu cahaya · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 22: Bayangan di pijakan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 23: Periksa node dan group · Pengujian dan revisi · tugas 17–22 menit.
Sesi 24: Presentasi: Bentuk Bervolume Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 25–32: Ilustrasi Taman Bervolume

Satu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume.

Tool proyek: Method Draw
Sumber: .svg · Hasil: PNG

Tantangan Lanjutan

Proyek keempat menggabungkan tiga topik Lanjutan menjadi satu adegan. Siswa perlu mengambil keputusan skala, penempatan, dan cahaya agar tokoh serta benda terasa berada dalam ruang yang sama.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih aksi dan benda yang menjadi fokus cerita.
Tentukan bagian latar yang disederhanakan agar volume terbaca.

Uji pada brief baru

Mentor meminta fokus berpindah ke pot silinder. Siswa menyesuaikan susunan, ukuran, dan kontras sambil mempertahankan ruang serta pencahayaan adegan, lalu menguji ulang pada pembaca.

Hasil minimum

Satu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume.

Satu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Ilustrasi Taman Bervolume. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 25–26: Di Method Draw, pilih aksi tokoh di dekat planter dan pot lalu tulis tujuan gambar; buat dua thumbnail memakai latar dan acuan tokoh sendiri
✓ Sesi 27–28: Di Method Draw, susun tokoh, taman, planter kubus, dan pot silinder sebagai group; sesuaikan ukuran serta posisi kaki, planter, dan pot pada tanah
✓ Sesi 29–30: Di Method Draw, samakan arah terang-gelap dan sederhanakan palet adegan; minta teman menceritakan kejadian dan menunjuk fokus gambar
✓ Sesi 31–32: Di Method Draw, perbaiki susunan, kontras, atau sambungan bidang yang mengganggu; tanggapi perubahan fokus mentor lalu serahkan SVG dan PNG final

Yang dapat ditunjukkanSatu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Ilustrasi Taman Bervolume — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 25: Brief adegan sederhana · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 26: Dua rancangan komposisi · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 27: Integrasi kelompok objek · Produksi · tugas 30–35 menit.
Sesi 28: Skala dan pijakan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 29: Warna dan cahaya bersama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 30: Uji pembacaan kejadian · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 31: Revisi yang diperlukan · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 32: Presentasi: Ilustrasi Taman Bervolume · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Daftar Vector Editing SD

Tools yang digunakan

Aplikasi untuk jenjang SMP, program Pemula. Mentor mendampingi pemilihan dan penggunaannya.

VectorCraft

Browser / desktop

Mengembangkan ilustrasi vector, bentuk, dan path.

Buka VectorCraft

Vector Editing · SMP · Pemula · 32 sesi · 4 proyek

Penjelasan sesi

Menguasai VectorCraft, menyusun bentuk dasar, menerapkan pencahayaan sebagai bidang vector, dan membuat portrait manusia dengan latar pendukung.

Bekal awal

Tidak memerlukan pengalaman vector. Mulai dari navigasi, seleksi, shape, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.

32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: onboarding VectorCraft, bentuk dasar, ilustrasi bercahaya, lalu portrait bahu ke atas dengan latar sederhana. Gunakan dua atau tiga tone dan path yang ekonomis.

Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan

Contoh kecil → prediksi → latihan terbimbing → variasi mandiri → satu revisi.

Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.

Cara belajar desain

Uji satu objek sebagai simbol/ikon pada dua ukuran; teman menebak tanpa label.

Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.

Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

Sesi 1–8: Kenalan dengan VectorCraft

Shape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Shape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable.

Shape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Kenalan dengan VectorCraft. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 1–2: Di VectorCraft, buat dokumen VectorCraft, coba zoom, pan, serta Undo; buat shape lalu pindahkan, putar, dan ubah skala tanpa distorsi
✓ Sesi 3–4: Di VectorCraft, uji warna isi, warna garis, dan ketebalan pada tiga shape; group dua shape dan periksa urutan depan-belakang
✓ Sesi 5–6: Di VectorCraft, buat satu kurva terbuka dan satu bentuk daun tertutup; perbaiki kurva daun dengan sedikit node serta handle
✓ Sesi 7–8: Di VectorCraft, simpan .vectorcraft, ekspor SVG dan PNG, lalu buka ulang; tanggapi perubahan bentuk, ukuran, serta warna lalu presentasikan latihan

Yang dapat ditunjukkanShape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Kenalan dengan VectorCraft — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 1: Dokumen dan navigasi · Orientasi alat · tugas 5–10 menit.
Sesi 2: Seleksi dan Transform · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 3: Fill dan Stroke · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 4: Urutan dan group · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 5: Pen path terbuka dan tertutup · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 6: Node dan handle · Pembelajaran · tugas 14–19 menit.
Sesi 7: Sumber dan ekspor · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 8: Presentasi: Kenalan dengan VectorCraft · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 9–16: Susunan Bentuk Dasar

Dua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Dua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas.

Dua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Susunan Bentuk Dasar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 9–10: Di VectorCraft, sketsa cangkir, buku, dan tanaman sebagai lingkaran, persegi, serta path; buat badan cangkir, buku, serta pot memakai ukuran yang direncanakan
✓ Sesi 11–12: Di VectorCraft, gambar gagang cangkir serta tiga daun dengan pen dan node; atur posisi numerik atau alat perataan agar benda berpijak pada acuan sama
✓ Sesi 13–14: Di VectorCraft, duplikasi bentuk yang sesuai lalu ubah ukuran seperlunya; group unsur tiap benda dan atur tumpang tindih antarbenda
✓ Sesi 15–16: Di VectorCraft, pilih palet terbatas lalu samakan bobot kontur; uji keterbacaan, revisi sambungan, dan serahkan sumber serta SVG/PNG

Yang dapat ditunjukkanDua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Susunan Bentuk Dasar — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 9: Konstruksi dari bentuk besar · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 10: Shape untuk bentuk utama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 11: Path untuk bagian khusus · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 12: Perataan dan jarak · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 13: Duplicate unsur berulang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 14: Urutan dan group per benda · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 15: Palet dan Stroke · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 16: Presentasi: Susunan Bentuk Dasar · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 17–24: Ilustrasi dengan Cahaya

Satu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Satu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh.

Satu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Ilustrasi dengan Cahaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 17–18: Di VectorCraft, pilih dua benda dan tandai sumber cahaya pada sketsa; bangun bidang warna dasar dan tiga kelompok value
✓ Sesi 19–20: Di VectorCraft, gambar path bayangan bentuk di atas bidang dasar; tambahkan satu bidang terang sesuai acuan tanpa efek berlebihan
✓ Sesi 21–22: Di VectorCraft, gambar bayangan jatuh dengan arah serta kontak yang masuk akal; periksa tiga tone pada pot serta buku dan rapikan pertemuan path
✓ Sesi 23–24: Di VectorCraft, minta teman membaca bentuk pada ukuran kecil lalu kurangi detail pengganggu; bandingkan versi dasar dan versi bercahaya lalu simpan sumber serta ekspor

Yang dapat ditunjukkanSatu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Ilustrasi dengan Cahaya — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 17: Bentuk dan arah cahaya · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 18: Warna dasar dan value · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 19: Bidang shadow sebagai path · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 20: Highlight sederhana · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 21: Cast shadow pada pijakan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 22: Integrasi warna dan cahaya · Produksi · tugas 30–35 menit.
Sesi 23: Review tampilan kecil · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 24: Presentasi: Ilustrasi dengan Cahaya · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 25–32: Potret Vector dan Latar

Potret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Potret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat.

Potret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Potret Vector dan Latar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 25–26: Di VectorCraft, pilih ciri utama lalu sketsa kepala, bahu, dan pembagian wajah; bangun kepala, leher, dan bahu dari shape serta path besar
✓ Sesi 27–28: Di VectorCraft, bangun rambut dari sedikit bidang dan tambah satu ciri wajah; gambar mata, hidung, dan mulut sederhana lalu koreksi node
✓ Sesi 29–30: Di VectorCraft, buat latar sederhana yang mendukung wajah tanpa menutup siluet; tambahkan bidang shadow wajah serta leher sesuai acuan cahaya
✓ Sesi 31–32: Di VectorCraft, periksa portrait pada dua ukuran lalu revisi kontras atau bentuk; tampilkan sketsa, keputusan penyederhanaan, sumber, dan SVG/PNG

Yang dapat ditunjukkanPotret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Potret Vector dan Latar — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 25: Brief potret dan sketsa · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 26: Proporsi kepala serta bahu · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 27: Rambut dan ciri identitas · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 28: Fitur wajah dan node · Pembelajaran · tugas 14–19 menit.
Sesi 29: Latar pendukung portrait · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 30: Dua tone satu cahaya · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 31: Uji siluet dan keterbacaan · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 32: Presentasi: Potret Vector dan Latar · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Daftar Vector Editing SMP

Tools yang digunakan

Aplikasi untuk jenjang SMP, program Lanjutan. Mentor mendampingi pemilihan dan penggunaannya.

VectorCraft

Browser / desktop

Mengembangkan ilustrasi vector, bentuk, dan path.

Buka VectorCraft

Vector Editing · SMP · Lanjutan · 32 sesi · 4 proyek

Penjelasan sesi

Membangun bentuk 3D semu, ruang perspektif, serta bangunan vector, lalu memakai sistem sumbu sejajar pada desain isometrik yang konsisten dan dapat direvisi.

Bekal awal

Dapat mengelola shape, pen/node, group, serta sumber VectorCraft dan memahami proporsi, value, serta komposisi dasar.

32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: 3D shape semu, perspektif satu titik, bangunan kecil, dan sudut ruang isometrik tiga atau empat objek. Perspektif memakai titik hilang; isometrik menjaga sumbu sejajar.

Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan

Brief dan batas → alternatif → keputusan mandiri → uji pengguna → revisi beralasan.

Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.

Cara belajar desain

Uji satu objek sebagai simbol/ikon pada dua ukuran; teman menebak tanpa label.

Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.

Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

Sesi 1–8: Bentuk 3D Semu

Kubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Siswa membangun sistem bidang yang tetap konsisten saat proporsi diubah. Tantangan Lanjutan bukan memberi efek 3D otomatis, melainkan menelusuri sambungan, orientasi sisi, dan cahaya.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih bidang yang berubah ketika objek dipanjangkan.
Tentukan acuan cahaya dan pembagian value untuk seluruh studi.

Uji pada brief baru

Mentor mengubah planter pendek menjadi planter tinggi. Siswa memperbarui bidang terkait dan bayangannya tanpa menyisakan sudut terputus, lalu membandingkan kedua versi.

Hasil minimum

Kubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten.

Kubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Bentuk 3D Semu. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 1–2: Di VectorCraft, uraikan tiga benda menjadi bidang depan, atas, samping, atau elips; buat kubus tiga bidang dengan node bertemu pada acuan sama
✓ Sesi 3–4: Di VectorCraft, perpanjang kubus menjadi planter dengan mengubah bidang terkait; susun elips serta badan lalu periksa tumpang tindih
✓ Sesi 5–6: Di VectorCraft, terapkan satu cahaya serta tiga tone pada ketiga bentuk; tambahkan cast shadow sebagai path dan cek titik kontak
✓ Sesi 7–8: Di VectorCraft, ubah tinggi planter lalu cari node atau shadow yang perlu disesuaikan; tanggapi ukuran baru dari mentor dan simpan dua versi studi

Yang dapat ditunjukkanKubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Bentuk 3D Semu — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 1: Analisis bidang terlihat · Orientasi alat · tugas 5–10 menit.
Sesi 2: Kubus dari path terhubung · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 3: Variasi balok · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 4: Silinder dan elips · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 5: Cahaya pada semua objek · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 6: Bayangan dan kontak · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 7: Uji perubahan ukuran · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 8: Presentasi: Bentuk 3D Semu · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 9–16: Ruang Perspektif Vector

Ruang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Kedalaman kini disusun melalui horizon dan titik hilang yang disepakati. Siswa memeriksa ukuran serta pertemuan bidang berdasarkan konstruksi, bukan meniru siluet bangunan.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih tinggi horizon sesuai posisi pengamat.
Tentukan skala dua objek berdasarkan kedalaman dan bidang pijakan.

Uji pada brief baru

Mentor meminta horizon lebih tinggi. Siswa memperbarui sisi yang terlihat serta garis kedalaman pada satu balok, lalu membuktikan bahwa ruang masih memakai satu acuan.

Hasil minimum

Ruang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal.

Ruang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Ruang Perspektif Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 9–10: Di VectorCraft, buat dua thumbnail dengan tinggi horizon berbeda lalu pilih satu; gambar horizon serta satu titik hilang dan garis bantu kedalaman
✓ Sesi 11–12: Di VectorCraft, buat jalur dan bidang lantai mengikuti garis bantu; bangun dua balok pada posisi dekat dan jauh dengan acuan ruang sama
✓ Sesi 13–14: Di VectorCraft, telusuri sudut yang melenceng dan revisi node bidang terkait; warnai bidang sederhana lalu sembunyikan group garis bantu
✓ Sesi 15–16: Di VectorCraft, minta penguji menunjuk objek dekat-jauh dan jelaskan masalah skala; ubah tinggi horizon yang diminta mentor lalu perbaiki satu objek

Yang dapat ditunjukkanRuang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Ruang Perspektif Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 9: Horizon dan sudut pandang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 10: Titik hilang tunggal · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 11: Jalur dalam ruang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 12: Balok pada dua jarak · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 13: Node dan pertemuan bidang · Pembelajaran · tugas 14–19 menit.
Sesi 14: Warna bidang dan panduan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 15: Uji pembacaan ruang · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 16: Presentasi: Ruang Perspektif Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 17–24: Bangunan Vector

Bangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Siswa menggabungkan volume, perspektif, dan pengulangan dalam satu bangunan. Struktur group serta konstruksi perlu mendukung perubahan kebutuhan tanpa menggambar ulang seluruh fasad.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih pembagian massa serta lokasi bukaan sesuai fungsi.
Tentukan unsur berulang dan cara menyesuaikannya pada bidang perspektif.

Uji pada brief baru

Mentor meminta satu bukaan tambahan pada sisi samping. Siswa menyesuaikan bentuk, jarak, serta pencahayaan bukaan agar tetap menempel pada bidang gedung yang benar.

Hasil minimum

Bangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah.

Bangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Bangunan Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 17–18: Di VectorCraft, pilih bangunan kecil lalu buat sketsa massa serta empat bukaan; bangun bidang dinding serta atap memakai horizon dan titik hilang
✓ Sesi 19–20: Di VectorCraft, buat satu pintu serta satu jendela dengan arah sisi sesuai fasad; duplikasi jendela lalu sesuaikan posisi serta bentuk menurut bidang
✓ Sesi 21–22: Di VectorCraft, tentukan tiga tone fasad dan satu cast shadow bangunan; pisahkan atap, dinding, bukaan, serta pijakan pada group bernama
✓ Sesi 23–24: Di VectorCraft, minta penguji mencari bukaan atau sisi yang melenceng lalu revisi; tanggapi permintaan tambahan bukaan lalu simpan versi sumber dan ekspor

Yang dapat ditunjukkanBangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Bangunan Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 17: Brief dan massa bangunan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 18: Konstruksi volume gedung · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 19: Pintu dan jendela · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 20: Pengulangan terarah · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 21: Warna fasad dan shadow · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 22: Group per bagian · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 23: Review fasad dan skala · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 24: Presentasi: Bangunan Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 25–32: Desain Isometrik

Platform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Proyek ini beralih dari perspektif satu titik ke sistem sumbu sejajar. Siswa menjaga orientasi, skala, urutan, dan cahaya untuk beberapa properti dalam satu platform kecil.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih tiga atau empat properti yang cukup menjelaskan ruang baca.
Tentukan sumbu serta pembagian tone yang dipakai bersama oleh semua objek.

Uji pada brief baru

Mentor memindahkan meja ke sisi lain platform. Siswa memperbarui tumpang tindih, bidang kontak, dan shadow sambil mempertahankan sumbu isometrik serta skala ruang.

Hasil minimum

Platform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten.

Platform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Desain Isometrik. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 25–26: Di VectorCraft, buat acuan dua arah miring serta vertikal lalu bandingkan dengan titik hilang; buat platform belah ketupat dengan arah sisi mengikuti acuan
✓ Sesi 27–28: Di VectorCraft, bangun meja serta kursi dari bidang polygon dengan skala bersama; tambah rak rendah dan tanaman sederhana tanpa memenuhi ruang
✓ Sesi 29–30: Di VectorCraft, terapkan tiga tone pada sisi searah lalu tambahkan shadow seperlunya; atur tumpang tindih serta group per objek dan periksa bidang kontak
✓ Sesi 31–32: Di VectorCraft, tinjau ruang pada ukuran kecil lalu revisi jarak serta detail; pindahkan meja sesuai brief mentor lalu revisi urutan dan shadow

Yang dapat ditunjukkanPlatform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Desain Isometrik — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 25: Sumbu isometrik · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 26: Platform ruang kecil · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 27: Meja dan kursi sederhana · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 28: Rak dan objek pendamping · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 29: Bidang cahaya bersama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 30: Urutan, kontak, dan group · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 31: Uji tampilan kecil · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 32: Presentasi: Desain Isometrik · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Daftar Vector Editing SMP

Tools yang digunakan

Aplikasi untuk jenjang SMA, program Pemula. Mentor mendampingi pemilihan dan penggunaannya. VectorCraft digunakan pada semua proyek inti; Affinity dan FigCraft tersedia sebagai pengayaan opsional, bukan perpindahan aplikasi wajib.

VectorCraft

Browser / desktop

Mengembangkan ilustrasi vector, bentuk, dan path.

Buka VectorCraft

Vector Editing · SMA · Pemula · 32 sesi · 4 proyek

Penjelasan sesi

Menguasai workflow vector, menyusun nirmana, membangun ruang isometrik dasar, dan mengeksplorasi komposisi abstrak dengan alasan visual serta sumber yang rapi.

Bekal awal

Tidak memerlukan pengalaman vector. Mulai dari navigasi, seleksi, shape, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.

32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: workflow alat, nirmana nonrepresentasional, isometrik terbimbing tiga objek, dan komposisi abstrak. Seluruh proyek inti diselesaikan dalam VectorCraft. VectorCraft menjadi satu aplikasi utama sepanjang program; Affinity dan FigCraft hanya pengayaan opsional setelah target inti tercapai.

Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan

Contoh kecil → prediksi → latihan terbimbing → variasi mandiri → satu revisi.

Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.

Cara belajar desain

Hubungkan latihan bentuk dengan kartu pesan: judul, informasi pendukung, margin dan urutan baca. Uji ukuran penggunaan.

Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.

Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

Sesi 1–8: Workflow Dasar Vector

Sumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Sumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa.

Sumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Workflow Dasar Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 1–2: Di VectorCraft, buat dokumen, periksa ruang kerja vector, zoom, dan Undo; buat tiga shape lalu ubah posisi, rotasi, dan skala secara terarah
✓ Sesi 3–4: Di VectorCraft, uji warna isi, ketebalan garis, dan urutan pada shape bertumpuk; buat satu kurva terbuka dan satu daun tertutup memakai pen
✓ Sesi 5–6: Di VectorCraft, revisi bentuk daun dengan sedikit node dan kendali handle; atur jarak tiga unsur dan beri group berdasarkan fungsi
✓ Sesi 7–8: Di VectorCraft, simpan .vectorcraft lalu ekspor SVG serta PNG dan buka ulang; tanggapi perubahan ukuran serta kurva lalu tampilkan versi sebelum-sesudah

Yang dapat ditunjukkanSumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Workflow Dasar Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Workflow Dasar Vector

Sesi 1: Dokumen dan ruang kerja vector
Buat dokumen, periksa ruang kerja vector, zoom, dan Undo
Ukuran keberhasilan: Siswa memilih ruang kerja serta dokumen yang sesuai.
Sesi 2: Shape dan transformasi
Buat tiga shape lalu ubah posisi, rotasi, dan skala secara terarah
Ukuran keberhasilan: Proporsi terjaga dan transform memengaruhi objek yang tepat.
Sesi 3: Fill, Stroke, dan urutan
Uji warna isi, ketebalan garis, dan urutan pada shape bertumpuk
Ukuran keberhasilan: Peran isi dan garis serta urutan dapat dijelaskan.
Sesi 4: Pen dan penutupan path
Buat satu kurva terbuka dan satu daun tertutup memakai pen
Ukuran keberhasilan: Path tertutup menerima Fill tanpa celah.
Sesi 5: Node serta handle kurva
Revisi bentuk daun dengan sedikit node dan kendali handle
Ukuran keberhasilan: Kurva lebih rapi tanpa menambah titik tak diperlukan.
Sesi 6: Perataan dan group
Atur jarak tiga unsur dan beri group berdasarkan fungsi
Ukuran keberhasilan: Susunan dapat dipindah atau diurai dengan benar.
Sesi 7: Sumber native dan pertukaran
Simpan .vectorcraft lalu ekspor SVG serta PNG dan buka ulang
Ukuran keberhasilan: Sumber dapat diedit dan ekspor diperiksa terpisah.
Sesi 8: Presentasi: Workflow Dasar Vector
Tanggapi perubahan ukuran serta kurva lalu tampilkan versi sebelum-sesudah Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan alur revisi dari sumber native.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 1: Dokumen dan ruang kerja vector · Orientasi alat · tugas 5–10 menit.
Sesi 2: Shape dan transformasi · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 3: Fill, Stroke, dan urutan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 4: Pen dan penutupan path · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 5: Node serta handle kurva · Pembelajaran · tugas 14–19 menit.
Sesi 6: Perataan dan group · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 7: Sumber native dan pertukaran · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 8: Presentasi: Workflow Dasar Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 9–16: Nirmana Vector

Nirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Nirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas.

Nirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Nirmana Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 9–10: Di VectorCraft, di VectorCraft, buat studi titik, garis, dan bidang lalu pilih tujuan ritme; duplikasi satu unsur lalu atur jarak atau perubahan ukurannya
✓ Sesi 11–12: Di VectorCraft, buat dua variasi besar-kecil dengan unsur serta jumlah sepadan; susun bidang asimetris lalu periksa distribusi bentuk serta ruang
✓ Sesi 13–14: Di VectorCraft, pilih satu aksen ukuran atau warna dan kurangi pesaingnya; terapkan tiga warna dengan pengulangan yang konsisten
✓ Sesi 15–16: Di VectorCraft, bandingkan dua versi kepadatan lalu pilih berdasarkan keterbacaan ritme; tampilkan studi, versi revisi, sumber VectorCraft, serta SVG/PNG

Yang dapat ditunjukkanNirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Nirmana Vector — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Nirmana Vector

Sesi 9: Unsur rupa dan tujuan
Di VectorCraft, buat studi titik, garis, dan bidang lalu pilih tujuan ritme
Ukuran keberhasilan: Unsur dapat dijelaskan tanpa cerita benda.
Sesi 10: Repetisi dan interval
Duplikasi satu unsur lalu atur jarak atau perubahan ukurannya
Ukuran keberhasilan: Pengulangan mempunyai aturan yang terlihat.
Sesi 11: Proporsi dan variasi skala
Buat dua variasi besar-kecil dengan unsur serta jumlah sepadan
Ukuran keberhasilan: Perubahan skala mempunyai dampak yang dapat dibandingkan.
Sesi 12: Keseimbangan komposisi
Susun bidang asimetris lalu periksa distribusi bentuk serta ruang
Ukuran keberhasilan: Komposisi seimbang tanpa harus simetris.
Sesi 13: Kontras dan dominasi
Pilih satu aksen ukuran atau warna dan kurangi pesaingnya
Ukuran keberhasilan: Dominasi terbaca pada tampilan kecil.
Sesi 14: Warna dan kesatuan
Terapkan tiga warna dengan pengulangan yang konsisten
Ukuran keberhasilan: Warna mendukung aturan susunan.
Sesi 15: Ruang kosong serta review
Bandingkan dua versi kepadatan lalu pilih berdasarkan keterbacaan ritme
Ukuran keberhasilan: Ruang kosong berperan dalam komposisi.
Sesi 16: Presentasi: Nirmana Vector
Tampilkan studi, versi revisi, sumber VectorCraft, serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan ritme, dominasi, dan keseimbangan.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 9: Unsur rupa dan tujuan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 10: Repetisi dan interval · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 11: Proporsi dan variasi skala · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 12: Keseimbangan komposisi · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 13: Kontras dan dominasi · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 14: Warna dan kesatuan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 15: Ruang kosong serta review · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 16: Presentasi: Nirmana Vector · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 17–24: Ruang Isometrik Dasar

Platform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Platform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone.

Platform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Ruang Isometrik Dasar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 17–18: Di VectorCraft, buat acuan dua arah miring serta satu vertikal pada dokumen VectorCraft; buat platform belah ketupat dengan sisi mengikuti acuan
✓ Sesi 19–20: Di VectorCraft, bangun meja sederhana dengan top serta kaki berupa bidang vector; buat kursi kotak dengan skala yang sesuai meja
✓ Sesi 21–22: Di VectorCraft, buat rak rendah tanpa detail buku kecil berlebihan; warnai sisi searah dengan hubungan terang-gelap yang sama
✓ Sesi 23–24: Di VectorCraft, atur group, tumpang tindih, serta pijakan di platform; periksa sumbu dan skala lalu simpan .vectorcraft serta SVG/PNG

Yang dapat ditunjukkanPlatform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Ruang Isometrik Dasar — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Ruang Isometrik Dasar

Sesi 17: Sumbu dan contoh isometrik
Buat acuan dua arah miring serta satu vertikal pada dokumen VectorCraft
Ukuran keberhasilan: Sumbu tidak diarahkan ke titik hilang.
Sesi 18: Platform tiga bidang
Buat platform belah ketupat dengan sisi mengikuti acuan
Ukuran keberhasilan: Bidang tersambung dan arah sisi konsisten.
Sesi 19: Meja dari polygon
Bangun meja sederhana dengan top serta kaki berupa bidang vector
Ukuran keberhasilan: Meja mengikuti sumbu dan berpijak.
Sesi 20: Tempat duduk kotak
Buat kursi kotak dengan skala yang sesuai meja
Ukuran keberhasilan: Ukuran serta arah bidang cocok dengan acuan.
Sesi 21: Rak sederhana
Buat rak rendah tanpa detail buku kecil berlebihan
Ukuran keberhasilan: Tiga properti tetap terbaca dan ruang tidak sesak.
Sesi 22: Tiga tone orientasi bidang
Warnai sisi searah dengan hubungan terang-gelap yang sama
Ukuran keberhasilan: Tone konsisten pada semua properti.
Sesi 23: Urutan dan kontak
Atur group, tumpang tindih, serta pijakan di platform
Ukuran keberhasilan: Objek tidak menembus atau mengambang.
Sesi 24: Presentasi: Ruang Isometrik Dasar
Periksa sumbu dan skala lalu simpan .vectorcraft serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menunjukkan konstruksi dan satu revisi ruang.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 17: Sumbu dan contoh isometrik · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 18: Platform tiga bidang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 19: Meja dari polygon · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 20: Tempat duduk kotak · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 21: Rak sederhana · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 22: Tiga tone orientasi bidang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 23: Urutan dan kontak · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 24: Presentasi: Ruang Isometrik Dasar · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 25–32: Eksplorasi Vector Abstrak

Satu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Hasil minimum

Satu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat.

Satu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Eksplorasi Vector Abstrak. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 25–26: Di VectorCraft, buat bidang karya VectorCraft dan dua thumbnail abstrak memakai unsur yang sama; susun lingkaran serta bidang besar dalam bidang karya
✓ Sesi 27–28: Di VectorCraft, buat satu kurva atau pita organik dengan sedikit node; ulangi garis atau shape dengan perubahan jarak terencana
✓ Sesi 29–30: Di VectorCraft, terapkan palet terbatas dan atur kontras unsur dominan; atur sebagian bentuk dekat tepi dan periksa ruang kosong
✓ Sesi 31–32: Uji abstraksi, adaptasikan menjadi kartu pesan dengan dua tingkat teks dan perataan, lalu presentasikan

Yang dapat ditunjukkanSatu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Eksplorasi Vector Abstrak — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Eksplorasi Vector Abstrak

Sesi 25: bidang karya dan rencana karya
Buat bidang karya VectorCraft dan dua thumbnail abstrak memakai unsur yang sama
Ukuran keberhasilan: Alternatif berbeda susunan dan memiliki fokus.
Sesi 26: Bentuk geometris utama
Susun lingkaran serta bidang besar dalam bidang karya
Ukuran keberhasilan: Bentuk utama sudah mempunyai hierarki.
Sesi 27: Kurva organik dengan pen
Buat satu kurva atau pita organik dengan sedikit node
Ukuran keberhasilan: Kurva rapi dan mendukung massa utama.
Sesi 28: Ritme dan pengulangan
Ulangi garis atau shape dengan perubahan jarak terencana
Ukuran keberhasilan: Ritme terbaca tanpa memenuhi seluruh bidang karya.
Sesi 29: Palet dan kontras
Terapkan palet terbatas dan atur kontras unsur dominan
Ukuran keberhasilan: Fokus tidak bersaing dengan semua unsur.
Sesi 30: Ruang kosong dan pemotongan
Atur sebagian bentuk dekat tepi dan periksa ruang kosong
Ukuran keberhasilan: Batas bidang karya mendukung susunan tanpa potongan tak sengaja.
Sesi 31: Review abstraksi dan kartu pesan
Gunakan abstraksi yang dibuat sebagai latar kartu pesan pendek; susun judul dan informasi pendukung dengan margin konsisten.
Ukuran keberhasilan: Pembaca mengenali pesan utama dan urutan informasi pada ukuran penggunaan..
Sesi 32: Presentasi: Eksplorasi Vector Abstrak
Simpan .vectorcraft, ekspor PNG bidang karya serta SVG aset, lalu buka ulang Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Sumber tetap editable dan PNG hanya memuat bidang karya karya.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 25: bidang karya dan rencana karya · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 26: Bentuk geometris utama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 27: Kurva organik dengan pen · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 28: Ritme dan pengulangan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 29: Palet dan kontras · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 30: Ruang kosong dan pemotongan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 31: Review abstraksi dan kartu pesan · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 32: Presentasi: Eksplorasi Vector Abstrak · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Daftar Vector Editing SMA

Tools yang digunakan

Aplikasi untuk jenjang SMA, program Lanjutan. Mentor mendampingi pemilihan dan penggunaannya. VectorCraft digunakan pada semua proyek inti; Affinity dan FigCraft tersedia sebagai pengayaan opsional, bukan perpindahan aplikasi wajib.

VectorCraft

Browser / desktop

Mengembangkan ilustrasi vector, bentuk, dan path.

Buka VectorCraft

Vector Editing · SMA · Lanjutan · 32 sesi · 4 proyek

Penjelasan sesi

Merancang objek bercahaya, sistem ikon serta objek, dan poster teruji, lalu mengintegrasikan konstruksi, gaya, komunikasi, serta lighting pada ilustrasi vector mandiri.

Bekal awal

Dapat membuat shape/path yang terkontrol, memahami group, komposisi, warna, dan penyimpanan sumber vector serta ekspor; penguatan dilakukan sesuai penempatan.

32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: objek dengan lighting, empat ikon dan objek, poster komunikasi visual, serta ilustrasi final satu tokoh dan sedikit properti. Semua contoh 3D semu tetap dibuat sebagai path/bidang 2D. VectorCraft menjadi satu aplikasi utama sepanjang program; Affinity dan FigCraft hanya pengayaan opsional setelah target inti tercapai.

Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan

Brief dan batas → alternatif → keputusan mandiri → uji pengguna → revisi beralasan.

Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.

Cara belajar desain

Hubungkan latihan bentuk dengan kartu pesan: judul, informasi pendukung, margin dan urutan baca. Uji ukuran penggunaan.

Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.

Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.

Sesi 1–8: Objek Vector dengan Pencahayaan

Satu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Siswa menentukan bidang rendering dari konstruksi dan lighting plan sendiri. Tantangan baru adalah mempertahankan bentuk serta karakter material ketika arah cahaya berubah, dengan path yang tetap dapat direvisi.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih batas form shadow yang menjelaskan volume tiap objek.
Tentukan jumlah tone dan ketegasan tepi sesuai material serta gaya.

Uji pada brief baru

Mentor memindahkan cahaya utama ke sisi berlawanan. Siswa memperbarui form shadow serta cast shadow dan membandingkan dua versi tanpa merusak kontur atau proporsi objek.

Hasil minimum

Satu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya.

Satu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Objek Vector dengan Pencahayaan. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 1–2: Di VectorCraft, sketsa cangkir dan kotak lalu tandai arah cahaya utama; bangun cangkir serta kotak dari path dan elips terkontrol
✓ Sesi 3–4: Di VectorCraft, pisahkan path shadow dari warna dasar sesuai orientasi permukaan; buat bayangan jatuh sesuai letak sumber dan permukaan penerima
✓ Sesi 5–6: Di VectorCraft, bandingkan tepi cangkir serta kotak tanpa efek realistis berlebihan; periksa kelompok terang-gelap dua objek pada ukuran kecil
✓ Sesi 7–8: Di VectorCraft, buat versi cahaya dari sisi berlawanan dan tinjau path shadow terkait; tanggapi posisi cahaya mentor dan serahkan sumber serta dua SVG/PNG

Yang dapat ditunjukkanSatu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Objek Vector dengan Pencahayaan — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Objek Vector dengan Pencahayaan

Sesi 1: Analisis bentuk serta cahaya
Sketsa cangkir dan kotak lalu tandai arah cahaya utama
Ukuran keberhasilan: Rencana menunjukkan bidang dan sumber cahaya.
Sesi 2: Konstruksi objek vector
Bangun cangkir serta kotak dari path dan elips terkontrol
Ukuran keberhasilan: Bentuk terbaca tanpa shading.
Sesi 3: Form shadow berbidang
Pisahkan path shadow dari warna dasar sesuai orientasi permukaan
Ukuran keberhasilan: Shadow menjelaskan bentuk dan arah cahaya.
Sesi 4: Cast shadow pada pijakan
Buat bayangan jatuh sesuai letak sumber dan permukaan penerima
Ukuran keberhasilan: Objek berpijak dan shadow konsisten.
Sesi 5: Material dan ketegasan tepi
Bandingkan tepi cangkir serta kotak tanpa efek realistis berlebihan
Ukuran keberhasilan: Perbedaan bahan mendukung keterbacaan bentuk.
Sesi 6: Hubungan value bersama
Periksa kelompok terang-gelap dua objek pada ukuran kecil
Ukuran keberhasilan: Kedua objek mengikuti satu lighting plan.
Sesi 7: Uji arah cahaya berbeda
Buat versi cahaya dari sisi berlawanan dan tinjau path shadow terkait
Ukuran keberhasilan: Perubahan terarah tanpa mengubah konstruksi utama.
Sesi 8: Presentasi: Objek Vector dengan Pencahayaan
Tanggapi posisi cahaya mentor dan serahkan sumber serta dua SVG/PNG Mentor memindahkan cahaya utama ke sisi berlawanan. Siswa memperbarui form shadow serta cast shadow dan membandingkan dua versi tanpa merusak kontur atau proporsi objek. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan bagian yang berubah dan tetap.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 1: Analisis bentuk serta cahaya · Orientasi alat · tugas 5–10 menit.
Sesi 2: Konstruksi objek vector · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 3: Form shadow berbidang · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 4: Cast shadow pada pijakan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 5: Material dan ketegasan tepi · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 6: Hubungan value bersama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 7: Uji arah cahaya berbeda · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 8: Presentasi: Objek Vector dengan Pencahayaan · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 9–16: Sistem Ikon dan Objek

Empat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Siswa merancang aturan yang berlaku pada beberapa ikon dan menggunakannya kembali sebagai objek ilustrasi. Bukti kemampuan adalah konsistensi pada bentuk baru serta keterbacaan pada ukuran berbeda.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih bobot garis, sudut, dan detail minimum sesuai ukuran penggunaan.
Tentukan ciri yang dipertahankan saat ikon menjadi objek ilustrasi.

Uji pada brief baru

Mentor meminta ikon jam sebagai anggota baru. Siswa menerapkan grid, bobot garis, sudut, serta palet yang sama dan menguji apakah jam dikenali pada dua ukuran.

Hasil minimum

Empat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran.

Empat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Sistem Ikon dan Objek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 9–10: Di VectorCraft, tentukan empat objek, grid acuan, Stroke, sudut, dan palet; bangun ikon buku pada acuan sederhana lalu periksa ruang tepi
✓ Sesi 11–12: Di VectorCraft, buat pensil, lampu, serta tanaman dengan kontur dan sudut sekeluarga; bandingkan empat ikon pada ukuran kecil dan besar lalu revisi
✓ Sesi 13–14: Di VectorCraft, kembangkan versi objek meja dari ikon yang sama; susun buku, pensil, lampu, dan tanaman menjadi satu meja sederhana
✓ Sesi 15–16: Di VectorCraft, periksa Stroke, sudut, palet, dan ruang lalu revisi unsur yang melenceng; buat satu ikon tambahan dari brief mentor dan ekspor sumber serta hasil

Yang dapat ditunjukkanEmpat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Sistem Ikon dan Objek — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Sistem Ikon dan Objek

Sesi 9: Brief keluarga ikon
Tentukan empat objek, grid acuan, Stroke, sudut, dan palet
Ukuran keberhasilan: Aturan dapat dipakai untuk menilai setiap ikon.
Sesi 10: Konstruksi ikon pertama
Bangun ikon buku pada acuan sederhana lalu periksa ruang tepi
Ukuran keberhasilan: Ikon dikenali dan mengikuti aturan.
Sesi 11: Tiga ikon pendamping
Buat pensil, lampu, serta tanaman dengan kontur dan sudut sekeluarga
Ukuran keberhasilan: Keempat ikon mempunyai ciri visual bersama.
Sesi 12: Uji dua ukuran
Bandingkan empat ikon pada ukuran kecil dan besar lalu revisi
Ukuran keberhasilan: Setiap ikon dikenali tanpa detail yang hilang.
Sesi 13: Objek dari sistem ikon
Kembangkan versi objek meja dari ikon yang sama
Ukuran keberhasilan: Bentuk utama serta bobot gaya tetap konsisten.
Sesi 14: Komposisi objek bersama
Susun buku, pensil, lampu, dan tanaman menjadi satu meja sederhana
Ukuran keberhasilan: Objek saling berhubungan dalam satu adegan.
Sesi 15: Audit konsistensi
Periksa Stroke, sudut, palet, dan ruang lalu revisi unsur yang melenceng
Ukuran keberhasilan: Revisi mengacu pada aturan yang ditulis.
Sesi 16: Presentasi: Sistem Ikon dan Objek
Buat satu ikon tambahan dari brief mentor dan ekspor sumber serta hasil Mentor meminta ikon jam sebagai anggota baru. Siswa menerapkan grid, bobot garis, sudut, serta palet yang sama dan menguji apakah jam dikenali pada dua ukuran. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Ikon baru tetap dikenali sebagai keluarga yang sama.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 9: Brief keluarga ikon · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 10: Konstruksi ikon pertama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 11: Tiga ikon pendamping · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 12: Uji dua ukuran · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 13: Objek dari sistem ikon · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 14: Komposisi objek bersama · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 15: Audit konsistensi · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 16: Presentasi: Sistem Ikon dan Objek · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 17–24: Poster Komunikasi Visual

Poster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Poster dinilai dari keberhasilan menyampaikan pesan, bukan banyaknya dekorasi. Siswa menggabungkan ilustrasi, sistem objek, tipografi, dan komposisi serta mengujinya pada pembaca nyata.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih hierarki yang mendahulukan informasi paling penting.
Tentukan ilustrasi dan kontras yang mendukung pesan tanpa menutup rincian.

Uji pada brief baru

Mentor mengganti pesan utama atau waktu acara. Siswa memperbarui hierarki dan komposisi, menguji ulang keterbacaan, lalu menjelaskan unsur yang dipertahankan dari identitas poster.

Hasil minimum

Poster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas.

Poster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Poster Komunikasi Visual. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 17–18: Di VectorCraft, tulis audiens, pesan, informasi wajib, dan ajakan poster acara fiktif; buat dua thumbnail lalu siapkan bidang karya VectorCraft untuk pilihan terarah
✓ Sesi 19–20: Di VectorCraft, bangun buku dan lampu dari shape/path atau aset SVG sendiri; susun judul, rincian, serta ajakan dengan grid dan jenis huruf terbatas
✓ Sesi 21–22: Di VectorCraft, atur kontras, margin, serta palet berdasarkan brief; minta teman menyebut acara, waktu, dan ajakan pada tampilan kecil
✓ Sesi 23–24: Di VectorCraft, perbaiki hierarki lalu susun ulang satu versi pada bidang berbeda; tanggapi perubahan pesan mentor, simpan .vectorcraft, PNG, dan SVG aset

Yang dapat ditunjukkanPoster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Poster Komunikasi Visual — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Poster Komunikasi Visual

Sesi 17: Brief pesan dan audiens
Tulis audiens, pesan, informasi wajib, dan ajakan poster acara fiktif
Ukuran keberhasilan: Brief memberi dasar untuk memilih visual.
Sesi 18: Thumbnail dan bidang karya
Buat dua thumbnail lalu siapkan bidang karya VectorCraft untuk pilihan terarah
Ukuran keberhasilan: Alternatif berbeda hierarki dan pembagian bidang.
Sesi 19: Ilustrasi vector poster
Bangun buku dan lampu dari shape/path atau aset SVG sendiri
Ukuran keberhasilan: Ilustrasi mendukung tema serta dapat direvisi.
Sesi 20: Tipografi dan grid
Susun judul, rincian, serta ajakan dengan grid dan jenis huruf terbatas
Ukuran keberhasilan: Pembaca menemukan informasi sesuai urutan yang direncanakan.
Sesi 21: Warna dan ruang kosong
Atur kontras, margin, serta palet berdasarkan brief
Ukuran keberhasilan: Visual dan teks tidak saling mengalahkan.
Sesi 22: Uji pembaca poster
Minta teman menyebut acara, waktu, dan ajakan pada tampilan kecil
Ukuran keberhasilan: Pembaca menjawab tanpa dibantu pembuat.
Sesi 23: Revisi dan adaptasi bidang
Perbaiki hierarki lalu susun ulang satu versi pada bidang berbeda
Ukuran keberhasilan: Adaptasi menjaga keterbacaan dan proporsi.
Sesi 24: Presentasi: Poster Komunikasi Visual
Tanggapi perubahan pesan mentor, simpan .vectorcraft, PNG, dan SVG aset Mentor mengganti pesan utama atau waktu acara. Siswa memperbarui hierarki dan komposisi, menguji ulang keterbacaan, lalu menjelaskan unsur yang dipertahankan dari identitas poster. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menunjukkan keputusan serta revisi dari uji pembaca.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 17: Brief pesan dan audiens · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 18: Thumbnail dan bidang karya · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 19: Ilustrasi vector poster · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 20: Tipografi dan grid · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 21: Warna dan ruang kosong · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 22: Uji pembaca poster · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 23: Revisi dan adaptasi bidang · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 24: Presentasi: Poster Komunikasi Visual · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Sesi 25–32: Ilustrasi Vector Final

Ilustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten.

Tool proyek: VectorCraft
Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG

Tantangan Lanjutan

Proyek final menggabungkan konstruksi objek, sistem visual, komunikasi, perspektif, dan lighting dalam adegan baru. Siswa merancang sumber vector yang ekonomis serta membuktikan pilihan melalui uji dan revisi.

Keputusan yang dibuat siswa

Pilih framing, aksi, dan objek yang cukup menjelaskan cerita.
Tentukan prioritas revisi pada ruang, kontur, atau cahaya dari temuan pembaca.

Uji pada brief baru

Mentor meminta adegan yang sama berpindah dari siang ke sore. Siswa menyesuaikan palet serta bidang cahaya dan shadow sambil mempertahankan konstruksi, sistem gaya, dan fokus cerita.

Hasil minimum

Ilustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten.

Ilustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.

Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.

Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Ilustrasi Vector Final. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.

✓ Sesi 25–26: Di VectorCraft, tentukan aksi, lokasi, aturan bentuk, dan jumlah objek ilustrasi; buat tiga thumbnail dengan panduan ruang dan arah cahaya
✓ Sesi 27–28: Di VectorCraft, bangun tokoh dan latar dari shape/path dengan acuan perspektif; susun meja, lampu, rak, serta tanaman memakai aturan bentuk bersama
✓ Sesi 29–30: Di VectorCraft, bangun form shadow serta cast shadow dengan tone terkontrol; periksa node, group, skala, dan fokus pada dua ukuran
✓ Sesi 31–32: Di VectorCraft, minta teman menjelaskan kejadian lalu revisi bagian yang membingungkan; tanggapi perubahan suasana mentor lalu serahkan .vectorcraft serta SVG/PNG

Yang dapat ditunjukkanIlustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten. · Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan. · Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan. · Ada satu alternatif atau masukan, alasan revisi dan catatan bantuan..

Ilustrasi konsep Ilustrasi Vector Final — Contoh konsep hasil generasi AI (ChatGPT), bukan karya siswa atau tangkapan layar aplikasi. Tingkat detail disesuaikan tujuan belajar. Gambar PNG ini bukan sumber vector yang dapat diedit; siswa membuat sendiri shape/path dan menyimpan sumber aplikasi serta ekspor SVG/PNG.

Rincian 8 sesi · Ilustrasi Vector Final

Sesi 25: Brief adegan mandiri
Tentukan aksi, lokasi, aturan bentuk, dan jumlah objek ilustrasi
Ukuran keberhasilan: Brief terarah serta mempunyai fokus cerita.
Sesi 26: Thumbnail dan lighting plan
Buat tiga thumbnail dengan panduan ruang dan arah cahaya
Ukuran keberhasilan: Pilihan memiliki alasan fokus serta suasana.
Sesi 27: Konstruksi tokoh serta latar
Bangun tokoh dan latar dari shape/path dengan acuan perspektif
Ukuran keberhasilan: Tokoh berpijak dan proporsi sesuai adegan.
Sesi 28: Integrasi objek satu keluarga
Susun meja, lampu, rak, serta tanaman memakai aturan bentuk bersama
Ukuran keberhasilan: Objek berfungsi dalam cerita dan gaya konsisten.
Sesi 29: Rendering vector terarah
Bangun form shadow serta cast shadow dengan tone terkontrol
Ukuran keberhasilan: Cahaya dan volume selaras antarobjek.
Sesi 30: Audit path dan keterbacaan
Periksa node, group, skala, dan fokus pada dua ukuran
Ukuran keberhasilan: Ilustrasi terbaca dan sumber tetap mudah direvisi.
Sesi 31: Uji cerita dan perbaikan
Minta teman menjelaskan kejadian lalu revisi bagian yang membingungkan
Ukuran keberhasilan: Perubahan didukung temuan pembaca.
Sesi 32: Presentasi: Ilustrasi Vector Final
Tanggapi perubahan suasana mentor lalu serahkan .vectorcraft serta SVG/PNG Mentor meminta adegan yang sama berpindah dari siang ke sore. Siswa menyesuaikan palet serta bidang cahaya dan shadow sambil mempertahankan konstruksi, sistem gaya, dan fokus cerita. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa mempertahankan cerita, sistem gaya, serta konsistensi cahaya.

Jenis sesi dan estimasi tugas

Estimasi awal setelah demo, belum hasil pengukuran kelas. Waktu simpan serta uji formal terpisah; jangan menahan siswa yang sudah paham.

Sesi 25: Brief adegan mandiri · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 26: Thumbnail dan lighting plan · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 27: Konstruksi tokoh serta latar · Produksi · tugas 27–35 menit.
Sesi 28: Integrasi objek satu keluarga · Produksi · tugas 30–35 menit.
Sesi 29: Rendering vector terarah · Pembelajaran · tugas 11–19 menit.
Sesi 30: Audit path dan keterbacaan · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 31: Uji cerita dan perbaikan · Pengujian dan revisi · tugas 14–22 menit.
Sesi 32: Presentasi: Ilustrasi Vector Final · Presentasi karya · tugas 19–24 menit.

Daftar Vector Editing SMA

Belajar dari titik awal yang sesuai

Pemilihan program dapat dibahas bersama mentor berdasarkan pengalaman dan contoh karya siswa.

Buka Formulir Pendaftaran