Konsep: Menjelaskan prinsip sesi melalui satu contoh dan satu pembanding.
Keputusan visual: Pilihan bentuk, susunan, warna atau gerak mendukung tujuan dan audiens.
Teknik: Sumber dapat direvisi, aset tersedia dan ekspor berfungsi pada ukuran/durasi penggunaan.
Proses: Ada alternatif, masukan serta revisi dengan alasan; bantuan dicatat.
Catat perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri untuk setiap aspek. Karya sederhana dapat berhasil; kemiripan dengan gambar AI tidak menentukan nilai.
192 rancangan sesi untuk semua jenjang dan program. Satu siswa mengikuti jalur pilihannya, bukan seluruh isi paket sekaligus.
Status: draf operasional. Contoh berupa ilustrasi konsep dan resep pengerjaan. Berkas proyek asli aplikasi belum dirakit atau diuji pada perangkat kelas. Mentor perlu mencoba resep, menyesuaikan tempo, dan mencatat hasil uji sebelum mengajar.
Cetak menampilkan jenjang dan program yang sedang dipilih. Nomor sesi dimulai kembali pada setiap program.
Alur sesuai jenis kegiatan
Setiap sesi memiliki jadwal tersendiri untuk orientasi, pembelajaran, produksi, pengujian atau presentasi. Estimasi mengikuti tugas minimum, probe pemahaman, sumber awal dan kebutuhan alat; belum merupakan waktu terukur di kelas.
Perangkat, akun, interpreter dan aset siap sebelum kelas. Lima menit penutupan mencakup simpan/refleksi dan cadangan kecil; tidak menambah durasi. Screenshot serta contoh adalah acuan saat praktik, bukan seluruhnya ceramah.
SD · Pemula
Prasyarat: Tidak memerlukan pengalaman vector. Mulai dari navigasi, seleksi, shape, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.
Batas tugas: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Satu dokumen sederhana, palet terbatas, bentuk besar, serta tokoh tanpa anatomi rumit. Proyek: onboarding tool, shape, hewan, dan manusia vector.
Mentor membacakan istilah alat dan memberi satu demo kecil. Siswa memilih bentuk, warna, atau penempatan serta menjelaskan satu perubahan dengan bahasa sederhana.
Persiapan tools: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG.
Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan
Contoh kecil → prediksi → latihan terbimbing → variasi mandiri → satu revisi.
Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.
Cara belajar desain
Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Gunakan satu gambar yang sudah dibuat sebagai simbol rak atau petunjuk kelas; teman menebak tanpa label.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Lembar tiga shape dengan Fill/Stroke, satu group dan sumber SVG yang dibuka ulang.
Lembar tiga shape dengan Fill/Stroke, satu group dan sumber SVG yang dibuka ulang.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Kenalan dengan Method Draw. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.
Minimum: Buka Method Draw, buat dokumen, lalu coba zoom dan Undo
Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.
Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buka Method Draw, buat dokumen, lalu coba zoom dan Undo. Bandingkan dengan kasus zoom dianggap mengubah ukuran objek
Praktik: Buka Method Draw, buat dokumen, lalu coba zoom dan Undo
Ukuran keberhasilan: Kanvas tidak berubah ketika tampilan diperbesar
Kasus latihan pada salinan: Zoom dianggap mengubah ukuran objek.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S01-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 1
Sesi 2: Memilih dan memindahkan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengatur posisi objek
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu persegi lalu pilih, geser, dan kembalikan posisinya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat satu persegi lalu pilih, geser, dan kembalikan posisinya. Bandingkan dengan kasus zoom dianggap mengubah ukuran objek
Praktik: Buat satu persegi lalu pilih, geser, dan kembalikan posisinya
Ukuran keberhasilan: Objek yang dipilih berpindah tanpa membuat salinan tak sengaja
Kasus latihan pada salinan: Zoom dianggap mengubah ukuran objek.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S02-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 2
Sesi 3: Shape dan ukuran
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membuat tiga bentuk dasar
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat lingkaran, persegi, dan segitiga sederhana dengan ukuran berbeda
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat lingkaran, persegi, dan segitiga sederhana dengan ukuran berbeda. Bandingkan dengan kasus warna stroke disangka warna isi
Praktik: Buat lingkaran, persegi, dan segitiga sederhana dengan ukuran berbeda
Ukuran keberhasilan: Ketiga bentuk dapat dipilih serta diubah ukurannya
Kasus latihan pada salinan: Warna stroke disangka warna isi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S03-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 2
Sesi 4: Fill dan Stroke
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membedakan isi dan tepi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah Fill serta Stroke tiga bentuk dan bandingkan hasil
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Ubah Fill serta Stroke tiga bentuk dan bandingkan hasil. Bandingkan dengan kasus warna stroke disangka warna isi
Praktik: Ubah Fill serta Stroke tiga bentuk dan bandingkan hasil
Ukuran keberhasilan: Isi dan tepi mempunyai fungsi yang dapat ditunjukkan
Kasus latihan pada salinan: Warna stroke disangka warna isi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S04-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 3
Sesi 5: Urutan depan-belakang
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengendalikan tumpang tindih
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun bentuk bertumpuk lalu coba Bring to Front dan Send to Back
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Susun bentuk bertumpuk lalu coba Bring to Front dan Send to Back. Bandingkan dengan kasus objek tertutup karena urutan salah
Praktik: Susun bentuk bertumpuk lalu coba Bring to Front dan Send to Back
Ukuran keberhasilan: Urutan tidak menutup bentuk utama
Kasus latihan pada salinan: Objek tertutup karena urutan salah.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S05-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 3
Sesi 6: Group dan Ungroup
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Memindahkan susunan bersama
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Group dua bentuk, pindahkan, lalu Ungroup untuk mengubah satu bagian
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Group dua bentuk, pindahkan, lalu Ungroup untuk mengubah satu bagian. Bandingkan dengan kasus objek tertutup karena urutan salah
Praktik: Group dua bentuk, pindahkan, lalu Ungroup untuk mengubah satu bagian
Ukuran keberhasilan: Group tetap dapat diurai dan bagian lain tidak berubah
Kasus latihan pada salinan: Objek tertutup karena urutan salah.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S06-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 4
Sesi 7: Simpan SVG dan PNG
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyiapkan sumber serta hasil
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Save Image sebagai SVG, buka ulang, lalu Export as PNG
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Save Image sebagai SVG, buka ulang, lalu Export as PNG. Bandingkan dengan kasus png disangka sumber yang dapat diedit
Praktik: Save Image sebagai SVG, buka ulang, lalu Export as PNG
Ukuran keberhasilan: SVG tetap berisi objek dan PNG sesuai tampilan
Kasus latihan pada salinan: PNG disangka sumber yang dapat diedit.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S07-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 1 · tahap 4
Sesi 8: Presentasi: Kenalan dengan Method Draw
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjelaskan alat yang dipakai
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Revisi satu warna serta posisi dan presentasikan lembar latihan Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Revisi satu warna serta posisi dan presentasikan lembar latihan. Bandingkan dengan kasus png disangka sumber yang dapat diedit
Praktik: Revisi satu warna serta posisi dan presentasikan lembar latihan Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa memilih alat sesuai tugas serta menunjukkan SVG dan PNG
Kasus latihan pada salinan: PNG disangka sumber yang dapat diedit.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S08-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 2: Bermain Bentuk Vector · sesi 9–16
Satu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas.
Satu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas.
Satu rumah dan pohon dari bentuk dasar dengan susunan depan-belakang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Bermain Bentuk Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Pilih rumah dan pohon lalu tandai bentuk penyusunnya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pilih rumah dan pohon lalu tandai bentuk penyusunnya. Bandingkan dengan kasus bentuk dibuat terlalu kecil sebelum susunan jelas
Praktik: Pilih rumah dan pohon lalu tandai bentuk penyusunnya
Ukuran keberhasilan: Rencana memakai bentuk besar yang mudah dibuat
Kasus latihan pada salinan: Bentuk dibuat terlalu kecil sebelum susunan jelas.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S09-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 1
Sesi 10: Persegi dan lingkaran
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyusun badan rumah dan pohon
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat dinding, batang, dan tajuk dari shape dengan Fill berbeda
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat dinding, batang, dan tajuk dari shape dengan Fill berbeda. Bandingkan dengan kasus bentuk dibuat terlalu kecil sebelum susunan jelas
Praktik: Buat dinding, batang, dan tajuk dari shape dengan Fill berbeda
Ukuran keberhasilan: Bentuk dasar sudah menunjukkan dua objek
Kasus latihan pada salinan: Bentuk dibuat terlalu kecil sebelum susunan jelas.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S10-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 2
Sesi 11: Atap dari path
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membentuk segitiga tertutup
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gambar tiga titik atap dengan path lalu tutup bentuknya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Gambar tiga titik atap dengan path lalu tutup bentuknya. Bandingkan dengan kasus atap dan dinding tidak bertemu
Praktik: Gambar tiga titik atap dengan path lalu tutup bentuknya
Ukuran keberhasilan: Atap tertutup dan dapat diberi Fill
Kasus latihan pada salinan: Atap dan dinding tidak bertemu.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S11-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 2
Sesi 12: Besar-kecil dan pertemuan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengatur ukuran unsur terkait
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sesuaikan ukuran atap, dinding, pintu, serta tajuk pohon
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Sesuaikan ukuran atap, dinding, pintu, serta tajuk pohon. Bandingkan dengan kasus atap dan dinding tidak bertemu
Praktik: Sesuaikan ukuran atap, dinding, pintu, serta tajuk pohon
Ukuran keberhasilan: Pertemuan bentuk rapi dan ukuran masuk akal
Kasus latihan pada salinan: Atap dan dinding tidak bertemu.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S12-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 3
Sesi 13: Duplicate untuk pengulangan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Memakai ulang bentuk sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Duplikasi bentuk jendela dan atur posisinya secara manual
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Duplikasi bentuk jendela dan atur posisinya secara manual. Bandingkan dengan kasus duplikasi menumpuk tepat di atas asal
Praktik: Duplikasi bentuk jendela dan atur posisinya secara manual
Ukuran keberhasilan: Salinan berada pada tempat berbeda tanpa menutupi asal
Kasus latihan pada salinan: Duplikasi menumpuk tepat di atas asal.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S13-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 3
Sesi 14: Warna dan urutan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membuat susunan mudah dibaca
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Batasi palet lalu tata pintu, jendela, dan batang di depan-belakang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Batasi palet lalu tata pintu, jendela, dan batang di depan-belakang. Bandingkan dengan kasus duplikasi menumpuk tepat di atas asal
Praktik: Batasi palet lalu tata pintu, jendela, dan batang di depan-belakang
Ukuran keberhasilan: Bagian utama terbaca dan warna tidak berlebihan
Kasus latihan pada salinan: Duplikasi menumpuk tepat di atas asal.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S14-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 4
Sesi 15: Group rumah dan pohon
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Merapikan kelompok objek
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Group bagian rumah dan pohon secara terpisah lalu uji perpindahan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Group bagian rumah dan pohon secara terpisah lalu uji perpindahan. Bandingkan dengan kasus objek terpisah saat seluruh rumah dipindahkan
Praktik: Group bagian rumah dan pohon secara terpisah lalu uji perpindahan
Ukuran keberhasilan: Setiap objek berpindah sebagai kelompok yang tepat
Kasus latihan pada salinan: Objek terpisah saat seluruh rumah dipindahkan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S15-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 2 · tahap 4
Sesi 16: Presentasi: Bermain Bentuk Vector
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengecek gambar dan sumber
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Perbaiki satu sambungan bentuk, simpan SVG, dan ekspor PNG Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Perbaiki satu sambungan bentuk, simpan SVG, dan ekspor PNG. Bandingkan dengan kasus objek terpisah saat seluruh rumah dipindahkan
Praktik: Perbaiki satu sambungan bentuk, simpan SVG, dan ekspor PNG Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Rumah serta pohon terbaca dan sumber dapat diedit
Kasus latihan pada salinan: Objek terpisah saat seluruh rumah dipindahkan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S16-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 3: Hewan dari Bentuk · sesi 17–24
Satu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar.
Satu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar.
Satu hewan sederhana yang dikenali dari bentuk besar.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Hewan dari Bentuk. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Uraikan kucing menjadi kepala, badan, telinga, dan ekor
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Uraikan kucing menjadi kepala, badan, telinga, dan ekor. Bandingkan dengan kasus detail wajah dibuat sebelum siluet jelas
Praktik: Uraikan kucing menjadi kepala, badan, telinga, dan ekor
Ukuran keberhasilan: Hewan dikenali dari bentuk utama tanpa wajah
Kasus latihan pada salinan: Detail wajah dibuat sebelum siluet jelas.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S17-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 1
Sesi 18: Kepala dan badan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyusun proporsi bentuk
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat kepala lingkaran serta badan oval dan atur ukurannya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat kepala lingkaran serta badan oval dan atur ukurannya. Bandingkan dengan kasus detail wajah dibuat sebelum siluet jelas
Praktik: Buat kepala lingkaran serta badan oval dan atur ukurannya
Ukuran keberhasilan: Proporsi dipilih dengan sengaja dan siluet terbaca
Kasus latihan pada salinan: Detail wajah dibuat sebelum siluet jelas.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S18-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 2
Sesi 19: Telinga dan kaki
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengatur bagian berpasangan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu telinga serta kaki lalu Duplicate dan posisikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat satu telinga serta kaki lalu Duplicate dan posisikan. Bandingkan dengan kasus telinga salah urutan sehingga tertutup
Praktik: Buat satu telinga serta kaki lalu Duplicate dan posisikan
Ukuran keberhasilan: Pasangan bagian konsisten serta tidak tertutup badan
Kasus latihan pada salinan: Telinga salah urutan sehingga tertutup.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S19-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 2
Sesi 20: Wajah sederhana
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyampaikan ekspresi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan mata, hidung, dan mulut sederhana dengan bentuk kecil
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan mata, hidung, dan mulut sederhana dengan bentuk kecil. Bandingkan dengan kasus telinga salah urutan sehingga tertutup
Praktik: Tambahkan mata, hidung, dan mulut sederhana dengan bentuk kecil
Ukuran keberhasilan: Wajah terbaca tanpa detail berlebihan
Kasus latihan pada salinan: Telinga salah urutan sehingga tertutup.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S20-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 3
Sesi 21: Ekor dan Edit Path
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Merevisi lengkung sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat ekor path dan ubah sedikit node untuk memperbaiki lengkung
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat ekor path dan ubah sedikit node untuk memperbaiki lengkung. Bandingkan dengan kasus node terlalu banyak membuat tepi bergerigi
Praktik: Buat ekor path dan ubah sedikit node untuk memperbaiki lengkung
Ukuran keberhasilan: Lengkung rapi tanpa banyak titik tak diperlukan
Kasus latihan pada salinan: Node terlalu banyak membuat tepi bergerigi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S21-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 3
Sesi 22: Warna serta ketebalan garis
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjaga kesatuan gaya
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih palet terbatas dan samakan bobot Stroke bagian hewan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pilih palet terbatas dan samakan bobot Stroke bagian hewan. Bandingkan dengan kasus node terlalu banyak membuat tepi bergerigi
Praktik: Pilih palet terbatas dan samakan bobot Stroke bagian hewan
Ukuran keberhasilan: Warna dan tepi terasa satu gaya
Kasus latihan pada salinan: Node terlalu banyak membuat tepi bergerigi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S22-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 4
Sesi 23: Variasi telinga atau ekspresi
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menguji ciri tetap
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Duplikasi kelompok hewan lalu ubah satu ciri wajah atau telinga
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Duplikasi kelompok hewan lalu ubah satu ciri wajah atau telinga. Bandingkan dengan kasus variasi mengubah semua ciri hewan
Praktik: Duplikasi kelompok hewan lalu ubah satu ciri wajah atau telinga
Ukuran keberhasilan: Dua versi tetap dikenali sebagai hewan yang sama
Kasus latihan pada salinan: Variasi mengubah semua ciri hewan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S23-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 3 · tahap 4
Sesi 24: Presentasi: Hewan dari Bentuk
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Memeriksa keterbacaan bentuk
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta teman menebak hewan, revisi, simpan SVG, dan ekspor PNG Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Minta teman menebak hewan, revisi, simpan SVG, dan ekspor PNG. Bandingkan dengan kasus variasi mengubah semua ciri hewan
Praktik: Minta teman menebak hewan, revisi, simpan SVG, dan ekspor PNG Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Hewan dikenali dan siswa menjelaskan satu pilihan bentuk
Kasus latihan pada salinan: Variasi mengubah semua ciri hewan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S24-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 4: Tokoh Manusia Vector · sesi 25–32
Satu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten.
Satu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten.
Satu manusia dari shape dengan pose berdiri; ciri tokoh konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Tokoh Manusia Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Sketsa kepala, badan, lengan, dan kaki dari bentuk dasar
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Sketsa kepala, badan, lengan, dan kaki dari bentuk dasar. Bandingkan dengan kasus detail rambut menghambat bentuk tubuh
Praktik: Sketsa kepala, badan, lengan, dan kaki dari bentuk dasar
Ukuran keberhasilan: Rencana terbatas pada satu tokoh sederhana
Kasus latihan pada salinan: Detail rambut menghambat bentuk tubuh.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S25-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 1
Sesi 26: Proporsi kepala dan badan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjaga perbandingan ukuran
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat kepala serta baju lalu bandingkan tinggi keseluruhan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat kepala serta baju lalu bandingkan tinggi keseluruhan. Bandingkan dengan kasus detail rambut menghambat bentuk tubuh
Praktik: Buat kepala serta baju lalu bandingkan tinggi keseluruhan
Ukuran keberhasilan: Tokoh mempunyai proporsi yang dapat diulang
Kasus latihan pada salinan: Detail rambut menghambat bentuk tubuh.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S26-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 2
Sesi 27: Lengan, kaki, dan urutan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyambungkan bagian tubuh
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan anggota tubuh lalu atur urutan di belakang atau depan baju
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan anggota tubuh lalu atur urutan di belakang atau depan baju. Bandingkan dengan kasus bagian tubuh tidak bertemu
Praktik: Tambahkan anggota tubuh lalu atur urutan di belakang atau depan baju
Ukuran keberhasilan: Bagian tubuh tersambung dan pijakan terbaca
Kasus latihan pada salinan: Bagian tubuh tidak bertemu.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S27-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 2
Sesi 28: Wajah dan ciri tokoh
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membuat identitas sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan wajah serta satu ciri seperti topi oranye
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan wajah serta satu ciri seperti topi oranye. Bandingkan dengan kasus bagian tubuh tidak bertemu
Praktik: Tambahkan wajah serta satu ciri seperti topi oranye
Ukuran keberhasilan: Ciri tokoh dikenali tanpa rincian rambut atau pakaian
Kasus latihan pada salinan: Bagian tubuh tidak bertemu.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S28-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 3
Sesi 29: Group bagian tubuh
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyiapkan perubahan pose
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Group bagian yang terkait tanpa menyatukan semua path
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Group bagian yang terkait tanpa menyatukan semua path. Bandingkan dengan kasus pose kedua mengubah ukuran kepala
Praktik: Group bagian yang terkait tanpa menyatukan semua path
Ukuran keberhasilan: Lengan dapat dipindahkan tanpa mengubah seluruh badan
Kasus latihan pada salinan: Pose kedua mengubah ukuran kepala.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S29-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 3
Sesi 30: Pose melambaikan tangan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Memakai ulang acuan tokoh
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Duplikasi tokoh dan ubah lengan menjadi pose melambai
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Duplikasi tokoh dan ubah lengan menjadi pose melambai. Bandingkan dengan kasus pose kedua mengubah ukuran kepala
Praktik: Duplikasi tokoh dan ubah lengan menjadi pose melambai
Ukuran keberhasilan: Pose berbeda tetapi kepala, baju, dan proporsi tetap
Kasus latihan pada salinan: Pose kedua mengubah ukuran kepala.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S30-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 4
Sesi 31: Uji konsistensi tokoh
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membandingkan dua pose
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa ukuran serta warna kedua pose dan rapikan sambungan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Periksa ukuran serta warna kedua pose dan rapikan sambungan. Bandingkan dengan kasus sumber diratakan menjadi gambar tunggal
Praktik: Periksa ukuran serta warna kedua pose dan rapikan sambungan
Ukuran keberhasilan: Identitas serta bobot garis konsisten
Kasus latihan pada salinan: Sumber diratakan menjadi gambar tunggal.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S31-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Pemula · proyek 4 · tahap 4
Sesi 32: Presentasi: Tokoh Manusia Vector
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjelaskan susunan dan pose
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Presentasikan dua pose, simpan SVG, dan ekspor PNG Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Presentasikan dua pose, simpan SVG, dan ekspor PNG. Bandingkan dengan kasus sumber diratakan menjadi gambar tunggal
Praktik: Presentasikan dua pose, simpan SVG, dan ekspor PNG Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Tokoh terbaca dan bagian sumber masih dapat direvisi
Kasus latihan pada salinan: Sumber diratakan menjadi gambar tunggal.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-pemula-S32-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan
Prasyarat: Sudah dapat membuat shape, mengatur Fill/Stroke serta group, mengedit path sederhana, dan menyimpan SVG serta PNG di Method Draw.
Batas tugas: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: latar, komposisi, bentuk bervolume, lalu integrasi ketiganya. Batasi satu tokoh dan sedikit objek; 3D vector dibuat manual dari bidang 2D, bukan model 3D.
Mentor membacakan istilah alat dan memberi satu demo kecil. Siswa memilih bentuk, warna, atau penempatan serta menjelaskan satu perubahan dengan bahasa sederhana.
Persiapan tools: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG.
Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan
Brief dan batas → alternatif → keputusan mandiri → uji pengguna → revisi beralasan.
Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.
Cara belajar desain
Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Gunakan satu gambar yang sudah dibuat sebagai simbol rak atau petunjuk kelas; teman menebak tanpa label.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Siswa memakai shape yang sudah dikuasai untuk merancang ruang berlapis. Tantangannya mengatur kedalaman dan menyediakan tempat aksi bagi tokoh, bukan sekadar menggambar objek terpisah.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih letak jalur agar tokoh dapat terlihat jelas.
Pilih unsur yang cukup untuk menjelaskan taman tanpa memenuhi bidang.
Uji pada brief baru
Mentor memindahkan tempat aksi tokoh ke sisi lain taman. Siswa menata ulang skala, tumpang tindih, dan ruang kosong agar tokoh tetap berpijak serta terbaca.
Hasil minimum
Latar tiga bidang dengan tempat untuk satu tokoh.
Latar tiga bidang dengan tempat untuk satu tokoh.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Latar Taman Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.
Minimum: Buat dua sketsa taman dan tandai ruang untuk tokoh
Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.
Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat dua sketsa taman dan tandai ruang untuk tokoh. Bandingkan dengan kasus unsur latar sama besar sehingga ruang datar
Praktik: Buat dua sketsa taman dan tandai ruang untuk tokoh
Ukuran keberhasilan: Alternatif memperlihatkan tempat aksi yang jelas
Kasus latihan pada salinan: Unsur latar sama besar sehingga ruang datar.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S01-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 1
Sesi 2: Bidang belakang
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membangun bagian paling jauh
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat langit serta semak jauh dengan warna tenang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat langit serta semak jauh dengan warna tenang. Bandingkan dengan kasus unsur latar sama besar sehingga ruang datar
Praktik: Buat langit serta semak jauh dengan warna tenang
Ukuran keberhasilan: Bagian jauh tidak mendominasi fokus
Kasus latihan pada salinan: Unsur latar sama besar sehingga ruang datar.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S02-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 2
Sesi 3: Bidang tengah
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyiapkan jalur tokoh
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun tanah, jalur, dan pohon pada posisi yang direncanakan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Susun tanah, jalur, dan pohon pada posisi yang direncanakan. Bandingkan dengan kasus semua bidang menutupi ruang aksi
Praktik: Susun tanah, jalur, dan pohon pada posisi yang direncanakan
Ukuran keberhasilan: Jalur mempunyai ruang untuk tokoh
Kasus latihan pada salinan: Semua bidang menutupi ruang aksi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S03-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 2
Sesi 4: Bidang depan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menggunakan tumpang tindih
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan satu bentuk daun depan dan uji bagian yang tertutup
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan satu bentuk daun depan dan uji bagian yang tertutup. Bandingkan dengan kasus semua bidang menutupi ruang aksi
Praktik: Tambahkan satu bentuk daun depan dan uji bagian yang tertutup
Ukuran keberhasilan: Tumpang tindih menambah kedalaman tanpa menutup aksi
Kasus latihan pada salinan: Semua bidang menutupi ruang aksi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S04-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 3
Sesi 5: Ukuran dan warna ruang
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menguatkan perbedaan kedalaman
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bandingkan ukuran dan kontras unsur dekat serta jauh
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Bandingkan ukuran dan kontras unsur dekat serta jauh. Bandingkan dengan kasus kontras latar lebih kuat dari tokoh
Praktik: Bandingkan ukuran dan kontras unsur dekat serta jauh
Ukuran keberhasilan: Depan-tengah-belakang terbaca dari susunan
Kasus latihan pada salinan: Kontras latar lebih kuat dari tokoh.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S05-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 3
Sesi 6: Uji siluet tokoh
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Memeriksa skala serta ruang aksi
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tempatkan siluet tokoh dan sesuaikan ukuran latar seperlunya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tempatkan siluet tokoh dan sesuaikan ukuran latar seperlunya. Bandingkan dengan kasus kontras latar lebih kuat dari tokoh
Praktik: Tempatkan siluet tokoh dan sesuaikan ukuran latar seperlunya
Ukuran keberhasilan: Siluet berpijak dan tidak tertutup unsur penting
Kasus latihan pada salinan: Kontras latar lebih kuat dari tokoh.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S06-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 4
Sesi 7: Revisi kelompok latar
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjaga sumber mudah diubah
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Group unsur per bidang dan revisi ruang kosong dari hasil uji
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Group unsur per bidang dan revisi ruang kosong dari hasil uji. Bandingkan dengan kasus posisi baru tokoh tidak mempunyai pijakan
Praktik: Group unsur per bidang dan revisi ruang kosong dari hasil uji
Ukuran keberhasilan: Bidang dapat diubah tanpa merusak susunan lain
Kasus latihan pada salinan: Posisi baru tokoh tidak mempunyai pijakan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S07-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 1 · tahap 4
Sesi 8: Presentasi: Latar Taman Vector
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menerapkan ruang pada variasi
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pindahkan siluet ke tempat pilihan mentor, revisi, dan ekspor latar Mentor memindahkan tempat aksi tokoh ke sisi lain taman. Siswa menata ulang skala, tumpang tindih, dan ruang kosong agar tokoh tetap berpijak serta terbaca. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pindahkan siluet ke tempat pilihan mentor, revisi, dan ekspor latar. Bandingkan dengan kasus posisi baru tokoh tidak mempunyai pijakan
Praktik: Pindahkan siluet ke tempat pilihan mentor, revisi, dan ekspor latar Mentor memindahkan tempat aksi tokoh ke sisi lain taman. Siswa menata ulang skala, tumpang tindih, dan ruang kosong agar tokoh tetap berpijak serta terbaca. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Skala serta pijakan tetap masuk akal pada posisi baru
Kasus latihan pada salinan: Posisi baru tokoh tidak mempunyai pijakan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S08-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 2: Komposisi Tokoh dan Latar · sesi 9–16
Dua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas.
Tokoh dan latar kini menjadi bahan untuk mengarahkan perhatian. Siswa membandingkan beberapa susunan, menguji pembacaan orang lain, dan memilih berdasarkan alasan visual.
Keputusan yang dibuat siswa
Tentukan penempatan tokoh serta ukuran benda penting.
Tentukan kontras yang cukup agar latar mendukung fokus.
Uji pada brief baru
Mentor meminta benda pendamping menjadi fokus utama. Siswa mengubah ukuran, penempatan, atau kontras dan membuktikan pergeseran perhatian melalui dua versi PNG.
Hasil minimum
Dua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas.
Dua susunan tokoh/latar dan satu pilihan dengan fokus yang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Komposisi Tokoh dan Latar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Pilih aksi kecil tokoh dan tandai fokus utama adegan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pilih aksi kecil tokoh dan tandai fokus utama adegan. Bandingkan dengan kasus alternatif hanya berbeda warna
Praktik: Pilih aksi kecil tokoh dan tandai fokus utama adegan
Ukuran keberhasilan: Fokus berhubungan dengan aksi yang ingin diceritakan
Kasus latihan pada salinan: Alternatif hanya berbeda warna.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S09-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 1
Sesi 10: Thumbnail A dan B
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menguji penempatan berbeda
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat dua susunan dengan tokoh, latar, dan benda yang sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat dua susunan dengan tokoh, latar, dan benda yang sama. Bandingkan dengan kasus alternatif hanya berbeda warna
Praktik: Buat dua susunan dengan tokoh, latar, dan benda yang sama
Ukuran keberhasilan: Alternatif berbeda posisi serta pembagian ruang
Kasus latihan pada salinan: Alternatif hanya berbeda warna.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S10-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 2
Sesi 11: Skala besar-kecil
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengatur bobot visual
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bandingkan ukuran tokoh dan benda pendamping pada kedua susunan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Bandingkan ukuran tokoh dan benda pendamping pada kedua susunan. Bandingkan dengan kasus semua unsur berebut perhatian
Praktik: Bandingkan ukuran tokoh dan benda pendamping pada kedua susunan
Ukuran keberhasilan: Ukuran mendukung fokus yang dipilih
Kasus latihan pada salinan: Semua unsur berebut perhatian.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S11-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 2
Sesi 12: Keseimbangan dan ruang kosong
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyederhanakan bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur unsur kiri-kanan serta sisakan ruang ke arah perhatian tokoh
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Atur unsur kiri-kanan serta sisakan ruang ke arah perhatian tokoh. Bandingkan dengan kasus semua unsur berebut perhatian
Praktik: Atur unsur kiri-kanan serta sisakan ruang ke arah perhatian tokoh
Ukuran keberhasilan: Susunan seimbang tanpa semua area harus terisi
Kasus latihan pada salinan: Semua unsur berebut perhatian.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S12-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 3
Sesi 13: Kontras fokus
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengarahkan perhatian pembaca
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah kontras tokoh atau latar dengan palet yang sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Ubah kontras tokoh atau latar dengan palet yang sama. Bandingkan dengan kasus ruang kosong ditutup dekorasi
Praktik: Ubah kontras tokoh atau latar dengan palet yang sama
Ukuran keberhasilan: Fokus terbaca pada tampilan kecil
Kasus latihan pada salinan: Ruang kosong ditutup dekorasi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S13-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 3
Sesi 14: Uji pandangan teman
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mendapatkan bukti keterbacaan
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta teman menyebut unsur pertama yang dilihat tanpa petunjuk
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Minta teman menyebut unsur pertama yang dilihat tanpa petunjuk. Bandingkan dengan kasus ruang kosong ditutup dekorasi
Praktik: Minta teman menyebut unsur pertama yang dilihat tanpa petunjuk
Ukuran keberhasilan: Hasil uji dicatat sebelum pembuat menjelaskan gambar
Kasus latihan pada salinan: Ruang kosong ditutup dekorasi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S14-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 4
Sesi 15: Revisi komposisi terpilih
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menanggapi masalah fokus
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Perbaiki penempatan atau skala berdasarkan hasil uji
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Perbaiki penempatan atau skala berdasarkan hasil uji. Bandingkan dengan kasus masukan pembaca tidak dipakai untuk revisi
Praktik: Perbaiki penempatan atau skala berdasarkan hasil uji
Ukuran keberhasilan: Revisi berhubungan dengan temuan pembaca
Kasus latihan pada salinan: Masukan pembaca tidak dipakai untuk revisi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S15-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 2 · tahap 4
Sesi 16: Presentasi: Komposisi Tokoh dan Latar
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membandingkan hasil perubahan
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Geser fokus dari tokoh ke benda penting lalu simpan dua versi Mentor meminta benda pendamping menjadi fokus utama. Siswa mengubah ukuran, penempatan, atau kontras dan membuktikan pergeseran perhatian melalui dua versi PNG. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Geser fokus dari tokoh ke benda penting lalu simpan dua versi. Bandingkan dengan kasus masukan pembaca tidak dipakai untuk revisi
Praktik: Geser fokus dari tokoh ke benda penting lalu simpan dua versi Mentor meminta benda pendamping menjadi fokus utama. Siswa mengubah ukuran, penempatan, atau kontras dan membuktikan pergeseran perhatian melalui dua versi PNG. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Perubahan fokus terlihat tanpa mengganti semua objek
Kasus latihan pada salinan: Masukan pembaca tidak dipakai untuk revisi.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S16-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 3: Bentuk Bervolume Vector · sesi 17–24
Satu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan.
Siswa membangun volume melalui hubungan beberapa bidang dan tone dalam satu gambar 2D. Kesulitan baru terletak pada sambungan sisi serta konsistensi pencahayaan, bukan efek otomatis.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih arah cahaya untuk seluruh studi.
Tentukan sisi terang, sedang, dan gelap sebelum memberi warna.
Uji pada brief baru
Mentor mengganti arah cahaya dari kiri ke kanan. Siswa mengubah tone bidang serta bayangan dan menunjukkan bahwa bentuk tetap terbaca tanpa menggambar ulang semua path.
Hasil minimum
Satu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan.
Satu kubus dan satu silinder dengan tiga tone serta pijakan.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Bentuk Bervolume Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Uraikan kubus menjadi tiga bidang besar pada sketsa
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Uraikan kubus menjadi tiga bidang besar pada sketsa. Bandingkan dengan kasus bidang tidak bertemu pada sudut sama
Praktik: Uraikan kubus menjadi tiga bidang besar pada sketsa
Ukuran keberhasilan: Siswa membedakan gambar bervolume dari model 3D
Kasus latihan pada salinan: Bidang tidak bertemu pada sudut sama.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S17-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 1
Sesi 18: Kubus tiga bidang
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyambungkan path sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat tiga path tertutup yang bertemu membentuk kubus
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat tiga path tertutup yang bertemu membentuk kubus. Bandingkan dengan kasus bidang tidak bertemu pada sudut sama
Praktik: Buat tiga path tertutup yang bertemu membentuk kubus
Ukuran keberhasilan: Bidang bertemu dan siluet kubus terbaca
Kasus latihan pada salinan: Bidang tidak bertemu pada sudut sama.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S18-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 2
Sesi 19: Balok dari acuan kubus
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjaga hubungan sisi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat balok dengan memperpanjang bentuk dan merevisi node terkait
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat balok dengan memperpanjang bentuk dan merevisi node terkait. Bandingkan dengan kasus bentuk dianggap harus dibuat di aplikasi 3d
Praktik: Buat balok dengan memperpanjang bentuk dan merevisi node terkait
Ukuran keberhasilan: Sambungan bidang tetap utuh saat ukuran berubah
Kasus latihan pada salinan: Bentuk dianggap harus dibuat di aplikasi 3D.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S19-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 2
Sesi 20: Silinder dari elips
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menggabungkan bidang melengkung sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun dua elips dan bidang tengah menjadi silinder
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Susun dua elips dan bidang tengah menjadi silinder. Bandingkan dengan kasus bentuk dianggap harus dibuat di aplikasi 3d
Praktik: Susun dua elips dan bidang tengah menjadi silinder
Ukuran keberhasilan: Urutan objek membuat bentuk silinder terbaca
Kasus latihan pada salinan: Bentuk dianggap harus dibuat di aplikasi 3D.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S20-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 3
Sesi 21: Tiga warna satu cahaya
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Mengatur terang-gelap konsisten
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih arah cahaya dan beri tiga tone pada bidang objek
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pilih arah cahaya dan beri tiga tone pada bidang objek. Bandingkan dengan kasus arah terang-gelap berganti antarobjek
Praktik: Pilih arah cahaya dan beri tiga tone pada bidang objek
Ukuran keberhasilan: Bidang searah cahaya memiliki tone yang selaras
Kasus latihan pada salinan: Arah terang-gelap berganti antarobjek.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S21-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 3
Sesi 22: Bayangan di pijakan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menghubungkan bentuk dengan tanah
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan bayangan path sederhana di bawah bentuk
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan bayangan path sederhana di bawah bentuk. Bandingkan dengan kasus arah terang-gelap berganti antarobjek
Praktik: Tambahkan bayangan path sederhana di bawah bentuk
Ukuran keberhasilan: Bayangan membantu pijakan dan tidak berlawanan arah
Kasus latihan pada salinan: Arah terang-gelap berganti antarobjek.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S22-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 4
Sesi 23: Periksa node dan group
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjaga bentuk dapat direvisi
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Rapikan sudut serta group per objek lalu uji perpindahan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 17–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Rapikan sudut serta group per objek lalu uji perpindahan. Bandingkan dengan kasus warna diganti tanpa meninjau volume
Praktik: Rapikan sudut serta group per objek lalu uji perpindahan
Ukuran keberhasilan: Tidak ada celah dan semua objek tetap terpisah
Kasus latihan pada salinan: Warna diganti tanpa meninjau volume.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S23-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 3 · tahap 4
Sesi 24: Presentasi: Bentuk Bervolume Vector
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menilai ulang warna bidang
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pindahkan arah cahaya pilihan mentor dan simpan dua studi Mentor mengganti arah cahaya dari kiri ke kanan. Siswa mengubah tone bidang serta bayangan dan menunjukkan bahwa bentuk tetap terbaca tanpa menggambar ulang semua path. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pindahkan arah cahaya pilihan mentor dan simpan dua studi. Bandingkan dengan kasus warna diganti tanpa meninjau volume
Praktik: Pindahkan arah cahaya pilihan mentor dan simpan dua studi Mentor mengganti arah cahaya dari kiri ke kanan. Siswa mengubah tone bidang serta bayangan dan menunjukkan bahwa bentuk tetap terbaca tanpa menggambar ulang semua path. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Volume tetap terbaca ketika tone sisi berubah
Kasus latihan pada salinan: Warna diganti tanpa meninjau volume.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S24-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 4: Ilustrasi Taman Bervolume · sesi 25–32
Satu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume.
Proyek keempat menggabungkan tiga topik Lanjutan menjadi satu adegan. Siswa perlu mengambil keputusan skala, penempatan, dan cahaya agar tokoh serta benda terasa berada dalam ruang yang sama.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih aksi dan benda yang menjadi fokus cerita.
Tentukan bagian latar yang disederhanakan agar volume terbaca.
Uji pada brief baru
Mentor meminta fokus berpindah ke pot silinder. Siswa menyesuaikan susunan, ukuran, dan kontras sambil mempertahankan ruang serta pencahayaan adegan, lalu menguji ulang pada pembaca.
Hasil minimum
Satu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume.
Satu adegan taman kecil dengan satu tokoh dan dua benda bervolume.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Ilustrasi Taman Bervolume. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Pilih aksi tokoh di dekat planter dan pot lalu tulis tujuan gambar
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan Method Draw, shape, Fill/Stroke, Group Elements, Duplicate, Convert to Path, dan Edit Path. Gunakan satu dokumen sederhana; uji Save Image sebagai SVG dan Export as PNG. Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Pilih aksi tokoh di dekat planter dan pot lalu tulis tujuan gambar. Bandingkan dengan kasus hasil proyek hanya diletakkan berdampingan
Praktik: Pilih aksi tokoh di dekat planter dan pot lalu tulis tujuan gambar
Ukuran keberhasilan: Brief terbatas pada satu kejadian
Kasus latihan pada salinan: Hasil proyek hanya diletakkan berdampingan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S25-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 1
Sesi 26: Dua rancangan komposisi
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menguji penempatan hasil proyek
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat dua thumbnail memakai latar dan acuan tokoh sendiri
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Buat dua thumbnail memakai latar dan acuan tokoh sendiri. Bandingkan dengan kasus hasil proyek hanya diletakkan berdampingan
Praktik: Buat dua thumbnail memakai latar dan acuan tokoh sendiri
Ukuran keberhasilan: Pilihan susunan memiliki alasan fokus
Kasus latihan pada salinan: Hasil proyek hanya diletakkan berdampingan.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S26-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 2
Sesi 27: Integrasi kelompok objek
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menggabungkan unsur yang dapat diedit
Produksi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 3 menit
Konsep dan demo: 2 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Praktik: 38 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun tokoh, taman, planter kubus, dan pot silinder sebagai group
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 30–35 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Susun tokoh, taman, planter kubus, dan pot silinder sebagai group. Bandingkan dengan kasus benda bervolume menutup aksi tokoh
Praktik: Susun tokoh, taman, planter kubus, dan pot silinder sebagai group
Ukuran keberhasilan: Bagian gambar dapat diperbaiki secara terpisah
Kasus latihan pada salinan: Benda bervolume menutup aksi tokoh.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S27-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 2
Sesi 28: Skala dan pijakan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menyatukan tokoh dengan benda
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Sesuaikan ukuran serta posisi kaki, planter, dan pot pada tanah
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Sesuaikan ukuran serta posisi kaki, planter, dan pot pada tanah. Bandingkan dengan kasus benda bervolume menutup aksi tokoh
Praktik: Sesuaikan ukuran serta posisi kaki, planter, dan pot pada tanah
Ukuran keberhasilan: Unsur tidak mengambang dan aksi terbaca
Kasus latihan pada salinan: Benda bervolume menutup aksi tokoh.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S28-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 3
Sesi 29: Warna dan cahaya bersama
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menjaga hubungan bidang volume
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Samakan arah terang-gelap dan sederhanakan palet adegan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Samakan arah terang-gelap dan sederhanakan palet adegan. Bandingkan dengan kasus tone sisi objek tidak sesuai cahaya
Praktik: Samakan arah terang-gelap dan sederhanakan palet adegan
Ukuran keberhasilan: Sisi objek dan bayangan mengikuti acuan cahaya
Kasus latihan pada salinan: Tone sisi objek tidak sesuai cahaya.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S29-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 3
Sesi 30: Uji pembacaan kejadian
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Memeriksa komposisi pada teman
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta teman menceritakan kejadian dan menunjuk fokus gambar
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Minta teman menceritakan kejadian dan menunjuk fokus gambar. Bandingkan dengan kasus tone sisi objek tidak sesuai cahaya
Praktik: Minta teman menceritakan kejadian dan menunjuk fokus gambar
Ukuran keberhasilan: Pembaca memahami aksi tanpa penjelasan pembuat
Kasus latihan pada salinan: Tone sisi objek tidak sesuai cahaya.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S30-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 4
Sesi 31: Revisi yang diperlukan
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Menanggapi hasil uji
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Perbaiki susunan, kontras, atau sambungan bidang yang mengganggu
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Perbaiki susunan, kontras, atau sambungan bidang yang mengganggu. Bandingkan dengan kasus finishing dilakukan tanpa uji pembaca
Praktik: Perbaiki susunan, kontras, atau sambungan bidang yang mengganggu
Ukuran keberhasilan: Revisi memperjelas kejadian yang diuji
Kasus latihan pada salinan: Finishing dilakukan tanpa uji pembaca.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S31-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SD · Lanjutan · proyek 4 · tahap 4
Sesi 32: Presentasi: Ilustrasi Taman Bervolume
Tool dan sumber: Method Draw · .svg
Target: Membuktikan integrasi konsep
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi perubahan fokus mentor lalu serahkan SVG dan PNG final Mentor meminta fokus berpindah ke pot silinder. Siswa menyesuaikan susunan, ukuran, dan kontras sambil mempertahankan ruang serta pencahayaan adegan, lalu menguji ulang pada pembaca. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di Method Draw, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi perubahan fokus mentor lalu serahkan SVG dan PNG final. Bandingkan dengan kasus finishing dilakukan tanpa uji pembaca
Praktik: Tanggapi perubahan fokus mentor lalu serahkan SVG dan PNG final Mentor meminta fokus berpindah ke pot silinder. Siswa menyesuaikan susunan, ukuran, dan kontras sambil mempertahankan ruang serta pencahayaan adegan, lalu menguji ulang pada pembaca. Kerjakan perubahan di Method Draw; serahkan sumber .svg, PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan komposisi serta volume dari sumber sendiri
Kasus latihan pada salinan: Finishing dilakukan tanpa uji pembaca.
Dukungan: Sesuaikan dengan kemampuan motorik dan membaca: pilihan bentuk lebih sedikit, ukuran objek lebih besar serta jawaban lisan bagi yang memerlukan. Siswa yang siap membuat variasi sendiri; jangan menilai kecepatan membaca atau memakai mouse.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sd-lanjutan-S32-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula
Prasyarat: Tidak memerlukan pengalaman vector. Mulai dari navigasi, seleksi, shape, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.
Batas tugas: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: onboarding VectorCraft, bentuk dasar, ilustrasi bercahaya, lalu portrait bahu ke atas dengan latar sederhana. Gunakan dua atau tiga tone dan path yang ekonomis.
Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Persiapan tools: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas.
Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan
Contoh kecil → prediksi → latihan terbimbing → variasi mandiri → satu revisi.
Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.
Cara belajar desain
Uji satu objek sebagai simbol/ikon pada dua ukuran; teman menebak tanpa label.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Shape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Shape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable.
Shape, path tertutup, satu kurva dan group tersimpan dalam sumber editable.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Kenalan dengan VectorCraft. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.
Minimum: Buat dokumen VectorCraft, coba zoom, pan, serta Undo
Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.
Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat dokumen VectorCraft, coba zoom, pan, serta Undo. Bandingkan dengan kasus zoom disangka mengubah ukuran dokumen
Praktik: Buat dokumen VectorCraft, coba zoom, pan, serta Undo
Ukuran keberhasilan: Siswa membedakan ukuran dokumen dan tampilan
Kasus latihan pada salinan: Zoom disangka mengubah ukuran dokumen.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S01-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 1
Sesi 2: Seleksi dan Transform
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur satu objek
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat shape lalu pindahkan, putar, dan ubah skala tanpa distorsi
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat shape lalu pindahkan, putar, dan ubah skala tanpa distorsi. Bandingkan dengan kasus zoom disangka mengubah ukuran dokumen
Praktik: Buat shape lalu pindahkan, putar, dan ubah skala tanpa distorsi
Ukuran keberhasilan: Transform hanya memengaruhi objek terpilih
Kasus latihan pada salinan: Zoom disangka mengubah ukuran dokumen.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S02-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 2
Sesi 3: Fill dan Stroke
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengendalikan isi serta kontur
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Uji warna isi, warna garis, dan ketebalan pada tiga shape
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Uji warna isi, warna garis, dan ketebalan pada tiga shape. Bandingkan dengan kasus fill dan stroke tertukar
Praktik: Uji warna isi, warna garis, dan ketebalan pada tiga shape
Ukuran keberhasilan: Perubahan isi dan garis dapat dijelaskan
Kasus latihan pada salinan: Fill dan Stroke tertukar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S03-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 2
Sesi 4: Urutan dan group
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyusun objek bertumpuk
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Group dua shape dan periksa urutan depan-belakang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Group dua shape dan periksa urutan depan-belakang. Bandingkan dengan kasus fill dan stroke tertukar
Praktik: Group dua shape dan periksa urutan depan-belakang
Ukuran keberhasilan: Group dapat diurai dan urutan sesuai rencana
Kasus latihan pada salinan: Fill dan Stroke tertukar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S04-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 3
Sesi 5: Pen path terbuka dan tertutup
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membedakan garis dengan bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu kurva terbuka dan satu bentuk daun tertutup
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat satu kurva terbuka dan satu bentuk daun tertutup. Bandingkan dengan kasus node berlebihan membuat lengkung sulit diubah
Praktik: Buat satu kurva terbuka dan satu bentuk daun tertutup
Ukuran keberhasilan: Bidang tertutup menerima Fill tanpa celah
Kasus latihan pada salinan: Node berlebihan membuat lengkung sulit diubah.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S05-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 3
Sesi 6: Node dan handle
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengendalikan bentuk lengkung
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Perbaiki kurva daun dengan sedikit node serta handle
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Perbaiki kurva daun dengan sedikit node serta handle. Bandingkan dengan kasus node berlebihan membuat lengkung sulit diubah
Praktik: Perbaiki kurva daun dengan sedikit node serta handle
Ukuran keberhasilan: Kurva mulus tanpa titik yang tidak diperlukan
Kasus latihan pada salinan: Node berlebihan membuat lengkung sulit diubah.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S06-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 4
Sesi 7: Sumber dan ekspor
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memeriksa format hasil
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Simpan .vectorcraft, ekspor SVG dan PNG, lalu buka ulang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Simpan .vectorcraft, ekspor SVG dan PNG, lalu buka ulang. Bandingkan dengan kasus ekspor dianggap menggantikan sumber aplikasi
Praktik: Simpan .vectorcraft, ekspor SVG dan PNG, lalu buka ulang
Ukuran keberhasilan: Sumber dapat diedit dan hasil ekspor sesuai tampilan
Kasus latihan pada salinan: Ekspor dianggap menggantikan sumber aplikasi.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S07-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 1 · tahap 4
Sesi 8: Presentasi: Kenalan dengan VectorCraft
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memilih alat sesuai masalah
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi perubahan bentuk, ukuran, serta warna lalu presentasikan latihan Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi perubahan bentuk, ukuran, serta warna lalu presentasikan latihan. Bandingkan dengan kasus ekspor dianggap menggantikan sumber aplikasi
Praktik: Tanggapi perubahan bentuk, ukuran, serta warna lalu presentasikan latihan Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Revisi dilakukan dari sumber dan alasan alat dapat dijelaskan
Kasus latihan pada salinan: Ekspor dianggap menggantikan sumber aplikasi.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S08-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 2: Susunan Bentuk Dasar · sesi 9–16
Dua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Dua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas.
Dua benda sederhana dengan proporsi, perataan dan group yang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Susunan Bentuk Dasar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Sketsa cangkir, buku, dan tanaman sebagai lingkaran, persegi, serta path
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Sketsa cangkir, buku, dan tanaman sebagai lingkaran, persegi, serta path. Bandingkan dengan kasus objek langsung dirinci sebelum bentuk besar
Praktik: Sketsa cangkir, buku, dan tanaman sebagai lingkaran, persegi, serta path
Ukuran keberhasilan: Susunan besar menjelaskan ketiga benda
Kasus latihan pada salinan: Objek langsung dirinci sebelum bentuk besar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S09-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 1
Sesi 10: Shape untuk bentuk utama
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membangun objek dasar
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat badan cangkir, buku, serta pot memakai ukuran yang direncanakan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat badan cangkir, buku, serta pot memakai ukuran yang direncanakan. Bandingkan dengan kasus objek langsung dirinci sebelum bentuk besar
Praktik: Buat badan cangkir, buku, serta pot memakai ukuran yang direncanakan
Ukuran keberhasilan: Proporsi tiap objek masuk akal
Kasus latihan pada salinan: Objek langsung dirinci sebelum bentuk besar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S10-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 2
Sesi 11: Path untuk bagian khusus
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membentuk gagang dan daun
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gambar gagang cangkir serta tiga daun dengan pen dan node
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Gambar gagang cangkir serta tiga daun dengan pen dan node. Bandingkan dengan kasus perataan dibuat berdasarkan tebakan saja
Praktik: Gambar gagang cangkir serta tiga daun dengan pen dan node
Ukuran keberhasilan: Bagian khusus terbaca dengan path sederhana
Kasus latihan pada salinan: Perataan dibuat berdasarkan tebakan saja.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S11-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 2
Sesi 12: Perataan dan jarak
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menata hubungan antarunsur
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur posisi numerik atau alat perataan agar benda berpijak pada acuan sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Atur posisi numerik atau alat perataan agar benda berpijak pada acuan sama. Bandingkan dengan kasus perataan dibuat berdasarkan tebakan saja
Praktik: Atur posisi numerik atau alat perataan agar benda berpijak pada acuan sama
Ukuran keberhasilan: Jarak serta perataan tidak berubah tanpa tujuan
Kasus latihan pada salinan: Perataan dibuat berdasarkan tebakan saja.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S12-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 3
Sesi 13: Duplicate unsur berulang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga konsistensi bentuk
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Duplikasi bentuk yang sesuai lalu ubah ukuran seperlunya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Duplikasi bentuk yang sesuai lalu ubah ukuran seperlunya. Bandingkan dengan kasus group mencampur bagian objek berbeda
Praktik: Duplikasi bentuk yang sesuai lalu ubah ukuran seperlunya
Ukuran keberhasilan: Pengulangan konsisten tanpa menumpuk asal
Kasus latihan pada salinan: Group mencampur bagian objek berbeda.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S13-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 3
Sesi 14: Urutan dan group per benda
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memudahkan revisi susunan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Group unsur tiap benda dan atur tumpang tindih antarbenda
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Group unsur tiap benda dan atur tumpang tindih antarbenda. Bandingkan dengan kasus group mencampur bagian objek berbeda
Praktik: Group unsur tiap benda dan atur tumpang tindih antarbenda
Ukuran keberhasilan: Bagian objek dapat dipindahkan tanpa terlepas
Kasus latihan pada salinan: Group mencampur bagian objek berbeda.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S14-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 4
Sesi 15: Palet dan Stroke
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga satu gaya visual
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih palet terbatas lalu samakan bobot kontur
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pilih palet terbatas lalu samakan bobot kontur. Bandingkan dengan kasus stroke berubah-ubah tanpa alasan
Praktik: Pilih palet terbatas lalu samakan bobot kontur
Ukuran keberhasilan: Objek terlihat berasal dari satu ilustrasi
Kasus latihan pada salinan: Stroke berubah-ubah tanpa alasan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S15-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 2 · tahap 4
Sesi 16: Presentasi: Susunan Bentuk Dasar
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memeriksa bentuk serta sumber
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Uji keterbacaan, revisi sambungan, dan serahkan sumber serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Uji keterbacaan, revisi sambungan, dan serahkan sumber serta SVG/PNG. Bandingkan dengan kasus stroke berubah-ubah tanpa alasan
Praktik: Uji keterbacaan, revisi sambungan, dan serahkan sumber serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Ketiga benda terbaca pada ukuran kecil dan tetap dapat diedit
Kasus latihan pada salinan: Stroke berubah-ubah tanpa alasan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S16-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 3: Ilustrasi dengan Cahaya · sesi 17–24
Satu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Satu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh.
Satu benda dengan bidang terang, bayangan bentuk serta bayangan jatuh.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Ilustrasi dengan Cahaya. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Pilih dua benda dan tandai sumber cahaya pada sketsa
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pilih dua benda dan tandai sumber cahaya pada sketsa. Bandingkan dengan kasus arah cahaya tidak ditentukan
Praktik: Pilih dua benda dan tandai sumber cahaya pada sketsa
Ukuran keberhasilan: Rencana menunjukkan sisi yang menghadap cahaya
Kasus latihan pada salinan: Arah cahaya tidak ditentukan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S17-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 1
Sesi 18: Warna dasar dan value
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membedakan warna dari terang-gelap
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun bidang warna dasar dan tiga kelompok value
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun bidang warna dasar dan tiga kelompok value. Bandingkan dengan kasus arah cahaya tidak ditentukan
Praktik: Bangun bidang warna dasar dan tiga kelompok value
Ukuran keberhasilan: Bentuk masih terbaca tanpa detail kecil
Kasus latihan pada salinan: Arah cahaya tidak ditentukan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S18-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 2
Sesi 19: Bidang shadow sebagai path
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membentuk sisi yang menjauhi cahaya
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gambar path bayangan bentuk di atas bidang dasar
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Gambar path bayangan bentuk di atas bidang dasar. Bandingkan dengan kasus bayangan mengikuti dekorasi bukan volume
Praktik: Gambar path bayangan bentuk di atas bidang dasar
Ukuran keberhasilan: Bayangan mengikuti bentuk objek
Kasus latihan pada salinan: Bayangan mengikuti dekorasi bukan volume.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S19-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 2
Sesi 20: Highlight sederhana
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengendalikan bagian terang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan satu bidang terang sesuai acuan tanpa efek berlebihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan satu bidang terang sesuai acuan tanpa efek berlebihan. Bandingkan dengan kasus bayangan mengikuti dekorasi bukan volume
Praktik: Tambahkan satu bidang terang sesuai acuan tanpa efek berlebihan
Ukuran keberhasilan: Highlight konsisten dengan sumber cahaya
Kasus latihan pada salinan: Bayangan mengikuti dekorasi bukan volume.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S20-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 3
Sesi 21: Cast shadow pada pijakan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menghubungkan benda dan bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gambar bayangan jatuh dengan arah serta kontak yang masuk akal
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Gambar bayangan jatuh dengan arah serta kontak yang masuk akal. Bandingkan dengan kasus bayangan jatuh bertentangan arah
Praktik: Gambar bayangan jatuh dengan arah serta kontak yang masuk akal
Ukuran keberhasilan: Benda tidak mengambang dan arah shadow konsisten
Kasus latihan pada salinan: Bayangan jatuh bertentangan arah.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S21-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 3
Sesi 22: Integrasi warna dan cahaya
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyatukan dua benda
Produksi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 3 menit
Konsep dan demo: 2 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Praktik: 38 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa tiga tone pada pot serta buku dan rapikan pertemuan path
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 30–35 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Periksa tiga tone pada pot serta buku dan rapikan pertemuan path. Bandingkan dengan kasus bayangan jatuh bertentangan arah
Praktik: Periksa tiga tone pada pot serta buku dan rapikan pertemuan path
Ukuran keberhasilan: Kedua benda memakai cahaya yang sama
Kasus latihan pada salinan: Bayangan jatuh bertentangan arah.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S22-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 4
Sesi 23: Review tampilan kecil
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memeriksa volume serta fokus
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta teman membaca bentuk pada ukuran kecil lalu kurangi detail pengganggu
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Minta teman membaca bentuk pada ukuran kecil lalu kurangi detail pengganggu. Bandingkan dengan kasus semua bidang gelap sehingga fokus hilang
Praktik: Minta teman membaca bentuk pada ukuran kecil lalu kurangi detail pengganggu
Ukuran keberhasilan: Volume dan fokus tetap jelas
Kasus latihan pada salinan: Semua bidang gelap sehingga fokus hilang.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S23-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 3 · tahap 4
Sesi 24: Presentasi: Ilustrasi dengan Cahaya
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjelaskan peran bidang cahaya
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bandingkan versi dasar dan versi bercahaya lalu simpan sumber serta ekspor Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bandingkan versi dasar dan versi bercahaya lalu simpan sumber serta ekspor. Bandingkan dengan kasus semua bidang gelap sehingga fokus hilang
Praktik: Bandingkan versi dasar dan versi bercahaya lalu simpan sumber serta ekspor Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan bentuk, shadow, dan arah cahaya
Kasus latihan pada salinan: Semua bidang gelap sehingga fokus hilang.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S24-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 4: Potret Vector dan Latar · sesi 25–32
Potret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Potret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat.
Potret sederhana kepala-bahu dengan dua tone dan latar pendukung; realisme bukan syarat.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Potret Vector dan Latar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Pilih ciri utama lalu sketsa kepala, bahu, dan pembagian wajah
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pilih ciri utama lalu sketsa kepala, bahu, dan pembagian wajah. Bandingkan dengan kasus proporsi wajah belum diperiksa sebelum detail
Praktik: Pilih ciri utama lalu sketsa kepala, bahu, dan pembagian wajah
Ukuran keberhasilan: Rencana terbatas pada satu portrait
Kasus latihan pada salinan: Proporsi wajah belum diperiksa sebelum detail.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S25-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 1
Sesi 26: Proporsi kepala serta bahu
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyusun bentuk utama
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun kepala, leher, dan bahu dari shape serta path besar
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun kepala, leher, dan bahu dari shape serta path besar. Bandingkan dengan kasus proporsi wajah belum diperiksa sebelum detail
Praktik: Bangun kepala, leher, dan bahu dari shape serta path besar
Ukuran keberhasilan: Proporsi dasar terbaca sebelum fitur wajah
Kasus latihan pada salinan: Proporsi wajah belum diperiksa sebelum detail.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S26-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 2
Sesi 27: Rambut dan ciri identitas
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyederhanakan bagian khas
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun rambut dari sedikit bidang dan tambah satu ciri wajah
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun rambut dari sedikit bidang dan tambah satu ciri wajah. Bandingkan dengan kasus rambut menjadi ratusan path kecil
Praktik: Bangun rambut dari sedikit bidang dan tambah satu ciri wajah
Ukuran keberhasilan: Identitas terbaca tanpa detail kecil berlebihan
Kasus latihan pada salinan: Rambut menjadi ratusan path kecil.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S27-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 2
Sesi 28: Fitur wajah dan node
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Merapikan kurva serta ekspresi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gambar mata, hidung, dan mulut sederhana lalu koreksi node
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Gambar mata, hidung, dan mulut sederhana lalu koreksi node. Bandingkan dengan kasus rambut menjadi ratusan path kecil
Praktik: Gambar mata, hidung, dan mulut sederhana lalu koreksi node
Ukuran keberhasilan: Ekspresi terbaca dan lengkung tidak bergerigi
Kasus latihan pada salinan: Rambut menjadi ratusan path kecil.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S28-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 3
Sesi 29: Latar pendukung portrait
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur fokus dan ruang kosong
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat latar sederhana yang mendukung wajah tanpa menutup siluet
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat latar sederhana yang mendukung wajah tanpa menutup siluet. Bandingkan dengan kasus latar lebih kontras daripada wajah
Praktik: Buat latar sederhana yang mendukung wajah tanpa menutup siluet
Ukuran keberhasilan: Wajah tetap menjadi fokus
Kasus latihan pada salinan: Latar lebih kontras daripada wajah.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S29-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 3
Sesi 30: Dua tone satu cahaya
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan lighting dasar
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan bidang shadow wajah serta leher sesuai acuan cahaya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan bidang shadow wajah serta leher sesuai acuan cahaya. Bandingkan dengan kasus latar lebih kontras daripada wajah
Praktik: Tambahkan bidang shadow wajah serta leher sesuai acuan cahaya
Ukuran keberhasilan: Shading membantu volume dan tidak menjadi bercak acak
Kasus latihan pada salinan: Latar lebih kontras daripada wajah.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S30-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 4
Sesi 31: Uji siluet dan keterbacaan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menilai gambar sebagai keseluruhan
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa portrait pada dua ukuran lalu revisi kontras atau bentuk
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Periksa portrait pada dua ukuran lalu revisi kontras atau bentuk. Bandingkan dengan kasus shading tidak mengikuti sumber cahaya
Praktik: Periksa portrait pada dua ukuran lalu revisi kontras atau bentuk
Ukuran keberhasilan: Ciri tokoh dan hubungan latar terbaca
Kasus latihan pada salinan: Shading tidak mengikuti sumber cahaya.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S31-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Pemula · proyek 4 · tahap 4
Sesi 32: Presentasi: Potret Vector dan Latar
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengumpulkan sumber serta hasil
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tampilkan sketsa, keputusan penyederhanaan, sumber, dan SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tampilkan sketsa, keputusan penyederhanaan, sumber, dan SVG/PNG. Bandingkan dengan kasus shading tidak mengikuti sumber cahaya
Praktik: Tampilkan sketsa, keputusan penyederhanaan, sumber, dan SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan proporsi, latar, serta lighting dasar
Kasus latihan pada salinan: Shading tidak mengikuti sumber cahaya.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-pemula-S32-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan
Prasyarat: Dapat mengelola shape, pen/node, group, serta sumber VectorCraft dan memahami proporsi, value, serta komposisi dasar.
Batas tugas: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: 3D shape semu, perspektif satu titik, bangunan kecil, dan sudut ruang isometrik tiga atau empat objek. Perspektif memakai titik hilang; isometrik menjaga sumbu sejajar.
Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Persiapan tools: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas.
Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan
Brief dan batas → alternatif → keputusan mandiri → uji pengguna → revisi beralasan.
Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.
Cara belajar desain
Uji satu objek sebagai simbol/ikon pada dua ukuran; teman menebak tanpa label.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Kubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Siswa membangun sistem bidang yang tetap konsisten saat proporsi diubah. Tantangan Lanjutan bukan memberi efek 3D otomatis, melainkan menelusuri sambungan, orientasi sisi, dan cahaya.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih bidang yang berubah ketika objek dipanjangkan.
Tentukan acuan cahaya dan pembagian value untuk seluruh studi.
Uji pada brief baru
Mentor mengubah planter pendek menjadi planter tinggi. Siswa memperbarui bidang terkait dan bayangannya tanpa menyisakan sudut terputus, lalu membandingkan kedua versi.
Hasil minimum
Kubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten.
Kubus dan silinder dengan sambungan serta cahaya konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Bentuk 3D Semu. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.
Minimum: Uraikan tiga benda menjadi bidang depan, atas, samping, atau elips
Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.
Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Uraikan tiga benda menjadi bidang depan, atas, samping, atau elips. Bandingkan dengan kasus sudut bidang tidak bertemu
Praktik: Uraikan tiga benda menjadi bidang depan, atas, samping, atau elips
Ukuran keberhasilan: Rencana menjelaskan bidang yang membentuk volume
Kasus latihan pada salinan: Sudut bidang tidak bertemu.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S01-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 1
Sesi 2: Kubus dari path terhubung
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga pertemuan sudut
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat kubus tiga bidang dengan node bertemu pada acuan sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat kubus tiga bidang dengan node bertemu pada acuan sama. Bandingkan dengan kasus sudut bidang tidak bertemu
Praktik: Buat kubus tiga bidang dengan node bertemu pada acuan sama
Ukuran keberhasilan: Tidak ada celah atau sisi yang terbalik
Kasus latihan pada salinan: Sudut bidang tidak bertemu.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S02-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 2
Sesi 3: Variasi balok
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Merevisi proporsi secara terarah
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Perpanjang kubus menjadi planter dengan mengubah bidang terkait
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Perpanjang kubus menjadi planter dengan mengubah bidang terkait. Bandingkan dengan kasus perubahan ukuran merusak sambungan sisi
Praktik: Perpanjang kubus menjadi planter dengan mengubah bidang terkait
Ukuran keberhasilan: Sambungan tetap benar setelah bentuk berubah
Kasus latihan pada salinan: Perubahan ukuran merusak sambungan sisi.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S03-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 2
Sesi 4: Silinder dan elips
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga kesan volume melengkung
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun elips serta badan lalu periksa tumpang tindih
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Susun elips serta badan lalu periksa tumpang tindih. Bandingkan dengan kasus perubahan ukuran merusak sambungan sisi
Praktik: Susun elips serta badan lalu periksa tumpang tindih
Ukuran keberhasilan: Elips dan badan membentuk volume yang konsisten
Kasus latihan pada salinan: Perubahan ukuran merusak sambungan sisi.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S04-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 3
Sesi 5: Cahaya pada semua objek
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menentukan tone per bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Terapkan satu cahaya serta tiga tone pada ketiga bentuk
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Terapkan satu cahaya serta tiga tone pada ketiga bentuk. Bandingkan dengan kasus silinder kehilangan hubungan elips dan badan
Praktik: Terapkan satu cahaya serta tiga tone pada ketiga bentuk
Ukuran keberhasilan: Sisi searah cahaya memiliki hubungan value serupa
Kasus latihan pada salinan: Silinder kehilangan hubungan elips dan badan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S05-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 3
Sesi 6: Bayangan dan kontak
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyatukan studi pada pijakan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambahkan cast shadow sebagai path dan cek titik kontak
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tambahkan cast shadow sebagai path dan cek titik kontak. Bandingkan dengan kasus silinder kehilangan hubungan elips dan badan
Praktik: Tambahkan cast shadow sebagai path dan cek titik kontak
Ukuran keberhasilan: Objek berpijak dan arah shadow konsisten
Kasus latihan pada salinan: Silinder kehilangan hubungan elips dan badan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S06-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 4
Sesi 7: Uji perubahan ukuran
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mendiagnosis masalah konstruksi
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah tinggi planter lalu cari node atau shadow yang perlu disesuaikan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Ubah tinggi planter lalu cari node atau shadow yang perlu disesuaikan. Bandingkan dengan kasus tone tidak mengikuti orientasi bidang
Praktik: Ubah tinggi planter lalu cari node atau shadow yang perlu disesuaikan
Ukuran keberhasilan: Revisi menjaga struktur dan volume
Kasus latihan pada salinan: Tone tidak mengikuti orientasi bidang.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S07-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 1 · tahap 4
Sesi 8: Presentasi: Bentuk 3D Semu
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membuktikan penerapan pada bentuk baru
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi ukuran baru dari mentor dan simpan dua versi studi Mentor mengubah planter pendek menjadi planter tinggi. Siswa memperbarui bidang terkait dan bayangannya tanpa menyisakan sudut terputus, lalu membandingkan kedua versi. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi ukuran baru dari mentor dan simpan dua versi studi. Bandingkan dengan kasus tone tidak mengikuti orientasi bidang
Praktik: Tanggapi ukuran baru dari mentor dan simpan dua versi studi Mentor mengubah planter pendek menjadi planter tinggi. Siswa memperbarui bidang terkait dan bayangannya tanpa menyisakan sudut terputus, lalu membandingkan kedua versi. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Perubahan proporsi tidak merusak sisi serta cahaya
Kasus latihan pada salinan: Tone tidak mengikuti orientasi bidang.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S08-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 2: Ruang Perspektif Vector · sesi 9–16
Ruang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Kedalaman kini disusun melalui horizon dan titik hilang yang disepakati. Siswa memeriksa ukuran serta pertemuan bidang berdasarkan konstruksi, bukan meniru siluet bangunan.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih tinggi horizon sesuai posisi pengamat.
Tentukan skala dua objek berdasarkan kedalaman dan bidang pijakan.
Uji pada brief baru
Mentor meminta horizon lebih tinggi. Siswa memperbarui sisi yang terlihat serta garis kedalaman pada satu balok, lalu membuktikan bahwa ruang masih memakai satu acuan.
Hasil minimum
Ruang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal.
Ruang satu titik hilang dengan dua objek berskala masuk akal.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Ruang Perspektif Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Buat dua thumbnail dengan tinggi horizon berbeda lalu pilih satu
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat dua thumbnail dengan tinggi horizon berbeda lalu pilih satu. Bandingkan dengan kasus setiap benda mempunyai horizon sendiri
Praktik: Buat dua thumbnail dengan tinggi horizon berbeda lalu pilih satu
Ukuran keberhasilan: Pilihan horizon berhubungan dengan tampilan ruang
Kasus latihan pada salinan: Setiap benda mempunyai horizon sendiri.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S09-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 1
Sesi 10: Titik hilang tunggal
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur acuan konvergensi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gambar horizon serta satu titik hilang dan garis bantu kedalaman
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Gambar horizon serta satu titik hilang dan garis bantu kedalaman. Bandingkan dengan kasus setiap benda mempunyai horizon sendiri
Praktik: Gambar horizon serta satu titik hilang dan garis bantu kedalaman
Ukuran keberhasilan: Garis kedalaman mengacu pada titik yang sama
Kasus latihan pada salinan: Setiap benda mempunyai horizon sendiri.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S10-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 2
Sesi 11: Jalur dalam ruang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan konstruksi bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat jalur dan bidang lantai mengikuti garis bantu
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat jalur dan bidang lantai mengikuti garis bantu. Bandingkan dengan kasus garis kedalaman tidak menuju titik hilang
Praktik: Buat jalur dan bidang lantai mengikuti garis bantu
Ukuran keberhasilan: Arah kedalaman terbaca tanpa efek tambahan
Kasus latihan pada salinan: Garis kedalaman tidak menuju titik hilang.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S11-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 2
Sesi 12: Balok pada dua jarak
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga skala objek
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun dua balok pada posisi dekat dan jauh dengan acuan ruang sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun dua balok pada posisi dekat dan jauh dengan acuan ruang sama. Bandingkan dengan kasus garis kedalaman tidak menuju titik hilang
Praktik: Bangun dua balok pada posisi dekat dan jauh dengan acuan ruang sama
Ukuran keberhasilan: Skala dan pijakan sesuai kedalaman
Kasus latihan pada salinan: Garis kedalaman tidak menuju titik hilang.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S12-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 3
Sesi 13: Node dan pertemuan bidang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memperbaiki konstruksi perspektif
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Telusuri sudut yang melenceng dan revisi node bidang terkait
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Telusuri sudut yang melenceng dan revisi node bidang terkait. Bandingkan dengan kasus objek jauh lebih besar tanpa alasan
Praktik: Telusuri sudut yang melenceng dan revisi node bidang terkait
Ukuran keberhasilan: Sisi kembali mengikuti konstruksi
Kasus latihan pada salinan: Objek jauh lebih besar tanpa alasan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S13-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 3
Sesi 14: Warna bidang dan panduan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyelesaikan gambar terbaca
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Warnai bidang sederhana lalu sembunyikan group garis bantu
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Warnai bidang sederhana lalu sembunyikan group garis bantu. Bandingkan dengan kasus objek jauh lebih besar tanpa alasan
Praktik: Warnai bidang sederhana lalu sembunyikan group garis bantu
Ukuran keberhasilan: Ruang tetap terbaca tanpa garis panduan
Kasus latihan pada salinan: Objek jauh lebih besar tanpa alasan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S14-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 4
Sesi 15: Uji pembacaan ruang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membandingkan persepsi dengan rencana
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta penguji menunjuk objek dekat-jauh dan jelaskan masalah skala
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Minta penguji menunjuk objek dekat-jauh dan jelaskan masalah skala. Bandingkan dengan kasus panduan dibiarkan menutupi ilustrasi
Praktik: Minta penguji menunjuk objek dekat-jauh dan jelaskan masalah skala
Ukuran keberhasilan: Masukan menyebut bagian ruang yang membingungkan
Kasus latihan pada salinan: Panduan dibiarkan menutupi ilustrasi.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S15-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 2 · tahap 4
Sesi 16: Presentasi: Ruang Perspektif Vector
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan konstruksi pada perubahan
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ubah tinggi horizon yang diminta mentor lalu perbaiki satu objek Mentor meminta horizon lebih tinggi. Siswa memperbarui sisi yang terlihat serta garis kedalaman pada satu balok, lalu membuktikan bahwa ruang masih memakai satu acuan. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Ubah tinggi horizon yang diminta mentor lalu perbaiki satu objek. Bandingkan dengan kasus panduan dibiarkan menutupi ilustrasi
Praktik: Ubah tinggi horizon yang diminta mentor lalu perbaiki satu objek Mentor meminta horizon lebih tinggi. Siswa memperbarui sisi yang terlihat serta garis kedalaman pada satu balok, lalu membuktikan bahwa ruang masih memakai satu acuan. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menunjukkan bidang yang berubah dan alasannya
Kasus latihan pada salinan: Panduan dibiarkan menutupi ilustrasi.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S16-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 3: Bangunan Vector · sesi 17–24
Bangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Siswa menggabungkan volume, perspektif, dan pengulangan dalam satu bangunan. Struktur group serta konstruksi perlu mendukung perubahan kebutuhan tanpa menggambar ulang seluruh fasad.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih pembagian massa serta lokasi bukaan sesuai fungsi.
Tentukan unsur berulang dan cara menyesuaikannya pada bidang perspektif.
Uji pada brief baru
Mentor meminta satu bukaan tambahan pada sisi samping. Siswa menyesuaikan bentuk, jarak, serta pencahayaan bukaan agar tetap menempel pada bidang gedung yang benar.
Hasil minimum
Bangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah.
Bangunan sederhana dengan pintu dan pengulangan jendela terarah.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Bangunan Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Pilih bangunan kecil lalu buat sketsa massa serta empat bukaan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pilih bangunan kecil lalu buat sketsa massa serta empat bukaan. Bandingkan dengan kasus detail fasad dibuat sebelum volume bangunan
Praktik: Pilih bangunan kecil lalu buat sketsa massa serta empat bukaan
Ukuran keberhasilan: Brief terbatas dan massa menjelaskan fungsi bangunan
Kasus latihan pada salinan: Detail fasad dibuat sebelum volume bangunan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S17-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 1
Sesi 18: Konstruksi volume gedung
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memakai satu acuan perspektif
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun bidang dinding serta atap memakai horizon dan titik hilang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun bidang dinding serta atap memakai horizon dan titik hilang. Bandingkan dengan kasus detail fasad dibuat sebelum volume bangunan
Praktik: Bangun bidang dinding serta atap memakai horizon dan titik hilang
Ukuran keberhasilan: Bidang membentuk volume bangunan yang konsisten
Kasus latihan pada salinan: Detail fasad dibuat sebelum volume bangunan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S18-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 2
Sesi 19: Pintu dan jendela
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membentuk bukaan pada bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu pintu serta satu jendela dengan arah sisi sesuai fasad
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat satu pintu serta satu jendela dengan arah sisi sesuai fasad. Bandingkan dengan kasus pengulangan jendela tidak mengikuti bidang
Praktik: Buat satu pintu serta satu jendela dengan arah sisi sesuai fasad
Ukuran keberhasilan: Bukaan menempel pada bidang yang benar
Kasus latihan pada salinan: Pengulangan jendela tidak mengikuti bidang.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S19-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 2
Sesi 20: Pengulangan terarah
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memakai ulang unsur secara konsisten
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Duplikasi jendela lalu sesuaikan posisi serta bentuk menurut bidang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Duplikasi jendela lalu sesuaikan posisi serta bentuk menurut bidang. Bandingkan dengan kasus pengulangan jendela tidak mengikuti bidang
Praktik: Duplikasi jendela lalu sesuaikan posisi serta bentuk menurut bidang
Ukuran keberhasilan: Pengulangan rapi dan tidak melanggar perspektif
Kasus latihan pada salinan: Pengulangan jendela tidak mengikuti bidang.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S20-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 3
Sesi 21: Warna fasad dan shadow
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyatukan volume dengan cahaya
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tentukan tiga tone fasad dan satu cast shadow bangunan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tentukan tiga tone fasad dan satu cast shadow bangunan. Bandingkan dengan kasus sisi bangunan memakai arah cahaya berbeda
Praktik: Tentukan tiga tone fasad dan satu cast shadow bangunan
Ukuran keberhasilan: Cahaya membantu membaca arah bidang
Kasus latihan pada salinan: Sisi bangunan memakai arah cahaya berbeda.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S21-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 3
Sesi 22: Group per bagian
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyiapkan revisi bangunan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pisahkan atap, dinding, bukaan, serta pijakan pada group bernama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pisahkan atap, dinding, bukaan, serta pijakan pada group bernama. Bandingkan dengan kasus sisi bangunan memakai arah cahaya berbeda
Praktik: Pisahkan atap, dinding, bukaan, serta pijakan pada group bernama
Ukuran keberhasilan: Satu bagian dapat diubah tanpa merusak bagian lain
Kasus latihan pada salinan: Sisi bangunan memakai arah cahaya berbeda.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S22-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 4
Sesi 23: Review fasad dan skala
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mendiagnosis kesalahan konstruksi
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta penguji mencari bukaan atau sisi yang melenceng lalu revisi
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Minta penguji mencari bukaan atau sisi yang melenceng lalu revisi. Bandingkan dengan kasus revisi jumlah lantai hanya meregangkan semua unsur
Praktik: Minta penguji mencari bukaan atau sisi yang melenceng lalu revisi
Ukuran keberhasilan: Revisi mengacu pada konstruksi yang disimpan
Kasus latihan pada salinan: Revisi jumlah lantai hanya meregangkan semua unsur.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S23-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 3 · tahap 4
Sesi 24: Presentasi: Bangunan Vector
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Merevisi kebutuhan bangunan
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi permintaan tambahan bukaan lalu simpan versi sumber dan ekspor Mentor meminta satu bukaan tambahan pada sisi samping. Siswa menyesuaikan bentuk, jarak, serta pencahayaan bukaan agar tetap menempel pada bidang gedung yang benar. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi permintaan tambahan bukaan lalu simpan versi sumber dan ekspor. Bandingkan dengan kasus revisi jumlah lantai hanya meregangkan semua unsur
Praktik: Tanggapi permintaan tambahan bukaan lalu simpan versi sumber dan ekspor Mentor meminta satu bukaan tambahan pada sisi samping. Siswa menyesuaikan bentuk, jarak, serta pencahayaan bukaan agar tetap menempel pada bidang gedung yang benar. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Tambahan mengikuti perspektif, pengulangan, serta cahaya
Kasus latihan pada salinan: Revisi jumlah lantai hanya meregangkan semua unsur.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S24-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 4: Desain Isometrik · sesi 25–32
Platform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Proyek ini beralih dari perspektif satu titik ke sistem sumbu sejajar. Siswa menjaga orientasi, skala, urutan, dan cahaya untuk beberapa properti dalam satu platform kecil.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih tiga atau empat properti yang cukup menjelaskan ruang baca.
Tentukan sumbu serta pembagian tone yang dipakai bersama oleh semua objek.
Uji pada brief baru
Mentor memindahkan meja ke sisi lain platform. Siswa memperbarui tumpang tindih, bidang kontak, dan shadow sambil mempertahankan sumbu isometrik serta skala ruang.
Hasil minimum
Platform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten.
Platform isometrik dengan tiga objek dan sumbu yang konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Desain Isometrik. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Buat acuan dua arah miring serta vertikal lalu bandingkan dengan titik hilang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat acuan dua arah miring serta vertikal lalu bandingkan dengan titik hilang. Bandingkan dengan kasus sumbu isometrik tercampur perspektif konvergen
Praktik: Buat acuan dua arah miring serta vertikal lalu bandingkan dengan titik hilang
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan mengapa sumbu tetap sejajar
Kasus latihan pada salinan: Sumbu isometrik tercampur perspektif konvergen.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S25-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 1
Sesi 26: Platform ruang kecil
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membangun bidang pijakan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat platform belah ketupat dengan arah sisi mengikuti acuan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat platform belah ketupat dengan arah sisi mengikuti acuan. Bandingkan dengan kasus sumbu isometrik tercampur perspektif konvergen
Praktik: Buat platform belah ketupat dengan arah sisi mengikuti acuan
Ukuran keberhasilan: Platform mempunyai sumbu yang konsisten
Kasus latihan pada salinan: Sumbu isometrik tercampur perspektif konvergen.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S26-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 2
Sesi 27: Meja dan kursi sederhana
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menggunakan sumbu pada properti
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun meja serta kursi dari bidang polygon dengan skala bersama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun meja serta kursi dari bidang polygon dengan skala bersama. Bandingkan dengan kasus setiap objek memakai sudut berbeda
Praktik: Bangun meja serta kursi dari bidang polygon dengan skala bersama
Ukuran keberhasilan: Properti berpijak dan sumbu sejajar
Kasus latihan pada salinan: Setiap objek memakai sudut berbeda.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S27-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 2
Sesi 28: Rak dan objek pendamping
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan ulang aturan ruang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tambah rak rendah dan tanaman sederhana tanpa memenuhi ruang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tambah rak rendah dan tanaman sederhana tanpa memenuhi ruang. Bandingkan dengan kasus setiap objek memakai sudut berbeda
Praktik: Tambah rak rendah dan tanaman sederhana tanpa memenuhi ruang
Ukuran keberhasilan: Seluruh objek mengikuti acuan yang sama
Kasus latihan pada salinan: Setiap objek memakai sudut berbeda.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S28-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 3
Sesi 29: Bidang cahaya bersama
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur tone pada orientasi sisi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Terapkan tiga tone pada sisi searah lalu tambahkan shadow seperlunya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Terapkan tiga tone pada sisi searah lalu tambahkan shadow seperlunya. Bandingkan dengan kasus skala properti tidak cocok dengan platform
Praktik: Terapkan tiga tone pada sisi searah lalu tambahkan shadow seperlunya
Ukuran keberhasilan: Hubungan value konsisten antarobjek
Kasus latihan pada salinan: Skala properti tidak cocok dengan platform.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S29-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 3
Sesi 30: Urutan, kontak, dan group
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga kedalaman susunan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur tumpang tindih serta group per objek dan periksa bidang kontak
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Atur tumpang tindih serta group per objek dan periksa bidang kontak. Bandingkan dengan kasus skala properti tidak cocok dengan platform
Praktik: Atur tumpang tindih serta group per objek dan periksa bidang kontak
Ukuran keberhasilan: Objek tidak menembus atau mengambang
Kasus latihan pada salinan: Skala properti tidak cocok dengan platform.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S30-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 4
Sesi 31: Uji tampilan kecil
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengecek keterbacaan desain
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tinjau ruang pada ukuran kecil lalu revisi jarak serta detail
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tinjau ruang pada ukuran kecil lalu revisi jarak serta detail. Bandingkan dengan kasus objek dipindah tanpa memperbarui kontak
Praktik: Tinjau ruang pada ukuran kecil lalu revisi jarak serta detail
Ukuran keberhasilan: Objek masih dapat dikenali dan ruang tidak sesak
Kasus latihan pada salinan: Objek dipindah tanpa memperbarui kontak.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S31-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMP · Lanjutan · proyek 4 · tahap 4
Sesi 32: Presentasi: Desain Isometrik
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membuktikan konsistensi sistem
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pindahkan meja sesuai brief mentor lalu revisi urutan dan shadow Mentor memindahkan meja ke sisi lain platform. Siswa memperbarui tumpang tindih, bidang kontak, dan shadow sambil mempertahankan sumbu isometrik serta skala ruang. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pindahkan meja sesuai brief mentor lalu revisi urutan dan shadow. Bandingkan dengan kasus objek dipindah tanpa memperbarui kontak
Praktik: Pindahkan meja sesuai brief mentor lalu revisi urutan dan shadow Mentor memindahkan meja ke sisi lain platform. Siswa memperbarui tumpang tindih, bidang kontak, dan shadow sambil mempertahankan sumbu isometrik serta skala ruang. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Sumbu, skala, kontak, serta cahaya tetap terjaga
Kasus latihan pada salinan: Objek dipindah tanpa memperbarui kontak.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-smp-lanjutan-S32-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula
Prasyarat: Tidak memerlukan pengalaman vector. Mulai dari navigasi, seleksi, shape, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.
Batas tugas: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: workflow alat, nirmana nonrepresentasional, isometrik terbimbing tiga objek, dan komposisi abstrak. Seluruh proyek inti diselesaikan dalam VectorCraft. VectorCraft menjadi satu aplikasi utama sepanjang program; Affinity dan FigCraft hanya pengayaan opsional setelah target inti tercapai.
Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Persiapan tools: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas.
Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan
Contoh kecil → prediksi → latihan terbimbing → variasi mandiri → satu revisi.
Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.
Cara belajar desain
Hubungkan latihan bentuk dengan kartu pesan: judul, informasi pendukung, margin dan urutan baca. Uji ukuran penggunaan.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Sumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Sumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa.
Sumber shape/path dengan sedikit node, perataan dan ekspor yang diperiksa.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Workflow Dasar Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.
Minimum: Buat dokumen, periksa ruang kerja vector, zoom, dan Undo
Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.
Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat dokumen, periksa ruang kerja vector, zoom, dan Undo. Bandingkan dengan kasus workspace raster disangka vector
Praktik: Buat dokumen, periksa ruang kerja vector, zoom, dan Undo
Ukuran keberhasilan: Siswa memilih ruang kerja serta dokumen yang sesuai
Kasus latihan pada salinan: Workspace raster disangka vector.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S01-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 1
Sesi 2: Shape dan transformasi
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur ukuran serta posisi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat tiga shape lalu ubah posisi, rotasi, dan skala secara terarah
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat tiga shape lalu ubah posisi, rotasi, dan skala secara terarah. Bandingkan dengan kasus workspace raster disangka vector
Praktik: Buat tiga shape lalu ubah posisi, rotasi, dan skala secara terarah
Ukuran keberhasilan: Proporsi terjaga dan transform memengaruhi objek yang tepat
Kasus latihan pada salinan: Workspace raster disangka vector.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S02-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 2
Sesi 3: Fill, Stroke, dan urutan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memisahkan isi, tepi, serta tumpang tindih
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Uji warna isi, ketebalan garis, dan urutan pada shape bertumpuk
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Uji warna isi, ketebalan garis, dan urutan pada shape bertumpuk. Bandingkan dengan kasus node berlebihan membuat kurva sulit dikendalikan
Praktik: Uji warna isi, ketebalan garis, dan urutan pada shape bertumpuk
Ukuran keberhasilan: Peran isi dan garis serta urutan dapat dijelaskan
Kasus latihan pada salinan: Node berlebihan membuat kurva sulit dikendalikan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S03-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 2
Sesi 4: Pen dan penutupan path
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membangun bidang dengan titik terencana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu kurva terbuka dan satu daun tertutup memakai pen
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat satu kurva terbuka dan satu daun tertutup memakai pen. Bandingkan dengan kasus node berlebihan membuat kurva sulit dikendalikan
Praktik: Buat satu kurva terbuka dan satu daun tertutup memakai pen
Ukuran keberhasilan: Path tertutup menerima Fill tanpa celah
Kasus latihan pada salinan: Node berlebihan membuat kurva sulit dikendalikan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S04-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 3
Sesi 5: Node serta handle kurva
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memperbaiki arah tepi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Revisi bentuk daun dengan sedikit node dan kendali handle
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Revisi bentuk daun dengan sedikit node dan kendali handle. Bandingkan dengan kasus group dan urutan tidak jelas
Praktik: Revisi bentuk daun dengan sedikit node dan kendali handle
Ukuran keberhasilan: Kurva lebih rapi tanpa menambah titik tak diperlukan
Kasus latihan pada salinan: Group dan urutan tidak jelas.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S05-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 3
Sesi 6: Perataan dan group
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyiapkan struktur yang mudah direvisi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur jarak tiga unsur dan beri group berdasarkan fungsi
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Atur jarak tiga unsur dan beri group berdasarkan fungsi. Bandingkan dengan kasus group dan urutan tidak jelas
Praktik: Atur jarak tiga unsur dan beri group berdasarkan fungsi
Ukuran keberhasilan: Susunan dapat dipindah atau diurai dengan benar
Kasus latihan pada salinan: Group dan urutan tidak jelas.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S06-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 4
Sesi 7: Sumber native dan pertukaran
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memeriksa batas format
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Simpan .vectorcraft lalu ekspor SVG serta PNG dan buka ulang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Simpan .vectorcraft lalu ekspor SVG serta PNG dan buka ulang. Bandingkan dengan kasus svg atau png dianggap menggantikan semua data native
Praktik: Simpan .vectorcraft lalu ekspor SVG serta PNG dan buka ulang
Ukuran keberhasilan: Sumber dapat diedit dan ekspor diperiksa terpisah
Kasus latihan pada salinan: SVG atau PNG dianggap menggantikan semua data native.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S07-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 1 · tahap 4
Sesi 8: Presentasi: Workflow Dasar Vector
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memilih alat berdasarkan masalah
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi perubahan ukuran serta kurva lalu tampilkan versi sebelum-sesudah Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi perubahan ukuran serta kurva lalu tampilkan versi sebelum-sesudah. Bandingkan dengan kasus svg atau png dianggap menggantikan semua data native
Praktik: Tanggapi perubahan ukuran serta kurva lalu tampilkan versi sebelum-sesudah Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan alur revisi dari sumber native
Kasus latihan pada salinan: SVG atau PNG dianggap menggantikan semua data native.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S08-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 2: Nirmana Vector · sesi 9–16
Nirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Nirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas.
Nirmana dengan satu aturan ritme, dominasi dan palet terbatas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Nirmana Vector. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Di VectorCraft, buat studi titik, garis, dan bidang lalu pilih tujuan ritme
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Di VectorCraft, buat studi titik, garis, dan bidang lalu pilih tujuan ritme. Bandingkan dengan kasus susunan acak tanpa tujuan visual
Praktik: Di VectorCraft, buat studi titik, garis, dan bidang lalu pilih tujuan ritme
Ukuran keberhasilan: Unsur dapat dijelaskan tanpa cerita benda
Kasus latihan pada salinan: Susunan acak tanpa tujuan visual.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S09-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 1
Sesi 10: Repetisi dan interval
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membangun pola ritme sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Duplikasi satu unsur lalu atur jarak atau perubahan ukurannya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Duplikasi satu unsur lalu atur jarak atau perubahan ukurannya. Bandingkan dengan kasus susunan acak tanpa tujuan visual
Praktik: Duplikasi satu unsur lalu atur jarak atau perubahan ukurannya
Ukuran keberhasilan: Pengulangan mempunyai aturan yang terlihat
Kasus latihan pada salinan: Susunan acak tanpa tujuan visual.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S10-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 2
Sesi 11: Proporsi dan variasi skala
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur hubungan ukuran
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat dua variasi besar-kecil dengan unsur serta jumlah sepadan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat dua variasi besar-kecil dengan unsur serta jumlah sepadan. Bandingkan dengan kasus pengulangan mekanis menghilangkan dominasi
Praktik: Buat dua variasi besar-kecil dengan unsur serta jumlah sepadan
Ukuran keberhasilan: Perubahan skala mempunyai dampak yang dapat dibandingkan
Kasus latihan pada salinan: Pengulangan mekanis menghilangkan dominasi.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S11-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 2
Sesi 12: Keseimbangan komposisi
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur bobot visual
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun bidang asimetris lalu periksa distribusi bentuk serta ruang
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Susun bidang asimetris lalu periksa distribusi bentuk serta ruang. Bandingkan dengan kasus pengulangan mekanis menghilangkan dominasi
Praktik: Susun bidang asimetris lalu periksa distribusi bentuk serta ruang
Ukuran keberhasilan: Komposisi seimbang tanpa harus simetris
Kasus latihan pada salinan: Pengulangan mekanis menghilangkan dominasi.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S12-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 3
Sesi 13: Kontras dan dominasi
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menentukan fokus tunggal
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pilih satu aksen ukuran atau warna dan kurangi pesaingnya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pilih satu aksen ukuran atau warna dan kurangi pesaingnya. Bandingkan dengan kasus warna bertambah tanpa kebutuhan
Praktik: Pilih satu aksen ukuran atau warna dan kurangi pesaingnya
Ukuran keberhasilan: Dominasi terbaca pada tampilan kecil
Kasus latihan pada salinan: Warna bertambah tanpa kebutuhan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S13-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 3
Sesi 14: Warna dan kesatuan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan palet terbatas
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Terapkan tiga warna dengan pengulangan yang konsisten
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Terapkan tiga warna dengan pengulangan yang konsisten. Bandingkan dengan kasus warna bertambah tanpa kebutuhan
Praktik: Terapkan tiga warna dengan pengulangan yang konsisten
Ukuran keberhasilan: Warna mendukung aturan susunan
Kasus latihan pada salinan: Warna bertambah tanpa kebutuhan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S14-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 4
Sesi 15: Ruang kosong serta review
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyederhanakan unsur yang tidak perlu
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bandingkan dua versi kepadatan lalu pilih berdasarkan keterbacaan ritme
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bandingkan dua versi kepadatan lalu pilih berdasarkan keterbacaan ritme. Bandingkan dengan kasus detail memenuhi seluruh ruang kosong
Praktik: Bandingkan dua versi kepadatan lalu pilih berdasarkan keterbacaan ritme
Ukuran keberhasilan: Ruang kosong berperan dalam komposisi
Kasus latihan pada salinan: Judul dan informasi pendukung sama kuat sehingga urutan baca tidak jelas..
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S15-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 2 · tahap 4
Sesi 16: Presentasi: Nirmana Vector
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjelaskan alasan susunan
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tampilkan studi, versi revisi, sumber VectorCraft, serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tampilkan studi, versi revisi, sumber VectorCraft, serta SVG/PNG. Bandingkan dengan kasus detail memenuhi seluruh ruang kosong
Praktik: Tampilkan studi, versi revisi, sumber VectorCraft, serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan ritme, dominasi, dan keseimbangan
Kasus latihan pada salinan: Detail memenuhi seluruh ruang kosong.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S16-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 3: Ruang Isometrik Dasar · sesi 17–24
Platform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Platform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone.
Platform dengan dua objek, sumbu sejajar dan tiga tone.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Ruang Isometrik Dasar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Buat acuan dua arah miring serta satu vertikal pada dokumen VectorCraft
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat acuan dua arah miring serta satu vertikal pada dokumen VectorCraft. Bandingkan dengan kasus sumbu dibuat menuju titik hilang
Praktik: Buat acuan dua arah miring serta satu vertikal pada dokumen VectorCraft
Ukuran keberhasilan: Sumbu tidak diarahkan ke titik hilang
Kasus latihan pada salinan: Sumbu dibuat menuju titik hilang.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S17-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 1
Sesi 18: Platform tiga bidang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyusun pijakan sederhana
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat platform belah ketupat dengan sisi mengikuti acuan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat platform belah ketupat dengan sisi mengikuti acuan. Bandingkan dengan kasus sumbu dibuat menuju titik hilang
Praktik: Buat platform belah ketupat dengan sisi mengikuti acuan
Ukuran keberhasilan: Bidang tersambung dan arah sisi konsisten
Kasus latihan pada salinan: Sumbu dibuat menuju titik hilang.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S18-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 2
Sesi 19: Meja dari polygon
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memakai acuan pada properti
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun meja sederhana dengan top serta kaki berupa bidang vector
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun meja sederhana dengan top serta kaki berupa bidang vector. Bandingkan dengan kasus setiap properti memakai sudut berbeda
Praktik: Bangun meja sederhana dengan top serta kaki berupa bidang vector
Ukuran keberhasilan: Meja mengikuti sumbu dan berpijak
Kasus latihan pada salinan: Setiap properti memakai sudut berbeda.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S19-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 2
Sesi 20: Tempat duduk kotak
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan volume pada bentuk kedua
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat kursi kotak dengan skala yang sesuai meja
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat kursi kotak dengan skala yang sesuai meja. Bandingkan dengan kasus setiap properti memakai sudut berbeda
Praktik: Buat kursi kotak dengan skala yang sesuai meja
Ukuran keberhasilan: Ukuran serta arah bidang cocok dengan acuan
Kasus latihan pada salinan: Setiap properti memakai sudut berbeda.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S20-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 3
Sesi 21: Rak sederhana
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menambah objek terbatas
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat rak rendah tanpa detail buku kecil berlebihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat rak rendah tanpa detail buku kecil berlebihan. Bandingkan dengan kasus terlalu banyak objek ditambah sebelum platform benar
Praktik: Buat rak rendah tanpa detail buku kecil berlebihan
Ukuran keberhasilan: Tiga properti tetap terbaca dan ruang tidak sesak
Kasus latihan pada salinan: Terlalu banyak objek ditambah sebelum platform benar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S21-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 3
Sesi 22: Tiga tone orientasi bidang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyatukan pencahayaan dasar
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Warnai sisi searah dengan hubungan terang-gelap yang sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Warnai sisi searah dengan hubungan terang-gelap yang sama. Bandingkan dengan kasus terlalu banyak objek ditambah sebelum platform benar
Praktik: Warnai sisi searah dengan hubungan terang-gelap yang sama
Ukuran keberhasilan: Tone konsisten pada semua properti
Kasus latihan pada salinan: Terlalu banyak objek ditambah sebelum platform benar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S22-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 4
Sesi 23: Urutan dan kontak
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memeriksa hubungan properti
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur group, tumpang tindih, serta pijakan di platform
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Atur group, tumpang tindih, serta pijakan di platform. Bandingkan dengan kasus tone sisi berubah antarobjek
Praktik: Atur group, tumpang tindih, serta pijakan di platform
Ukuran keberhasilan: Objek tidak menembus atau mengambang
Kasus latihan pada salinan: Tone sisi berubah antarobjek.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S23-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 3 · tahap 4
Sesi 24: Presentasi: Ruang Isometrik Dasar
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memperbaiki konstruksi terbimbing
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa sumbu dan skala lalu simpan .vectorcraft serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Periksa sumbu dan skala lalu simpan .vectorcraft serta SVG/PNG. Bandingkan dengan kasus tone sisi berubah antarobjek
Praktik: Periksa sumbu dan skala lalu simpan .vectorcraft serta SVG/PNG Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menunjukkan konstruksi dan satu revisi ruang
Kasus latihan pada salinan: Tone sisi berubah antarobjek.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S24-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 4: Eksplorasi Vector Abstrak · sesi 25–32
Satu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Hasil minimum
Satu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat.
Satu abstraksi dengan fokus, aturan warna dan satu adaptasi menjadi kartu pesan singkat.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Eksplorasi Vector Abstrak. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Buat bidang karya VectorCraft dan dua thumbnail abstrak memakai unsur yang sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat bidang karya VectorCraft dan dua thumbnail abstrak memakai unsur yang sama. Bandingkan dengan kasus bidang karya tidak sesuai batas hasil
Praktik: Buat bidang karya VectorCraft dan dua thumbnail abstrak memakai unsur yang sama
Ukuran keberhasilan: Alternatif berbeda susunan dan memiliki fokus
Kasus latihan pada salinan: bidang karya tidak sesuai batas hasil.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S25-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 1
Sesi 26: Bentuk geometris utama
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur massa visual
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun lingkaran serta bidang besar dalam bidang karya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Susun lingkaran serta bidang besar dalam bidang karya. Bandingkan dengan kasus bidang karya tidak sesuai batas hasil
Praktik: Susun lingkaran serta bidang besar dalam bidang karya
Ukuran keberhasilan: Bentuk utama sudah mempunyai hierarki
Kasus latihan pada salinan: bidang karya tidak sesuai batas hasil.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S26-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 2
Sesi 27: Kurva organik dengan pen
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengendalikan bentuk pendamping
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu kurva atau pita organik dengan sedikit node
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat satu kurva atau pita organik dengan sedikit node. Bandingkan dengan kasus abstraksi dianggap dekorasi tanpa fokus
Praktik: Buat satu kurva atau pita organik dengan sedikit node
Ukuran keberhasilan: Kurva rapi dan mendukung massa utama
Kasus latihan pada salinan: Abstraksi dianggap dekorasi tanpa fokus.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S27-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 2
Sesi 28: Ritme dan pengulangan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membangun hubungan antarunsur
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Ulangi garis atau shape dengan perubahan jarak terencana
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Ulangi garis atau shape dengan perubahan jarak terencana. Bandingkan dengan kasus abstraksi dianggap dekorasi tanpa fokus
Praktik: Ulangi garis atau shape dengan perubahan jarak terencana
Ukuran keberhasilan: Ritme terbaca tanpa memenuhi seluruh bidang karya
Kasus latihan pada salinan: Abstraksi dianggap dekorasi tanpa fokus.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S28-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 3
Sesi 29: Palet dan kontras
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memperkuat fokus komposisi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Terapkan palet terbatas dan atur kontras unsur dominan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Terapkan palet terbatas dan atur kontras unsur dominan. Bandingkan dengan kasus kurva menjadi rumit karena node berlebihan
Praktik: Terapkan palet terbatas dan atur kontras unsur dominan
Ukuran keberhasilan: Fokus tidak bersaing dengan semua unsur
Kasus latihan pada salinan: Kurva menjadi rumit karena node berlebihan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S29-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 3
Sesi 30: Ruang kosong dan pemotongan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyesuaikan batas karya
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur sebagian bentuk dekat tepi dan periksa ruang kosong
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Atur sebagian bentuk dekat tepi dan periksa ruang kosong. Bandingkan dengan kasus kurva menjadi rumit karena node berlebihan
Praktik: Atur sebagian bentuk dekat tepi dan periksa ruang kosong
Ukuran keberhasilan: Batas bidang karya mendukung susunan tanpa potongan tak sengaja
Kasus latihan pada salinan: Kurva menjadi rumit karena node berlebihan.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S30-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 4
Sesi 31: Review abstraksi dan kartu pesan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Pembaca mengenali pesan utama dan urutan informasi pada ukuran penggunaan.
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Gunakan abstraksi yang dibuat sebagai latar kartu pesan pendek; susun judul dan informasi pendukung dengan margin konsisten.
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Peragakan satu bagian kecil: Gunakan abstraksi yang dibuat sebagai latar kartu pesan pendek; susun judul dan informasi pendukung dengan margin konsisten. Minta prediksi sebelum mencoba dan bandingkan hasilnya.
Praktik: Gunakan abstraksi yang dibuat sebagai latar kartu pesan pendek; susun judul dan informasi pendukung dengan margin konsisten.
Ukuran keberhasilan: Pembaca mengenali pesan utama dan urutan informasi pada ukuran penggunaan.
Kasus latihan pada salinan: Judul dan informasi pendukung sama kuat sehingga urutan baca tidak jelas..
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S31-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Pemula · proyek 4 · tahap 4
Sesi 32: Presentasi: Eksplorasi Vector Abstrak
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memeriksa sumber dan ekspor
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Simpan .vectorcraft, ekspor PNG bidang karya serta SVG aset, lalu buka ulang Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Simpan .vectorcraft, ekspor PNG bidang karya serta SVG aset, lalu buka ulang. Bandingkan dengan kasus komposisi hanya diperiksa pada ukuran besar
Praktik: Simpan .vectorcraft, ekspor PNG bidang karya serta SVG aset, lalu buka ulang Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Sumber tetap editable dan PNG hanya memuat bidang karya karya
Kasus latihan pada salinan: Komposisi hanya diperiksa pada ukuran besar.
Dukungan: Mentor memperagakan satu bagian lalu siswa membuat variasi sendiri. Periksa bentuk besar, struktur path, dan keterbacaan sebelum menambah detail.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-pemula-S32-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan
Prasyarat: Dapat membuat shape/path yang terkontrol, memahami group, komposisi, warna, dan penyimpanan sumber vector serta ekspor; penguatan dilakukan sesuai penempatan.
Batas tugas: 32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Proyek: objek dengan lighting, empat ikon dan objek, poster komunikasi visual, serta ilustrasi final satu tokoh dan sedikit properti. Semua contoh 3D semu tetap dibuat sebagai path/bidang 2D. VectorCraft menjadi satu aplikasi utama sepanjang program; Affinity dan FigCraft hanya pengayaan opsional setelah target inti tercapai.
Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Persiapan tools: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas.
Cara belajar dan pemeriksaan kesiapan
Brief dan batas → alternatif → keputusan mandiri → uji pengguna → revisi beralasan.
Catat waktu efektif, bentuk bantuan dan hasil tantangan mandiri. Gunakan penguatan jika fondasi belum konsisten.
Cara belajar desain
Hubungkan latihan bentuk dengan kartu pesan: judul, informasi pendukung, margin dan urutan baca. Uji ukuran penggunaan.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Proyek 1: Objek Vector dengan Pencahayaan · sesi 1–8
Satu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Siswa menentukan bidang rendering dari konstruksi dan lighting plan sendiri. Tantangan baru adalah mempertahankan bentuk serta karakter material ketika arah cahaya berubah, dengan path yang tetap dapat direvisi.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih batas form shadow yang menjelaskan volume tiap objek.
Tentukan jumlah tone dan ketegasan tepi sesuai material serta gaya.
Uji pada brief baru
Mentor memindahkan cahaya utama ke sisi berlawanan. Siswa memperbarui form shadow serta cast shadow dan membandingkan dua versi tanpa merusak kontur atau proporsi objek.
Hasil minimum
Satu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya.
Satu objek dengan form/cast shadow dan perbandingan dua arah cahaya.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Objek Vector dengan Pencahayaan. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Sumber latihan baru; perangkat siap sebelum kelas.
Minimum: Sketsa cangkir dan kotak lalu tandai arah cahaya utama
Bukti pemahaman: Tutup lalu buka kembali sumber, ulangi satu tindakan tanpa mengikuti klik mentor dan jelaskan apa yang berubah.
Estimasi tugas mandiri: 5–10 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Sketsa cangkir dan kotak lalu tandai arah cahaya utama. Bandingkan dengan kasus rendering ditambah sebelum konstruksi benar
Praktik: Sketsa cangkir dan kotak lalu tandai arah cahaya utama
Ukuran keberhasilan: Rencana menunjukkan bidang dan sumber cahaya
Kasus latihan pada salinan: Rendering ditambah sebelum konstruksi benar.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S01-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 1
Sesi 2: Konstruksi objek vector
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyiapkan path yang dapat direvisi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun cangkir serta kotak dari path dan elips terkontrol
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun cangkir serta kotak dari path dan elips terkontrol. Bandingkan dengan kasus rendering ditambah sebelum konstruksi benar
Praktik: Bangun cangkir serta kotak dari path dan elips terkontrol
Ukuran keberhasilan: Bentuk terbaca tanpa shading
Kasus latihan pada salinan: Rendering ditambah sebelum konstruksi benar.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S02-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 2
Sesi 3: Form shadow berbidang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membangun volume melalui value
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Pisahkan path shadow dari warna dasar sesuai orientasi permukaan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Pisahkan path shadow dari warna dasar sesuai orientasi permukaan. Bandingkan dengan kasus bayangan bentuk dan jatuh dicampur
Praktik: Pisahkan path shadow dari warna dasar sesuai orientasi permukaan
Ukuran keberhasilan: Shadow menjelaskan bentuk dan arah cahaya
Kasus latihan pada salinan: Bayangan bentuk dan jatuh dicampur.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S03-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 2
Sesi 4: Cast shadow pada pijakan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengaitkan objek dengan bidang
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat bayangan jatuh sesuai letak sumber dan permukaan penerima
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat bayangan jatuh sesuai letak sumber dan permukaan penerima. Bandingkan dengan kasus bayangan bentuk dan jatuh dicampur
Praktik: Buat bayangan jatuh sesuai letak sumber dan permukaan penerima
Ukuran keberhasilan: Objek berpijak dan shadow konsisten
Kasus latihan pada salinan: Bayangan bentuk dan jatuh dicampur.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S04-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 3
Sesi 5: Material dan ketegasan tepi
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memilih respons cahaya seperlunya
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bandingkan tepi cangkir serta kotak tanpa efek realistis berlebihan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bandingkan tepi cangkir serta kotak tanpa efek realistis berlebihan. Bandingkan dengan kasus material disamakan dengan efek kilap berlebihan
Praktik: Bandingkan tepi cangkir serta kotak tanpa efek realistis berlebihan
Ukuran keberhasilan: Perbedaan bahan mendukung keterbacaan bentuk
Kasus latihan pada salinan: Material disamakan dengan efek kilap berlebihan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S05-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 3
Sesi 6: Hubungan value bersama
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga fokus serta kesatuan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa kelompok terang-gelap dua objek pada ukuran kecil
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Periksa kelompok terang-gelap dua objek pada ukuran kecil. Bandingkan dengan kasus material disamakan dengan efek kilap berlebihan
Praktik: Periksa kelompok terang-gelap dua objek pada ukuran kecil
Ukuran keberhasilan: Kedua objek mengikuti satu lighting plan
Kasus latihan pada salinan: Material disamakan dengan efek kilap berlebihan.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S06-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 4
Sesi 7: Uji arah cahaya berbeda
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mendiagnosis perubahan rendering
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat versi cahaya dari sisi berlawanan dan tinjau path shadow terkait
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat versi cahaya dari sisi berlawanan dan tinjau path shadow terkait. Bandingkan dengan kasus perubahan cahaya tidak memperbarui shadow
Praktik: Buat versi cahaya dari sisi berlawanan dan tinjau path shadow terkait
Ukuran keberhasilan: Perubahan terarah tanpa mengubah konstruksi utama
Kasus latihan pada salinan: Perubahan cahaya tidak memperbarui shadow.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S07-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 1 · tahap 4
Sesi 8: Presentasi: Objek Vector dengan Pencahayaan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membuktikan keputusan rendering
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi posisi cahaya mentor dan serahkan sumber serta dua SVG/PNG Mentor memindahkan cahaya utama ke sisi berlawanan. Siswa memperbarui form shadow serta cast shadow dan membandingkan dua versi tanpa merusak kontur atau proporsi objek. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi posisi cahaya mentor dan serahkan sumber serta dua SVG/PNG. Bandingkan dengan kasus perubahan cahaya tidak memperbarui shadow
Praktik: Tanggapi posisi cahaya mentor dan serahkan sumber serta dua SVG/PNG Mentor memindahkan cahaya utama ke sisi berlawanan. Siswa memperbarui form shadow serta cast shadow dan membandingkan dua versi tanpa merusak kontur atau proporsi objek. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menjelaskan bagian yang berubah dan tetap
Kasus latihan pada salinan: Perubahan cahaya tidak memperbarui shadow.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S08-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 2: Sistem Ikon dan Objek · sesi 9–16
Empat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Siswa merancang aturan yang berlaku pada beberapa ikon dan menggunakannya kembali sebagai objek ilustrasi. Bukti kemampuan adalah konsistensi pada bentuk baru serta keterbacaan pada ukuran berbeda.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih bobot garis, sudut, dan detail minimum sesuai ukuran penggunaan.
Tentukan ciri yang dipertahankan saat ikon menjadi objek ilustrasi.
Uji pada brief baru
Mentor meminta ikon jam sebagai anggota baru. Siswa menerapkan grid, bobot garis, sudut, serta palet yang sama dan menguji apakah jam dikenali pada dua ukuran.
Hasil minimum
Empat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran.
Empat ikon satu keluarga, dikenali pada dua ukuran.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Sistem Ikon dan Objek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Tentukan empat objek, grid acuan, Stroke, sudut, dan palet
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tentukan empat objek, grid acuan, Stroke, sudut, dan palet. Bandingkan dengan kasus setiap ikon mempunyai gaya sendiri
Praktik: Tentukan empat objek, grid acuan, Stroke, sudut, dan palet
Ukuran keberhasilan: Aturan dapat dipakai untuk menilai setiap ikon
Kasus latihan pada salinan: Setiap ikon mempunyai gaya sendiri.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S09-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 1
Sesi 10: Konstruksi ikon pertama
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menguji aturan pada contoh
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun ikon buku pada acuan sederhana lalu periksa ruang tepi
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun ikon buku pada acuan sederhana lalu periksa ruang tepi. Bandingkan dengan kasus setiap ikon mempunyai gaya sendiri
Praktik: Bangun ikon buku pada acuan sederhana lalu periksa ruang tepi
Ukuran keberhasilan: Ikon dikenali dan mengikuti aturan
Kasus latihan pada salinan: Setiap ikon mempunyai gaya sendiri.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S10-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 2
Sesi 11: Tiga ikon pendamping
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memakai ulang bahasa bentuk
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat pensil, lampu, serta tanaman dengan kontur dan sudut sekeluarga
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat pensil, lampu, serta tanaman dengan kontur dan sudut sekeluarga. Bandingkan dengan kasus detail hilang ketika ikon diperkecil
Praktik: Buat pensil, lampu, serta tanaman dengan kontur dan sudut sekeluarga
Ukuran keberhasilan: Keempat ikon mempunyai ciri visual bersama
Kasus latihan pada salinan: Detail hilang ketika ikon diperkecil.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S11-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 2
Sesi 12: Uji dua ukuran
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyederhanakan detail sesuai penggunaan
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bandingkan empat ikon pada ukuran kecil dan besar lalu revisi
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bandingkan empat ikon pada ukuran kecil dan besar lalu revisi. Bandingkan dengan kasus detail hilang ketika ikon diperkecil
Praktik: Bandingkan empat ikon pada ukuran kecil dan besar lalu revisi
Ukuran keberhasilan: Setiap ikon dikenali tanpa detail yang hilang
Kasus latihan pada salinan: Detail hilang ketika ikon diperkecil.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S12-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 3
Sesi 13: Objek dari sistem ikon
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Meningkatkan konteks tanpa mengganti gaya
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Kembangkan versi objek meja dari ikon yang sama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Kembangkan versi objek meja dari ikon yang sama. Bandingkan dengan kasus salinan objek tidak mengikuti aturan keluarga
Praktik: Kembangkan versi objek meja dari ikon yang sama
Ukuran keberhasilan: Bentuk utama serta bobot gaya tetap konsisten
Kasus latihan pada salinan: Salinan objek tidak mengikuti aturan keluarga.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S13-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 3
Sesi 14: Komposisi objek bersama
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan keluarga dalam ilustrasi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun buku, pensil, lampu, dan tanaman menjadi satu meja sederhana
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Susun buku, pensil, lampu, dan tanaman menjadi satu meja sederhana. Bandingkan dengan kasus salinan objek tidak mengikuti aturan keluarga
Praktik: Susun buku, pensil, lampu, dan tanaman menjadi satu meja sederhana
Ukuran keberhasilan: Objek saling berhubungan dalam satu adegan
Kasus latihan pada salinan: Salinan objek tidak mengikuti aturan keluarga.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S14-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 4
Sesi 15: Audit konsistensi
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mendiagnosis penyimpangan sistem
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa Stroke, sudut, palet, dan ruang lalu revisi unsur yang melenceng
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Periksa Stroke, sudut, palet, dan ruang lalu revisi unsur yang melenceng. Bandingkan dengan kasus ikon hanya diletakkan berdampingan dalam hasil akhir
Praktik: Periksa Stroke, sudut, palet, dan ruang lalu revisi unsur yang melenceng
Ukuran keberhasilan: Revisi mengacu pada aturan yang ditulis
Kasus latihan pada salinan: Ikon hanya diletakkan berdampingan dalam hasil akhir.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S15-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 2 · tahap 4
Sesi 16: Presentasi: Sistem Ikon dan Objek
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan aturan pada objek baru
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat satu ikon tambahan dari brief mentor dan ekspor sumber serta hasil Mentor meminta ikon jam sebagai anggota baru. Siswa menerapkan grid, bobot garis, sudut, serta palet yang sama dan menguji apakah jam dikenali pada dua ukuran. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat satu ikon tambahan dari brief mentor dan ekspor sumber serta hasil. Bandingkan dengan kasus ikon hanya diletakkan berdampingan dalam hasil akhir
Praktik: Buat satu ikon tambahan dari brief mentor dan ekspor sumber serta hasil Mentor meminta ikon jam sebagai anggota baru. Siswa menerapkan grid, bobot garis, sudut, serta palet yang sama dan menguji apakah jam dikenali pada dua ukuran. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Ikon baru tetap dikenali sebagai keluarga yang sama
Kasus latihan pada salinan: Ikon hanya diletakkan berdampingan dalam hasil akhir.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S16-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 3: Poster Komunikasi Visual · sesi 17–24
Poster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Poster dinilai dari keberhasilan menyampaikan pesan, bukan banyaknya dekorasi. Siswa menggabungkan ilustrasi, sistem objek, tipografi, dan komposisi serta mengujinya pada pembaca nyata.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih hierarki yang mendahulukan informasi paling penting.
Tentukan ilustrasi dan kontras yang mendukung pesan tanpa menutup rincian.
Uji pada brief baru
Mentor mengganti pesan utama atau waktu acara. Siswa memperbarui hierarki dan komposisi, menguji ulang keterbacaan, lalu menjelaskan unsur yang dipertahankan dari identitas poster.
Hasil minimum
Poster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas.
Poster acara fiktif dengan pesan, waktu dan tindakan pembaca yang jelas.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Poster Komunikasi Visual. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Tulis audiens, pesan, informasi wajib, dan ajakan poster acara fiktif
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tulis audiens, pesan, informasi wajib, dan ajakan poster acara fiktif. Bandingkan dengan kasus poster dibuat sebelum pesan serta audiens jelas
Praktik: Tulis audiens, pesan, informasi wajib, dan ajakan poster acara fiktif
Ukuran keberhasilan: Brief memberi dasar untuk memilih visual
Kasus latihan pada salinan: Poster dibuat sebelum pesan serta audiens jelas.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S17-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 1
Sesi 18: Thumbnail dan bidang karya
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membandingkan susunan informasi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat dua thumbnail lalu siapkan bidang karya VectorCraft untuk pilihan terarah
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat dua thumbnail lalu siapkan bidang karya VectorCraft untuk pilihan terarah. Bandingkan dengan kasus poster dibuat sebelum pesan serta audiens jelas
Praktik: Buat dua thumbnail lalu siapkan bidang karya VectorCraft untuk pilihan terarah
Ukuran keberhasilan: Alternatif berbeda hierarki dan pembagian bidang
Kasus latihan pada salinan: Poster dibuat sebelum pesan serta audiens jelas.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S18-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 2
Sesi 19: Ilustrasi vector poster
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menautkan gambar dengan pesan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun buku dan lampu dari shape/path atau aset SVG sendiri
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun buku dan lampu dari shape/path atau aset SVG sendiri. Bandingkan dengan kasus ilustrasi mengalahkan informasi acara
Praktik: Bangun buku dan lampu dari shape/path atau aset SVG sendiri
Ukuran keberhasilan: Ilustrasi mendukung tema serta dapat direvisi
Kasus latihan pada salinan: Ilustrasi mengalahkan informasi acara.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S19-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 2
Sesi 20: Tipografi dan grid
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengatur urutan baca
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun judul, rincian, serta ajakan dengan grid dan jenis huruf terbatas
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Susun judul, rincian, serta ajakan dengan grid dan jenis huruf terbatas. Bandingkan dengan kasus ilustrasi mengalahkan informasi acara
Praktik: Susun judul, rincian, serta ajakan dengan grid dan jenis huruf terbatas
Ukuran keberhasilan: Pembaca menemukan informasi sesuai urutan yang direncanakan
Kasus latihan pada salinan: Ilustrasi mengalahkan informasi acara.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S20-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 3
Sesi 21: Warna dan ruang kosong
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memperkuat fokus pesan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Atur kontras, margin, serta palet berdasarkan brief
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Atur kontras, margin, serta palet berdasarkan brief. Bandingkan dengan kasus teks tidak dibaca pada ukuran kecil
Praktik: Atur kontras, margin, serta palet berdasarkan brief
Ukuran keberhasilan: Visual dan teks tidak saling mengalahkan
Kasus latihan pada salinan: Teks tidak dibaca pada ukuran kecil.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S21-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 3
Sesi 22: Uji pembaca poster
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Mengamati hasil komunikasi
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta teman menyebut acara, waktu, dan ajakan pada tampilan kecil
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Minta teman menyebut acara, waktu, dan ajakan pada tampilan kecil. Bandingkan dengan kasus teks tidak dibaca pada ukuran kecil
Praktik: Minta teman menyebut acara, waktu, dan ajakan pada tampilan kecil
Ukuran keberhasilan: Pembaca menjawab tanpa dibantu pembuat
Kasus latihan pada salinan: Teks tidak dibaca pada ukuran kecil.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S22-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 4
Sesi 23: Revisi dan adaptasi bidang
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menanggapi masalah baca
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Perbaiki hierarki lalu susun ulang satu versi pada bidang berbeda
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Perbaiki hierarki lalu susun ulang satu versi pada bidang berbeda. Bandingkan dengan kasus adaptasi hanya meregangkan hasil final
Praktik: Perbaiki hierarki lalu susun ulang satu versi pada bidang berbeda
Ukuran keberhasilan: Adaptasi menjaga keterbacaan dan proporsi
Kasus latihan pada salinan: Adaptasi hanya meregangkan hasil final.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S23-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 3 · tahap 4
Sesi 24: Presentasi: Poster Komunikasi Visual
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyerahkan sumber serta bukti
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi perubahan pesan mentor, simpan .vectorcraft, PNG, dan SVG aset Mentor mengganti pesan utama atau waktu acara. Siswa memperbarui hierarki dan komposisi, menguji ulang keterbacaan, lalu menjelaskan unsur yang dipertahankan dari identitas poster. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi perubahan pesan mentor, simpan .vectorcraft, PNG, dan SVG aset. Bandingkan dengan kasus adaptasi hanya meregangkan hasil final
Praktik: Tanggapi perubahan pesan mentor, simpan .vectorcraft, PNG, dan SVG aset Mentor mengganti pesan utama atau waktu acara. Siswa memperbarui hierarki dan komposisi, menguji ulang keterbacaan, lalu menjelaskan unsur yang dipertahankan dari identitas poster. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa menunjukkan keputusan serta revisi dari uji pembaca
Kasus latihan pada salinan: Adaptasi hanya meregangkan hasil final.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S24-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
Proyek 4: Ilustrasi Vector Final · sesi 25–32
Ilustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten.
Tool proyek: VectorCraft Sumber: .vectorcraft · Hasil: SVG dan PNG
Tantangan Lanjutan
Proyek final menggabungkan konstruksi objek, sistem visual, komunikasi, perspektif, dan lighting dalam adegan baru. Siswa merancang sumber vector yang ekonomis serta membuktikan pilihan melalui uji dan revisi.
Keputusan yang dibuat siswa
Pilih framing, aksi, dan objek yang cukup menjelaskan cerita.
Tentukan prioritas revisi pada ruang, kontur, atau cahaya dari temuan pembaca.
Uji pada brief baru
Mentor meminta adegan yang sama berpindah dari siang ke sore. Siswa menyesuaikan palet serta bidang cahaya dan shadow sambil mempertahankan konstruksi, sistem gaya, dan fokus cerita.
Hasil minimum
Ilustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten.
Ilustrasi naratif mandiri dengan satu tokoh, objek pendukung dan cahaya konsisten.
Pilihan visual mendukung fokus atau aksi utama; diuji pada ukuran/durasi penggunaan.
Sumber dapat dibuka ulang dan satu revisi dapat dijelaskan.
Pengayaan: Setelah bentuk terbaca, buat satu variasi pose, ukuran penggunaan atau susunan tanpa menambah banyak objek.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Ilustrasi Vector Final. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Target: Merencanakan kejadian serta batas produksi
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Latihan kecil atau sumber awal proyek ini; tidak mengasumsikan proyek akhir sudah jadi.
Minimum: Tentukan aksi, lokasi, aturan bentuk, dan jumlah objek ilustrasi
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Siapkan VectorCraft dengan shape, pen/node, Fill/Stroke, perataan atau posisi numerik, serta group bernama. Uji simpan-buka .vectorcraft, ekspor SVG, dan PNG pada perangkat kelas. Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tentukan aksi, lokasi, aturan bentuk, dan jumlah objek ilustrasi. Bandingkan dengan kasus hasil hanya menumpuk proyek sebelumnya
Praktik: Tentukan aksi, lokasi, aturan bentuk, dan jumlah objek ilustrasi
Ukuran keberhasilan: Brief terarah serta mempunyai fokus cerita
Kasus latihan pada salinan: Hasil hanya menumpuk proyek sebelumnya.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S25-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 1
Sesi 26: Thumbnail dan lighting plan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Memilih komposisi berdasarkan tujuan
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Buat tiga thumbnail dengan panduan ruang dan arah cahaya
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Buat tiga thumbnail dengan panduan ruang dan arah cahaya. Bandingkan dengan kasus hasil hanya menumpuk proyek sebelumnya
Praktik: Buat tiga thumbnail dengan panduan ruang dan arah cahaya
Ukuran keberhasilan: Pilihan memiliki alasan fokus serta suasana
Kasus latihan pada salinan: Hasil hanya menumpuk proyek sebelumnya.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S26-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 2
Sesi 27: Konstruksi tokoh serta latar
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menjaga proporsi dan ruang bersama
Produksi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 3 menit
Konsep dan demo: 2 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Praktik: 38 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun tokoh dan latar dari shape/path dengan acuan perspektif
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 27–35 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun tokoh dan latar dari shape/path dengan acuan perspektif. Bandingkan dengan kasus tokoh dan objek memakai gaya berbeda
Praktik: Bangun tokoh dan latar dari shape/path dengan acuan perspektif
Ukuran keberhasilan: Tokoh berpijak dan proporsi sesuai adegan
Kasus latihan pada salinan: Tokoh dan objek memakai gaya berbeda.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S27-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 2
Sesi 28: Integrasi objek satu keluarga
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menghubungkan sistem ikon dengan adegan
Produksi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 3 menit
Konsep dan demo: 2 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Praktik: 38 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Susun meja, lampu, rak, serta tanaman memakai aturan bentuk bersama
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 30–35 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Susun meja, lampu, rak, serta tanaman memakai aturan bentuk bersama. Bandingkan dengan kasus tokoh dan objek memakai gaya berbeda
Praktik: Susun meja, lampu, rak, serta tanaman memakai aturan bentuk bersama
Ukuran keberhasilan: Objek berfungsi dalam cerita dan gaya konsisten
Kasus latihan pada salinan: Tokoh dan objek memakai gaya berbeda.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S28-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 3
Sesi 29: Rendering vector terarah
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menerapkan bidang cahaya pada seluruh unsur
Pembelajaran · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 10 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 10 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Bangun form shadow serta cast shadow dengan tone terkontrol
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 11–19 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Periksa satu frame/preview kecil dalam kelas. Render penuh boleh berjalan setelah sumber dan setelan diperiksa; lama proses mesin tidak menentukan kelulusan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Bangun form shadow serta cast shadow dengan tone terkontrol. Bandingkan dengan kasus perspektif atau lighting bertentangan antarunsur
Praktik: Bangun form shadow serta cast shadow dengan tone terkontrol
Ukuran keberhasilan: Cahaya dan volume selaras antarobjek
Kasus latihan pada salinan: Perspektif atau lighting bertentangan antarunsur.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S29-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 3
Sesi 30: Audit path dan keterbacaan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menyederhanakan kontur serta detail
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Periksa node, group, skala, dan fokus pada dua ukuran
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Periksa node, group, skala, dan fokus pada dua ukuran. Bandingkan dengan kasus perspektif atau lighting bertentangan antarunsur
Praktik: Periksa node, group, skala, dan fokus pada dua ukuran
Ukuran keberhasilan: Ilustrasi terbaca dan sumber tetap mudah direvisi
Kasus latihan pada salinan: Perspektif atau lighting bertentangan antarunsur.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S30-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 4
Sesi 31: Uji cerita dan perbaikan
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Menggunakan pembacaan orang lain
Pengujian dan revisi · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 5 menit
Persiapan sumber: 3 menit
Praktik: 27 menit
Uji dan revisi: 15 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Minta teman menjelaskan kejadian lalu revisi bagian yang membingungkan
Bukti pemahaman: Buat satu variasi bentuk, susunan atau warna sesuai tujuan sesi; bandingkan pada ukuran penggunaan dan jelaskan pilihanmu.
Estimasi tugas mandiri: 14–22 menit. Mengerjakan dan mencoba variasi; uji formal serta penyimpanan memiliki slot terpisah.
Pengayaan: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Minta teman menjelaskan kejadian lalu revisi bagian yang membingungkan. Bandingkan dengan kasus terlalu banyak detail menutupi cerita
Praktik: Minta teman menjelaskan kejadian lalu revisi bagian yang membingungkan
Ukuran keberhasilan: Perubahan didukung temuan pembaca
Kasus latihan pada salinan: Terlalu banyak detail menutupi cerita.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Buat satu alternatif ukuran, bentuk, susunan, atau cahaya sesuai tujuan sesi; jelaskan dampaknya tanpa memperluas brief utama.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S31-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.
SMA · Lanjutan · proyek 4 · tahap 4
Sesi 32: Presentasi: Ilustrasi Vector Final
Tool dan sumber: VectorCraft · .vectorcraft
Target: Membuktikan penerapan pada brief baru
Presentasi karya · rencana 60 menit
Estimasi awal; perlu validasi mentor di kelas.
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 24 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 21 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Titik awal: Lanjutkan berkas latihan/proyek yang sudah disimpan; contoh mentor adalah acuan, bukan hasil siswa.
Minimum: Tanggapi perubahan suasana mentor lalu serahkan .vectorcraft serta SVG/PNG Mentor meminta adegan yang sama berpindah dari siang ke sore. Siswa menyesuaikan palet serta bidang cahaya dan shadow sambil mempertahankan konstruksi, sistem gaya, dan fokus cerita. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Bukti pemahaman: Tunjukkan satu bagian yang dibuat sendiri, satu keputusan dan satu perbaikan; jawab satu pertanyaan menggunakan sumber karya.
Blok demonstrasi kelas: 19–24 menit. Blok seluruh giliran demonstrasi kelas; bukan waktu bicara per siswa. Umpan balik mempunyai slot terpisah.
Pengayaan: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Jika hasil minimum dan probe sudah terbukti, lanjut ke pengayaan atau refleksi; tidak perlu menghabiskan jatah waktu. Jika belum, kurangi variasi dan catat penguatan.
Rencana giliran: 4 menit/siswa, 4 menit pergantian, kapasitas 4 siswa. Grup 1–4 siswa: gunakan sisa blok untuk latihan penjelasan atau pertanyaan singkat; tidak perlu memperpanjang bicara demi mengisi waktu. Private menggunakan varian tersendiri.
Varian private · satu siswa
Pembuka dan cek bekal: 5 menit
Konsep dan demo: 3 menit
Persiapan sumber: 2 menit
Demonstrasi siswa: 15 menit
Pertanyaan dan umpan balik: 30 menit
Simpan, refleksi dan cadangan waktu: 5 menit
Blok 15 menit: sekitar 5 menit demonstrasi dan 10 menit penjelasan/probe; 30 menit uji, masukan dan revisi.
Demo: Di VectorCraft, peragakan versi kecil latihan: Tanggapi perubahan suasana mentor lalu serahkan .vectorcraft serta SVG/PNG. Bandingkan dengan kasus terlalu banyak detail menutupi cerita
Praktik: Tanggapi perubahan suasana mentor lalu serahkan .vectorcraft serta SVG/PNG Mentor meminta adegan yang sama berpindah dari siang ke sore. Siswa menyesuaikan palet serta bidang cahaya dan shadow sambil mempertahankan konstruksi, sistem gaya, dan fokus cerita. Kerjakan perubahan di VectorCraft; serahkan sumber .vectorcraft, SVG dan PNG, dan catatan uji.
Ukuran keberhasilan: Siswa mempertahankan cerita, sistem gaya, serta konsistensi cahaya
Kasus latihan pada salinan: Terlalu banyak detail menutupi cerita.
Dukungan: Siswa menyimpan rancangan, aturan visual, hasil uji, dan revisi. Mentor memberi pertanyaan serta variasi brief; penilaian melihat keputusan mandiri, bukan kemiripan dengan contoh AI.
Pengayaan setelah target tercapai: Pilih satu masukan yang berguna, revisi bagian terkait dan tunjukkan hasil uji ulang; tidak perlu menambah fitur baru.
Refleksi dan bukti: Simpan sumber atau gambar hasil sebagai vector-editing-sma-lanjutan-S32-kode-siswa. Jelaskan satu keputusan, satu revisi, dan kebutuhan sesi berikutnya.