Sesi 1 · Styk Animate · 60 menit
Editor dan figur pertama
Menerapkan editor dan figur pertama dengan bukti: bola dapat dipilih dan sumber .styk dapat disimpan lalu dibuka ulang
Buka presentasi →Catatan mentorDesign · 60 menit per sesi
Pilih jenjang dan tingkat. Setiap program memiliki 32 sesi, penjelasan, praktik bersama, tugas mandiri, uji hasil, dan catatan mentor.
Mulai dari tujuan, jelaskan konsep, lalu peragakan di aplikasi yang tertera pada sesi. Berhenti setelah satu tindakan agar siswa mencoba. Tugas mandiri dinilai dari kriteria sesi dan bukti revisi.
Materi dilengkapi screenshot aplikasi asli dan unduhan sumber contoh teknik. Kondisi awal, proses, dan hasil dibedakan. Screenshot digunakan kembali pada rangkaian sesi proyek yang sama. Ilustrasi AI tetap menjadi acuan konsep terpisah. Contoh teknik membantu demo, bukan paket proyek akhir lengkap.
Siapkan aplikasi, folder sumber dan aset, serta uji simpan-buka dan ekspor sebelum mengajar. Jangan menilai animasi hanya dari gambar diam. Catatan kelengkapan dan validasi.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Catat perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri untuk setiap aspek. Karya sederhana dapat berhasil; kemiripan dengan gambar AI tidak menentukan nilai.
Menguasai Styk Animate melalui prinsip animasi terapan, menyampaikan ekspresi dengan gestur, membuat siklus jalan, serta menggabungkannya menjadi cerita pendek tiga beat yang terbaca.
Tidak memerlukan pengalaman animasi. Mulai dari antarmuka, sumber proyek, satu perubahan pose atau properti, playback, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.
32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Onboarding digabung dengan prinsip animasi pada bola memantul; proyek berikutnya ekspresi tubuh, siklus jalan, dan cerita tiga beat 3–5 detik. Satu figur sederhana, satu prop, kamera tetap, tanpa lip-sync atau rig wajah otomatis.
Mentor memberi satu demo pendek lalu siswa membuat variasi. Periksa gerak pada kecepatan nyata dan frame penting. Kurangi detail sebelum menambah durasi; simpan versi sumber sebelum perbaikan.
Sesi 1–8 · Styk Animate
Pantulan bola kaku 1–2 detik: timing, spacing, lintasan dan kontak terbaca; sumber serta playback diuji.
Pantulan bola kaku 1–2 detik: timing, spacing, lintasan dan kontak terbaca; sumber serta playback diuji.
Pengayaan: Squash/stretch, antisipasi dan gerak ikutan setelah timing, spacing, lintasan serta kontak terbaca.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Bola Memantul. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 1 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan editor dan figur pertama dengan bukti: bola dapat dipilih dan sumber .styk dapat disimpan lalu dibuka ulang
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 2 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan simple timeline dan playback dengan bukti: siswa membedakan pose utama, gambar antara, dan durasi playback
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 3 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan timing dan spacing bola dengan bukti: bola bergerak makin cepat mendekati lantai
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 4 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan arc dan slow in out dengan bukti: gerak mempunyai lintasan terbaca serta tidak berhenti lama pada kontak
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 5 · Styk Animate · 60 menit
Bola menyentuh lantai tanpa menembus atau berhenti terlalu lama.
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 6 · Styk Animate · 60 menit
Siswa menunjukkan perbedaan timing dan spacing melalui playback.
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 7 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan loop dan onion skin dengan bukti: playback berulang tidak memiliki jeda atau loncatan tak disengaja
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 8 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi pantulan dengan bukti: siswa menunjukkan sumber, hasil ekspor, dan perbedaan timing serta spacing
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 9–16 · Styk Animate
Dua pose emosi dan satu transisi singkat terbaca tanpa detail wajah.
Dua pose emosi dan satu transisi singkat terbaca tanpa detail wajah.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Ekspresi dan Bahasa Tubuh. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 9 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan amati ekspresi tubuh dengan bukti: pengamat membedakan pose dari arah kepala, bahu, dan tangan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 10 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan figur dan proporsi konsisten dengan bukti: proporsi figur tetap dan emosi dapat dikenali tanpa detail wajah
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 11 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan staging dan arah perhatian dengan bukti: siluet dan arah perhatian terbaca pada ukuran kecil
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 12 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan pose kontras dan exaggeration dengan bukti: perbedaan emosi cukup jelas tanpa merusak sambungan tubuh
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 13 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan transisi dan jeda berpikir dengan bukti: perubahan emosi mempunyai saat yang dapat ditunjukkan pengamat
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 14 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan overlap kepala dan tangan dengan bukti: gerak bertahap membantu fokus tanpa mengubah emosi yang dimaksud
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 15 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji ekspresi tanpa dialog dengan bukti: pengamat mengenali perubahan emosi tanpa bantuan teks
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 16 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi gestur ekspresif dengan bukti: siswa menjelaskan hubungan staging, exaggeration, timing, dan ekspresi
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 17–24 · Styk Animate
Satu loop jalan sederhana dengan pose utama dan kaki tumpuan stabil.
Satu loop jalan sederhana dengan pose utama dan kaki tumpuan stabil.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Siklus Jalan. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 17 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan baca empat pose jalan dengan bukti: siswa menunjukkan fungsi tiap pose dan posisi lantai
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 18 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan kontak dan proporsi figur dengan bukti: kedua kaki dan arah depan terbaca tanpa perubahan panjang tulang
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 19 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan down dan passing dengan bukti: berat tubuh tampak berpindah dan kaki tumpuan konsisten
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 20 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan up dan langkah seberang dengan bukti: satu siklus mempunyai pergantian kaki yang dapat diikuti
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 21 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan timing satu langkah dengan bukti: tempo berubah tanpa merusak pola pose utama
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 22 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan kontak kaki dan arcs dengan bukti: kaki yang menopang berat tetap pada lantai sepanjang fase tumpu
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 23 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan follow through dan loop dengan bukti: gerak ikutan mendukung jalan dan sambungan tidak tersendat
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 24 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi walk cycle dengan bukti: siswa menunjukkan empat pose serta alasan perbaikan timing atau kontak
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 25–32 · Styk Animate
Cerita tiga beat 3–5 detik dengan satu figur dan satu prop; tanpa dialog wajib.
Cerita tiga beat 3–5 detik dengan satu figur dan satu prop; tanpa dialog wajib.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Cerita Pertamaku. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 25 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan ide tiga beat cerita dengan bukti: cerita mempunyai kejadian serta hasil yang dapat dijelaskan singkat
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 26 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan thumbnail dan staging dengan bukti: ruang aksi jelas dan pembaca mengikuti urutan tanpa dialog
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 27 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan blocking pose cerita dengan bukti: aksi utama terbaca sebelum gambar antara ditambahkan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 28 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan sambungkan gerak mendekat dengan bukti: kaki tetap berpijak dan arah gerak sesuai letak bola
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 29 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan gestur dan reaksi akhir dengan bukti: respons figur berhubungan jelas dengan prop dan pemicu
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 30 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan durasi dan waktu baca dengan bukti: pembaca sempat mengenali pemicu dan akhir cerita
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 31 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji cerita dan revisi dengan bukti: cerita dipahami tanpa pembuat menjelaskan saat playback
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 32 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi cerita pendek dengan bukti: siswa menunjukkan tiga beat, satu prinsip animasi, serta satu revisi dari uji
Buka presentasi →Catatan mentorNilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Catat perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri untuk setiap aspek. Karya sederhana dapat berhasil; kemiripan dengan gambar AI tidak menentukan nilai.
Mengaudit fondasi secara terarah, merancang background dan staging, menguji storyboard serta animatic, lalu mengendalikan blocking dan akting sampai film pendek dengan kontinuitas serta hasil ekspor yang dapat diperiksa.
Dapat menyusun pose sendi, mengatur Inbetweens/Easing, menjaga kontak kaki serta proporsi, membaca durasi, dan menyimpan .styk serta ekspor. Quick recap berupa audit, bukan onboarding ulang.
32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal, kemudian background dan staging, storyboard/animatic, blocking-akting, serta film 5–8 detik. Proyek saling berlanjut memakai satu figur, satu prop, dan latar sendiri. Batasi kamera tetap atau dua framing; background impor merupakan gambar statis.
Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.
Sesi 1–8 · Styk Animate
Satu latar sederhana, garis lantai dan staging figur yang terbaca.
Satu latar sederhana, garis lantai dan staging figur yang terbaca.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Latar dan Staging Cerita. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Latar dirancang berdasarkan kebutuhan aksi dan keterbacaan, bukan hiasan di belakang figur. Siswa mengaudit fondasi lalu menetapkan skala, ruang kosong, kontras, serta batas lintasan dan membuktikannya dengan beberapa pose uji.
Uji perubahan brief: Mentor memindahkan lokasi aksi ke sisi lain taman. Siswa menata ulang prop atau kontras dan menguji tiga pose tanpa memperluas latar atau mengganti karakter.
Sesi 1 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan audit pose timing dan sumber dengan bukti: siswa menentukan penguatan prioritas dari bukti playback
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 2 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan perbaikan fondasi terarah dengan bukti: revisi mengatasi masalah tanpa mengulang latihan pemula dari awal
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 3 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan thumbnail latar dan ruang aksi dengan bukti: rancangan menyisakan ruang untuk figur dan prop bergerak
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 4 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan bangun background sederhana dengan bukti: latar berada pada ukuran scene yang dipilih dan sumber gambar tersedia
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 5 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan skala dan kedalaman latar dengan bukti: figur dan prop terasa berada dalam ruang yang sama
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 6 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan kontras figur dengan latar dengan bukti: siluet figur terbaca pada ukuran ekspor kecil
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 7 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji batas lintasan gerak dengan bukti: tidak ada bagian tubuh atau prop penting terpotong bingkai
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 8 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi staging dari brief dengan bukti: latar mendukung staging dan aset tidak hilang ketika sumber dibuka ulang
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 9–16 · Styk Animate
Storyboard empat panel dan animatic kasar tiga beat; waktu baca diuji.
Storyboard empat panel dan animatic kasar tiga beat; waktu baca diuji.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Storyboard dan Animatic. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Siswa membandingkan alternatif cerita lalu menguji sebab-akibat, kontinuitas, dan waktu baca sebelum produksi. Animatic menjadi alat keputusan sehingga revisi urutan dan durasi dapat dibuktikan tanpa bergantung pada animasi halus.
Uji perubahan brief: Mentor memendekkan durasi animatic satu detik. Siswa mengurangi jeda atau panel yang kurang penting sambil mempertahankan pemicu, usaha, serta hasil, lalu mengulang uji pembaca.
Sesi 9 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan brief cerita dan hasil akhir dengan bukti: rencana menyebut satu aksi utama dan batas jumlah figur serta prop
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 10 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan thumbnail alternatif alur dengan bukti: pilihan urutan mempunyai alasan sebab-akibat yang jelas
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 11 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan storyboard empat sampai enam panel dengan bukti: setiap panel menambah informasi dan arah layar tetap konsisten
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 12 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan framing dan kontinuitas dengan bukti: tidak ada perpindahan tak sengaja yang mengacaukan lokasi aksi
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 13 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan susun animatic kasar dengan bukti: animatic memperlihatkan cerita tanpa menunggu animasi halus
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 14 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji durasi tiap beat dengan bukti: waktu baca sesuai informasi, bukan pembagian durasi merata
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 15 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji pembaca dan revisi urutan dengan bukti: cerita dipahami tanpa penjelasan dan revisi punya bukti uji
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 16 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi animatic terencana dengan bukti: urutan dan niat tetap jelas setelah penyesuaian waktu
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 17–24 · Styk Animate
Blocking pose utama dengan kontak tangan/kaki/prop yang konsisten.
Blocking pose utama dengan kontak tangan/kaki/prop yang konsisten.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Blocking dan Akting Cerita. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Blocking dinilai dari kontak, antisipasi, serta maksud aksi yang konsisten. Siswa mempertahankan keputusan storyboard saat menggabungkan beberapa sendi dan prop, kemudian memisahkan diagnosis masalah pose, timing, dan inbetween.
Uji perubahan brief: Mentor meminta aksi yang sama terasa lebih hati-hati. Siswa mengubah antisipasi, jeda, serta overlap tanpa mengganti hasil cerita, lalu membandingkan kontak dan keterbacaan kedua versi.
Sesi 17 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan daftar pose dan titik kontak dengan bukti: daftar mencatat kaki tumpu serta hubungan tangan dengan prop
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 18 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan blocking pose ekstrem dengan bukti: aksi terbaca dari siluet dan posisi prop konsisten
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 19 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan antisipasi dan kesan berat dengan bukti: tubuh menyiapkan aksi sebelum tangan mengangkat prop
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 20 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan kontak tangan kaki dan prop dengan bukti: prop tidak melompat dan kaki tidak meluncur pada fase tumpu
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 21 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan inbetweens dan Easing terarah dengan bukti: transisi menghubungkan pose tanpa merusak siluet utama
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 22 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan overlap dan secondary action dengan bukti: gerak ikutan mendukung fokus dan tidak menutup aksi angkat
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 23 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji gerak pada kecepatan nyata dengan bukti: siswa memisahkan masalah pose, kontak, dan timing
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 24 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi blocking dari variasi dengan bukti: perubahan karakter aksi mempunyai alasan pose serta timing
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 25–32 · Styk Animate
Film 5 detik dari proyek sebelumnya, satu figur dan prop; kontinuitas serta ekspor diperiksa.
Film 5 detik dari proyek sebelumnya, satu figur dan prop; kontinuitas serta ekspor diperiksa.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Film Animasi Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik Styk Animate · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Film final menggabungkan rancangan latar, storyboard, akting, serta kontrol waktu milik siswa dalam produksi utuh. Kelulusan melihat pemahaman penonton, kontinuitas, dan bukti revisi, bukan sekadar panjang video atau kemiripan contoh.
Uji perubahan brief: Mentor meminta penutup lebih tenang tetapi durasi film tetap. Siswa menyeimbangkan kembali hold dan timing beat sebelumnya, menjaga kontinuitas, lalu menguji apakah penonton tetap memahami hasil cerita.
Sesi 25 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan audit paket produksi cerita dengan bukti: aset milik siswa lengkap dan target final 5–8 detik terukur
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 26 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan kontinuitas dan staging final dengan bukti: setiap beat tersambung tanpa loncatan posisi yang membingungkan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 27 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan perhalus gerak utama dengan bukti: aksi inti terbaca dengan kaki serta pegangan terjaga
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 28 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan ekspresi dan penutup cerita dengan bukti: penonton mengenali perubahan niat dan akhir tanpa teks wajib
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 29 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan uji penonton dan prioritas revisi dengan bukti: revisi dipilih dari temuan pembaca, bukan selera detail semata
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 30 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan ekspor serta cek durasi dengan bukti: awal, akhir, dan durasi hasil sama dengan rencana serta tidak ada frame penting hilang
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 31 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan kemasan sumber dan breakdown dengan bukti: sumber dapat dibuka ulang dan proses mandiri dapat ditelusuri
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 32 · Styk Animate · 60 menit
Menerapkan presentasi film dan adaptasi brief dengan bukti: siswa mempertahankan cerita sambil menunjukkan revisi pose atau timing yang teruji
Buka presentasi →Catatan mentorGunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Catat perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri untuk setiap aspek. Karya sederhana dapat berhasil; kemiripan dengan gambar AI tidak menentukan nilai.
Menguasai EffectCraft dari composition dan layer, basic motion serta easing, mask dan efek sederhana, lalu membuat mograph dengan pesan serta waktu baca yang diuji.
Tidak memerlukan pengalaman animasi. Mulai dari antarmuka, sumber proyek, satu perubahan pose atau properti, playback, dan penyimpanan; mentor menyesuaikan bantuan perangkat.
32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Empat proyek: onboarding, basic motion, efek sederhana, dan mograph 6–8 detik. Batasi tiga shape utama, teks pendek, satu mask reveal, serta efek terarah. Uji anchor, timing, dan waktu baca sebelum menambah dekorasi.
Mentor memberi satu demo pendek lalu siswa membuat variasi. Periksa gerak pada kecepatan nyata dan frame penting. Kurangi detail sebelum menambah durasi; simpan versi sumber sebelum perbaikan.
Sesi 1–8 · EffectCraft
Composition 2 detik dengan dua shape, satu properti berubah dan sumber tersimpan.
Composition 2 detik dengan dua shape, satu properti berubah dan sumber tersimpan.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Komposisi Pertama. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 1 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan panel dan sumber proyek dengan bukti: sumber dapat disimpan dan dibuka ulang dengan composition yang benar
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 2 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan composition dan durasi dengan bukti: dimensi serta rentang waktu dapat ditunjukkan pada sumber
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 3 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan shape layer dan urutan dengan bukti: objek dapat dipilih terpisah dan tumpukan layer sesuai tampilan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 4 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan playhead dan Transform dengan bukti: siswa menghubungkan perubahan properti dengan hasil pada viewer
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 5 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan keyframe pertama dengan bukti: gerak terjadi pada rentang waktu yang direncanakan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 6 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan preview dan batas frame dengan bukti: objek tetap masuk bingkai dan akhir gerak tidak terpotong
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 7 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan render Queue minimum dengan bukti: keluaran bernomor sesuai rentang serta dapat dibuka
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 8 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi komposisi awal dengan bukti: siswa membedakan source composition, preview, dan hasil render
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 9–16 · EffectCraft
Gerak 3 detik dengan anchor terkontrol, dua keyframe dan perbandingan linear/easing.
Gerak 3 detik dengan anchor terkontrol, dua keyframe dan perbandingan linear/easing.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Gerak Grafis Dasar. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 9 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan rencana aksi grafis dengan bukti: rencana mempunyai fokus serta durasi yang dapat diperiksa
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 10 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan position dan spacing dengan bukti: perubahan spacing dan waktu menghasilkan kesan gerak yang dapat dijelaskan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 11 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan anchor point untuk rotation dengan bukti: siswa memilih pivot sesuai maksud gerak
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 12 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan scale dan parenting sederhana dengan bukti: bagian bergerak bersama tanpa perubahan posisi yang tidak direncanakan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 13 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan linear Bezier dan Easy Ease dengan bukti: gerak mempercepat serta memperlambat sesuai rencana
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 14 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan graph Editor dan overshoot dengan bukti: kurva serta preview sesuai dan objek tidak keluar bingkai
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 15 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan offset waktu dan fokus dengan bukti: penonton menemukan objek utama sebelum gerak berikutnya
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 16 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi motion study dengan bukti: siswa menjelaskan keputusan anchor, easing, dan urutan gerak
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 17–24 · EffectCraft
Baseline, satu mask reveal dan satu efek ringan dibandingkan pada parameter terbatas.
Baseline, satu mask reveal dan satu efek ringan dibandingkan pada parameter terbatas.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Eksperimen Efek Visual. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 17 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan baseline sebelum efek dengan bukti: baseline dapat diputar dan dibuka sebelum perubahan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 18 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan effect Controls dan parameter dengan bukti: perubahan tampilan dapat ditelusuri ke efek serta parameternya
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 19 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan mask sederhana dengan bukti: mask memengaruhi objek yang dimaksud tanpa merusak sumber shape
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 20 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan feather dan mask reveal dengan bukti: tepi reveal terkontrol dan durasi tidak menghilangkan objek utama
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 21 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan intensitas efek dan kontras dengan bukti: bentuk tetap dikenali dan efek mempunyai tujuan yang jelas
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 22 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan urutan efek dan opacity dengan bukti: siswa menunjukkan perbedaan urutan serta menjaga hasil terbaca
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 23 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan uji frame dan render pendek dengan bukti: efek tidak menimbulkan bagian terpotong atau flash tak disengaja
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 24 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi eksperimen efek dengan bukti: siswa menjelaskan manfaat efek serta batas penggunaannya
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 25–32 · EffectCraft
Mograph 6 detik dengan pesan pendek, dua tingkat teks dan penutup yang terbaca.
Mograph 6 detik dengan pesan pendek, dua tingkat teks dan penutup yang terbaca.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Gunakan tema atau isi baru pada Mograph Pesan Singkat. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Sesi 25 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan brief pesan dan audiens dengan bukti: pesan dapat dijelaskan dalam satu kalimat dan sesuai durasi
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 26 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan storyboard mograph dengan bukti: urutan mempunyai hierarki visual dan ruang baca
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 27 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan shape teks dan layer dengan bukti: font dan ukuran teks terbaca pada keluaran kecil
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 28 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan blocking gerak tiga beat dengan bukti: penonton mengikuti fokus dari beat pertama sampai penutup
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 29 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan easing dan reveal terarah dengan bukti: efek membantu transisi tanpa mengaburkan ajakan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 30 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan uji waktu baca dengan bukti: pesan dipahami tanpa penjelasan pembuat
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 31 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan render dan kemasan proyek dengan bukti: sumber, aset, font yang diperlukan, serta keluaran tersimpan jelas
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 32 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi mograph dengan bukti: siswa menjelaskan hubungan pesan, motion, efek, dan waktu baca
Buka presentasi →Catatan mentorSebelum proyek footage/VFX, siswa dapat menetapkan fps dan durasi, memotong dua klip, menjelaskan sumber media, serta menguji satu mask pada plate kamera diam. Motion graphics menjadi bekal, bukan bukti otomatis menguasai editing/compositing.
Gunakan audio sendiri atau berizin; catat asalnya. Jika alur impor/render audio telah diuji mentor, periksa sinkronisasi dan keseimbangan volume pada playback. Jika belum, gunakan hasil tanpa suara; audio bukan syarat lulus.
Nilai konsep, keputusan visual, teknik dan proses secara terpisah: perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri. Kerapian atau kemiripan gambar AI bukan ukuran tunggal.
Catat waktu efektif, bagian sulit, bantuan dan hasil tugas transfer saat uji kelas. Gunakan waktu pengayaan untuk penguatan jika hasil minimum belum tercapai.
Catat perlu contoh langsung / mampu dengan petunjuk / mandiri untuk setiap aspek. Karya sederhana dapat berhasil; kemiripan dengan gambar AI tidak menentukan nilai.
Menyusun sistem efek terarah, menyunting rangkaian footage, mengintegrasikan satu efek pada plate kamera diam, serta merakit film pendek dengan video final, media lengkap, dan bukti perubahan brief.
Dapat membuat composition serta shape/text layer, mengatur anchor, transform keyframe, easing, mask atau efek dasar, lalu menyimpan .ecproj dan hasil render. Quick recap dipakai untuk audit kelemahan terarah.
32 sesi × 1 jam per program; empat proyek × delapan sesi. Quick recap pada dua sesi awal. Empat proyek: sistem efek, basic movie editing 2–3 klip, satu shot VFX kamera diam 3–5 detik, serta film final 10–15 detik. Editing dilakukan dengan footage layers, trim in/out, offset, cut/dissolve; tidak mensyaratkan fitur NLE multicam, camera solve, plugin, atau simulasi berat.
Siswa menyimpan brief, alasan pilihan, hasil uji penonton, serta revisi. Mentor memberi pertanyaan dan perubahan brief; nilai kontrol pose/gerak/efek serta diagnosis, bukan kemiripan contoh AI.
Sesi 1–8 · EffectCraft
Satu sistem efek 3 detik dengan urutan dan satu parameter yang dapat diubah dari brief.
Satu sistem efek 3 detik dengan urutan dan satu parameter yang dapat diubah dari brief.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Sistem Efek Terarah. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Efek diperlakukan sebagai sistem pengolahan yang dapat ditelusuri, bukan preset yang ditempel. Siswa menentukan struktur, mask atau matte, urutan, serta parameter pengendali dan membuktikan kualitasnya pada kondisi brief yang berubah.
Uji perubahan brief: Mentor mengganti latar terang menjadi gelap. Siswa menyesuaikan intensitas, radius, serta kontras sistem efek sambil mempertahankan timing dan hierarki, lalu membandingkan tiga frame uji.
Sesi 1 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan audit motion efek dan render dengan bukti: penguatan dipilih dari masalah nyata pada sumber
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 2 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan revisi terarah dan rancangan efek dengan bukti: rencana menyebut fungsi serta urutan setiap pengolahan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 3 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan precomposition dan struktur sumber dengan bukti: struktur dapat direvisi tanpa merusak timing komposisi utama
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 4 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan mask matte dan feather dengan bukti: area efek dapat dikendalikan dengan tepi yang konsisten
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 5 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan urutan dan batas intensitas efek dengan bukti: perubahan tampilan mempunyai penyebab dan bentuk utama tetap terbaca
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 6 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan keyframe parameter efek dengan bukti: efek muncul dan menghilang secara terarah tanpa flash
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 7 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan uji kontras serta biaya preview dengan bukti: hasil konsisten dan pengaturan tidak melebihi kebutuhan brief
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 8 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi sistem dari variasi brief dengan bukti: siswa merevisi sistem efek tanpa membangun ulang seluruh komposisi
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 9–16 · EffectCraft
Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar.
Dua klip berizin tersambung tanpa gap, arah aksi konsisten dan hasil dapat diputar.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Rangkaian Film Pendek. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Siswa memilih bagian footage dan menguji hubungan antarklip, bukan hanya menggerakkan shape. Keputusan in/out, cut, kontinuitas, serta ritme harus mendukung cerita dan tetap dapat direvisi dari sumber beserta media yang lengkap.
Uji perubahan brief: Mentor mengurangi total durasi dua detik. Siswa memperpendek bagian tanpa informasi baru sambil menjaga kontinuitas serta hasil aksi, lalu meminta penguji menceritakan ulang rangkaiannya.
Sesi 9 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan tujuan rangkaian footage dengan bukti: rangkaian mempunyai hubungan aksi yang dapat dijelaskan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 10 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan import dan interpret footage dengan bukti: kontrak klip dan composition tercatat sebelum penyuntingan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 11 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan pilih in dan out klip dengan bukti: in/out tidak memotong informasi inti
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 12 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan susun cut dan waktu mulai dengan bukti: tidak ada gap atau overlap tak sengaja pada cut
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 13 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan kontinuitas aksi dan arah dengan bukti: posisi objek dan urutan aksi tidak membingungkan penonton
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 14 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan dissolve dan ritme dengan bukti: transisi dipilih berdasarkan fungsi dan tidak membuat flash hitam
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 15 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan preview suara dan render uji dengan bukti: durasi dan kontinuitas sama pada preview serta keluaran
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 16 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi edit dan paket media dengan bukti: siswa menjelaskan alasan titik potong dan sumber dapat dibuka ulang
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 17–24 · EffectCraft
Shot kamera diam 3 detik dengan satu efek, mask serta warna yang menyatu.
Shot kamera diam 3 detik dengan satu efek, mask serta warna yang menyatu.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Shot Visual Effect. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
VFX dinilai sebagai integrasi efek ke footage dengan kontrak shot, orientasi, tepi, warna, serta timing yang konsisten. Siswa menelusuri masalah pada plate dan overlay secara terpisah lalu membuktikan perbaikan sepanjang shot bergerak.
Uji perubahan brief: Mentor meminta efek muncul lebih lambat dan hilang sebelum akhir shot. Siswa menggeser keyframe serta batas layer secara konsisten, memeriksa tiga frame baru, dan mempertahankan kecocokan warna serta posisi.
Sesi 17 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan breakdown plate dan rencana efek dengan bukti: rencana memilih satu efek dengan ukuran serta waktu kemunculan jelas
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 18 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan siapkan composition shot dengan bukti: plate dapat diputar tanpa pergeseran waktu atau framing
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 19 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan overlay shape dan perspektif dengan bukti: ring tidak bergeser dan orientasinya masuk akal dalam shot
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 20 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan kemunculan efek dan easing dengan bukti: awal-puncak-akhir efek terbaca pada waktu yang direncanakan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 21 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan mask dan batas overlap dengan bukti: tidak ada tepi keras atau bagian efek memotong objek tanpa alasan
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 22 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan glow dan kecocokan warna dengan bukti: efek tetap terlihat tetapi tidak menghapus detail footage
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 23 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan uji tiga frame dan kontinuitas dengan bukti: efek stabil sepanjang shot dan tidak hanya benar pada satu still
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 24 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi shot dan perubahan brief dengan bukti: siswa menunjukkan sebelum-sesudah dan menjelaskan satu keputusan compositing
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 25–32 · EffectCraft
Film 10 detik dari dua klip termasuk satu shot VFX; video final, media serta breakdown tersedia.
Film 10 detik dari dua klip termasuk satu shot VFX; video final, media serta breakdown tersedia.
Pengayaan: Setelah aksi dan waktu baca jelas, buat satu variasi timing atau gerak tambahan dan bandingkan playback.
Tantangan mandiri: Penguji mengubah satu kebutuhan pada Film dengan Integrasi VFX. Buat satu alternatif, jelaskan pilihan visual, lalu uji tanpa menyalin urutan contoh.
Kesiapan lanjut: Lanjut jika hasil minimum terbaca, sumber/ekspor berfungsi dan siswa dapat menerapkan satu perubahan serta menjelaskan alasannya. Catat bantuan; gunakan penguatan sebelum menambah konsep.
Unduh contoh teknik EffectCraft · awal, proses, hasil (.zip)

Ilustrasi konsep AI, bukan screenshot aplikasi atau karya siswa.
Film final menggabungkan keputusan penyuntingan dan compositing milik siswa sampai menjadi video yang benar-benar dapat diputar. Kualitas diperiksa melalui pemahaman penonton, konsistensi shot, kelengkapan source, serta respons terhadap perubahan brief.
Uji perubahan brief: Mentor meminta shot efek lebih pendek tetapi pesan film tetap terbaca. Siswa menyesuaikan edit dan timing efek, memeriksa sambungan serta tiga frame kunci, lalu mengekspor ulang video dan membandingkan hasil penguji.
Sesi 25 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan brief film dan daftar kebutuhan dengan bukti: rencana selesai dengan aset serta teknik yang telah dikuasai
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 26 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan assemble edit dan shot VFX dengan bukti: cut dan shot efek mempunyai hubungan cerita yang jelas
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 27 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan kontinuitas aksi dan efek dengan bukti: efek menjadi bagian kejadian dan tidak memutus kontinuitas
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 28 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan penyatuan warna serta tepi dengan bukti: efek dan footage mempunyai keterbacaan yang konsisten
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 29 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan uji penonton dan revisi edit dengan bukti: revisi dipilih dari bukti cerita, timing, atau integrasi
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 30 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan render master dan video dengan bukti: video terputar ulang, durasi benar, serta tidak ada frame hilang atau hitam
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 31 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan kemasan source dan breakdown dengan bukti: paket dapat dibuka ulang tanpa missing media dan keputusan dapat ditelusuri
Buka presentasi →Catatan mentorSesi 32 · EffectCraft · 60 menit
Menerapkan presentasi film dari brief baru dengan bukti: siswa menunjukkan edit, efek, uji keluaran, serta batas teknik yang dipakai
Buka presentasi →Catatan mentor